高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策

◎董筱文

高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策

◎董筱文

高校學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，越來(lái)越成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活不可缺少的有機(jī)組成部分。本文在分析高校社團(tuán)在加強(qiáng)學(xué)生政治素養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)以及發(fā)展與交流校園文化等作用的基礎(chǔ)上，從學(xué)生參與和社團(tuán)數(shù)量、社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)和職業(yè)發(fā)展以及社團(tuán)管理模式等方面詳細(xì)分析了當(dāng)前高校社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，從而從社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)、社團(tuán)文化建設(shè)、社團(tuán)管理模式等三個(gè)層面上提出了相應(yīng)的思考和建議。

高校社團(tuán)在校園中的作用

高校社團(tuán)是加強(qiáng)學(xué)生政治素養(yǎng)的有效手段。高校學(xué)生社團(tuán)成員是以興趣為基礎(chǔ)而自愿組合在一起的學(xué)生團(tuán)體，具有內(nèi)部趨同性和興趣一致性。高校思想政治教育工作通常將學(xué)生社團(tuán)視為其傳播和發(fā)揮影響力的第一環(huán)節(jié)，首先將思想政治教育工作滲透到社團(tuán)中，再通過(guò)社團(tuán)來(lái)影響社團(tuán)成員個(gè)體的思想和行為。

高校社團(tuán)是鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的主要陣地。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，社會(huì)對(duì)于人才的需求也越來(lái)越多元化、綜合化，而社團(tuán)則為鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了主要的陣地與良好的平臺(tái)。高校社團(tuán)活動(dòng)在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)也使得學(xué)生把書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，在很大程度上加強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

高校社團(tuán)是校園文化交流與發(fā)展的大熔爐。高校學(xué)生社團(tuán)成員是由不同性別、不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生組合而成的，學(xué)生既是校園活動(dòng)的組織者，也是校園活動(dòng)的參與者，社團(tuán)成員可以在社團(tuán)中交流個(gè)體所在環(huán)境中的不同文化，使不同的文化在不斷的交流中發(fā)展與融合。所以說(shuō)，高校社團(tuán)是校園文化交流與發(fā)展的大熔爐。

高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

從學(xué)生參與數(shù)量和社團(tuán)數(shù)量來(lái)看。就目前高校社團(tuán)發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)看，學(xué)校社團(tuán)運(yùn)行數(shù)量多、社團(tuán)運(yùn)行種類多、學(xué)生參與社團(tuán)人數(shù)多已經(jīng)成為高校社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中最為顯著的特點(diǎn)。就蘇州大學(xué)來(lái)看，社團(tuán)的種類繁多，包括文化藝術(shù)類、體育競(jìng)技類、實(shí)踐活動(dòng)類、興趣愛(ài)好類、學(xué)術(shù)科研類等多種類型。隨著社團(tuán)發(fā)展的愈加成熟，其社團(tuán)種類多、社團(tuán)數(shù)量多、參與人數(shù)多的特點(diǎn)便愈加顯著。但與此相對(duì)應(yīng)的是，部分社團(tuán)凝聚力不強(qiáng)，導(dǎo)致社團(tuán)人員流動(dòng)大。

從社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展來(lái)看。就高校學(xué)生社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)來(lái)看，成員年輕化、多樣化特征明顯。社團(tuán)成員大多來(lái)自低年級(jí)（大一、大二）學(xué)生，尤其是大一新生，正處于從高中時(shí)代向自立、自主、多樣的大學(xué)生活的過(guò)度時(shí)代，對(duì)學(xué)生社團(tuán)充滿著無(wú)限的向往和滿腔的熱情，而與此同時(shí)，高校學(xué)生社團(tuán)也為學(xué)生的多樣發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。就學(xué)生發(fā)展來(lái)看，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就校內(nèi)發(fā)展來(lái)看，普遍來(lái)說(shuō)，參加學(xué)生社團(tuán)并在其中擔(dān)任主要角色的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上更具主動(dòng)性；就職業(yè)生涯來(lái)看，社團(tuán)的主要成員在面對(duì)激烈的就業(yè)現(xiàn)狀時(shí)更具符合企業(yè)綜合性、多樣化的人才需求。

