土木工程專業英語考試內容和形式探討

葉建軍??

摘要：隨著我國土木建筑業向外輸出過剩產能大趨勢的到來，對我國土木建筑專業大學生的專業英語能力提出了更高的要求。培養大學生的土木工程專業英語能力的關鍵一環是專業英語考試。在總結10余年專業英語教學經驗的基礎上，本文對土木工程專業英語考試內容和形式進行初步探討，以為國內同行提供參考。

關鍵詞：土木工程專業英語；考試內容；考試形式

伴隨著大規模土木建筑的開展，我國土木建筑技術水平得到了極大的提高。目前，在橋梁建設、鐵路、公路和商業和民用住宅樓等建造技術方面，我們已經在全世界取得了競爭優勢。隨著我國基本建設的高峰期的離去，向外大規模輸出過剩建筑產能已經勢在必行。黨中央適時提出的“一帶一路”國際行動倡議，為我國向外輸出土木建筑過剩產能創造了條件。為順應這一時代潮流，高校在培養土木建筑人才時，應該更加注重培養土木工程專業英語能力。

雖然各大學土建專業都開設了土木工程專業英語課程，但是在讓學生獲得什么程度的語言能力，如何評價和考核學生等方面，各學校并未取得一致意見。很多學校任憑剛畢業的教師隨意授課和考試，導致學生的專業英語能力普遍不能滿足實際工作需求。本文在總結作者10余年的專業英語的教學經驗的基礎上，試圖對土木工程專業英語考試內容和形式進行思考，拋磚引玉，希望引起國內同行對這個問題的重視。

一、 土木工程專業英語考試內容

土木工程專業英語是大學三年級或四年級開設的課程，是在修完大學英語和大多數土木建筑基礎和專業課程的基礎上，才開始學習的一門課程。這門課程雖然是語言，但其重點已不再是學習英語的語法和通用詞匯，重點在于掌握專業詞匯、專業表達和國外土木建筑行業的技術現狀和行業情況。國內土木建筑專業英語一般只安排24-32課時，在如此短的課時內要讓學生對這些方面有全面深入的了解幾乎不可能。教師必須精心選擇授課內容，盡量做到覆蓋主要土木建筑專業分支。相應地，考試內容也要與之對應，盡量覆蓋到主要土木建筑專業分支學科，如巖土、建筑學、建筑結構、橋梁、基礎、測量、給排水、建筑設備、建筑節能、建筑材料等。同時，應該注意覆蓋勘測、規劃、設計、施工、維護等環節和建設方、施工方、監理監督和管理方等不同業務群體。總之，土木工程英語試題應該盡可能地覆蓋本專業方向的所有領域和業務，就算不能讓學生深入全面學習這些領域和業務，也要讓學生對所有分支領域有一個初步的了解。

土木工程專業英語的考試內容應該主要考查學生英漢互譯能力。實際教學經驗告訴我們，英漢互譯是比較難的一種能力，也是專業英語中必須掌握的一種能力。對這個能力的考查，應該作為專業英語考試的主要內容，至少應該占60%的比例。鑒于大學生畢業后走向海外工作時，與外國技術和工人面對面的交流不可避免，且由于涉及土木建筑專業知識，很多場合的面對面交流難以找到合格的英語翻譯人，必須由工程師技術人員說英語。這對于英語口語有要求，相應地，土木工程英語應該有口語考試內容。口語所占考試總分比例應該在20%以上。

作為大學英語的后繼課程，土木工程英語的考試應該具備一定的難度，至少要達到大學英語四級的水平。詞匯方面，應該提出掌握600以上新詞匯的要求，詞匯難度應該在大學六級英漢互譯的難度。考試的題量至少應該在60個以上，以覆蓋土木建筑所有考點并考查學生的詞匯量。應該有一些結構復雜、意思微妙的專業英語長句，做到同時考查學生的語言能力和專業知識。考試難度的合理掌握很難，特別是在很多學校規定了及格率、要求學生成績成正態分布的前提下，十分難以把握。教師只能通過長期摸索，結合學生實際，才可能給出難度適中的題目。

二、 土木工程專業英語考試形式

土木工程專業英語考試形式可以以閉卷、開卷或者課后作業的形式進行。閉卷考試難度大，對學生的要求很高，出題應該注意降低題量和難度；開卷考試一般要求學生能獨立依托書本和詞典完成，考試試題可以偏難，可適當超出書本范圍。以課后作業的形式進行考查時，應該加大難度，讓學生閱讀較多文獻、查閱較多詞典才能順利通過。

考查學生的翻譯能力、閱讀能力、專業詞匯的理解能力時，一般以筆試為主。以詞匯、句子、段落英漢互譯為主要考查形式，全面考查學生。為了提高學生的口語能力，考試可增加口試形式，教師可準備若干口試材料，采取讓學生當面閱讀或對答的形式考查學生專業英語表達能力。

當然，評價一個學生，不能只看一次考試的成績。教師應該結合學生的課堂表現，學生的出勤、回答問題的表現、作業完成情況綜合評價學生。教師可以在平時拿出一些土木工程領域的翻譯、閱讀材料，讓學生在很短的時間完成，教師判分后，作為評價學生的依據之一。合理分配各種考核權重，考驗教師的智慧。

作為高級考查形式，讓學生直接閱讀并翻譯本領域的期刊論文或專著，可作為重點大學本科生專業英語考試形式。教師可以選擇本領域理論深度小、語言表達純真優美、邏輯結構嚴密的論文作為考查材料。當然，如果對每個學生分別出題，對于一些學習能力強、有意從事科學研究的本科生，可以選擇難度稍大的論文作為考查材料。

三、 結語

在我國土木建筑業即將面臨產能過剩，需要向國外——特別是發展中國家如非洲——大規模輸出土木建筑產能的當下，積極加強土木工程專業英語的教學，深入探討土木工程英語的考試規律，十分必要。本文粗略地探討了土木工程專業英語的內容和形式問題，亟待國內同行繼續深入研究。為了讓中國工程建設隊伍能在全世界暢通無阻，我們有責任盡快提高土木建筑專業畢業生的專業英語水平。

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