從社團(tuán)管理模式和運(yùn)作方式上來(lái)看。就高校社團(tuán)管理模式來(lái)看，目前高校社團(tuán)主要由學(xué)校、學(xué)院團(tuán)委老師主管，主要負(fù)責(zé)高校社團(tuán)的思想政治教育；社團(tuán)以高年級(jí)學(xué)生為主要架構(gòu)主干，每年吸納新鮮血液進(jìn)入組織，主要負(fù)責(zé)具體活動(dòng)的策劃和組織；此外，高校社團(tuán)還會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)老師輔以社團(tuán)專業(yè)性指導(dǎo)，但主要管理工組仍由團(tuán)委老師完成。由此可見(jiàn)，就目前社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀而言，高校社團(tuán)的管理的指導(dǎo)仍缺乏專門(mén)分管的老師，團(tuán)委老師身兼學(xué)校、學(xué)院思想政治教育工作任務(wù)，專業(yè)課老師教學(xué)科研工作繁重，無(wú)法給予社團(tuán)更加深入和細(xì)致的指導(dǎo)。

高校社團(tuán)發(fā)展的對(duì)策建議及分析

建設(shè)社團(tuán)品牌活動(dòng)，增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力。為有效解決目前高校社團(tuán)雖然參與人數(shù)多，參與比率高，但是人員不穩(wěn)定、流動(dòng)性過(guò)強(qiáng)的現(xiàn)狀，社團(tuán)應(yīng)通過(guò)建設(shè)本社團(tuán)的品牌活動(dòng)等主要途徑來(lái)增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部凝聚力、向心力。建設(shè)社團(tuán)的品牌活動(dòng)，不僅能使社團(tuán)成員成為活動(dòng)的策劃者、組織者、舉辦者，同時(shí)也能夠吸引社團(tuán)成員參與到本社團(tuán)的活動(dòng)中去；不僅能夠加強(qiáng)社團(tuán)成員的組織能力，也能夠使成員體會(huì)到自己的勞動(dòng)成果，體會(huì)活動(dòng)樂(lè)趣，使社團(tuán)成員的自我價(jià)值得到完美實(shí)現(xiàn)。

豐富高校社團(tuán)文化，增強(qiáng)成員競(jìng)爭(zhēng)力。普遍來(lái)說(shuō)，社團(tuán)成員（尤其是社團(tuán)的主要學(xué)生骨干）在就業(yè)時(shí)明顯具有更加強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力，更受企業(yè)歡迎，更加符合企業(yè)綜合性、多樣化的人才需求現(xiàn)狀，究其原因，不僅在于高校社團(tuán)為社團(tuán)成員提供了一個(gè)自我鍛煉、自我展示的舞臺(tái)，社團(tuán)文化對(duì)于社團(tuán)成員潛移默化的熏陶也具有舉足輕重的作用。社團(tuán)文化是在一個(gè)社團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中長(zhǎng)期積淀、積累而來(lái)的，每個(gè)社團(tuán)都有自己獨(dú)一無(wú)二的社團(tuán)文化，而社團(tuán)文化又分為正文化和負(fù)文化，所以，在高校社團(tuán)的建設(shè)和管理過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)優(yōu)秀社團(tuán)文化的建設(shè)，在社團(tuán)中形成正向激勵(lì)，使社團(tuán)文化對(duì)學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的愈發(fā)明顯。

范社團(tuán)管理模式，增強(qiáng)專業(yè)化指導(dǎo)。就目前高校社團(tuán)的管理模式而言，雖然其管理都由一名團(tuán)委老師主管，輔之以專業(yè)老師的專業(yè)化指導(dǎo)，但團(tuán)委老師身兼高校學(xué)生思想政治教育工作，專業(yè)老師教學(xué)、科研任務(wù)繁重，由此可見(jiàn)，高校社團(tuán)缺乏專門(mén)分管社團(tuán)日常事務(wù)的老師，社團(tuán)長(zhǎng)期缺乏深入、細(xì)致的指導(dǎo)。因此，就這一層面而言，應(yīng)該規(guī)范高校社團(tuán)的管理模式和管理架構(gòu)，為社團(tuán)的建設(shè)和管理分配獨(dú)立的指導(dǎo)老師，并為社團(tuán)的指導(dǎo)老師設(shè)置專業(yè)化的培訓(xùn)，以提升社團(tuán)指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力，增強(qiáng)其對(duì)社團(tuán)的專業(yè)化指導(dǎo)。

在新時(shí)代，隨著教育改革的不斷深入，高校社團(tuán)的改革、建設(shè)與管理顯得尤為重要，高校社團(tuán)越來(lái)越成為高校教師和學(xué)生工作、學(xué)習(xí)和生活不可缺少的版塊。但與此同時(shí)，更應(yīng)該正視高校學(xué)生社團(tuán)隨著時(shí)代發(fā)展過(guò)程中所顯現(xiàn)出來(lái)的一系列問(wèn)題，并積極尋找解決措施，逐步探求高校社團(tuán)健康成長(zhǎng)之本源。

（工作單位：蘇州大學(xué)）