自媒體背景下的思政傳播創新

任小琴

【摘要】自媒體具有信息傳播速度快、交互能力強、內容富有趣味性等優勢，成為思政傳播的重要載體形式。但自媒體也存在過于追求經濟效益、公信力不足和信息傳播碎片化等問題，所以有必要加強自媒體思政傳播創新。

【關鍵詞】自媒體 思政傳播 載體 思政教育 【中圖分類號】G209 【文獻標識碼】A

隨著微博、微信等自媒體的快速發展，思政傳播有了更多的選擇。借助自媒體進行思政傳播，有利于發揮出信息傳播速度快、互動性強等優勢，形成持續有力的思政教育效果。當下，我國正步入社會轉型期，思政教育的重要性日益凸顯，加強自媒體下的思政傳播，對于我國精神文明建設有著重要的現實意義。

自媒體的思政傳播優勢

信息傳播速度快。隨著人們生活節奏的加快，對于信息的時效性要求也日益增強。自媒體的信息傳播速度快，同時，通過微博、微信等平臺進行思政傳播，能夠滿足受眾的實效性需求，也極大地拓展了信息的覆蓋面，使受眾可以隨時隨地獲取思政知識。在當前智能手機、平板電腦不斷普及的情況下，自媒體得到了更廣泛的應用，受眾只需要將設備連接網絡，就能快速了解各類思政信息并學習掌握思政知識，有著很強的便利性。另外，在自媒體背景下，受眾成為信息傳播的主體，可以充分參與到思政信息的發布與共享中。

自媒體交互能力強。自媒體傳播具備很強的交互性，增強了信息傳播效果。例如，一些基層單位的思政微博，內容更新速度快，受眾可以隨時查閱所需信息，提高了思政傳播的自主性。微博的關注、點贊、評論等功能，也可以實現傳播者與受眾的互動交流，有助于增進受眾對思政信息的理解。而受眾可以通過自媒體反饋建議，幫助基層單位及時改進思政傳播措施。隨著雙方關系的平等化，受眾的意見和話語權得到了加強，傳播者可以進一步了解受眾需求。

內容富有趣味性。在互聯網時代，富有趣味性的信息內容才能引起網民的注意。傳統媒體的思政傳播說教性較強，不利于受眾綜合素質的全面提升。而自媒體由于資源豐富、傳播手段靈活多樣，能夠賦予思政內容一定的娛樂性，有助于提高受眾的注意力。例如通過微信公眾號傳播思政信息，可以適當結合表情符號、彩色文字等詼諧趣味性強的內容，打破傳統傳播模式的嚴肅氛圍，為受眾提供一個輕松舒適的閱讀環境。新奇、生動、趣味的內容能夠滿足人們的求新求異心理，增強信息傳播的感染力，達到更好的思政教育效果。

自媒體的思政傳播存在過于追求經濟效益、信息傳播碎片化等問題

過于追求經濟效益。隨著市場經濟的發展，一些自媒體過于追求經濟效益，不僅阻礙了自身發展，也不利于良好傳播氛圍的營造。在自媒體的用戶群中，有很大一部分是青少年，他們的信息鑒別能力差、意志力薄弱，容易受到不良思潮的誤導，影響其世界觀、價值觀和人生觀。例如一些微信公眾號帶有很強的盈利性質，為了獲取高額利潤，不遵守職業道德，傳播拜金主義、享樂主義等思潮，對社會造成了不良的影響。部分自媒體缺乏抗干擾能力，容易被眼前的利益所迷惑，對信息的選擇和傳播不當，容易誤導受眾，影響思政傳播的健康發展。

自媒體公信力不足。傳統媒體對信息分析處理的時間充足，專業化和權威性較高。而自媒體的信息覆蓋面廣、傳播速度快，缺乏信息研判能力，容易造成一些邏輯性、科學性不強的信息傳播，影響受眾對思政內容的全面解讀。例如一些基層政府部門的官方微博，思政教育信息發布者缺乏專業素養，并且帶有一定的主觀性，影響了受眾思想道德水平的提升，降低了自身的話語權和公信力。由于互聯網信息海量化，自媒體很難做到具體的信息分類和處理，缺乏精準傳播能力，很難持續有效地吸引受眾。

信息傳播碎片化。自媒體信息傳播呈現出碎片化特征，很多內容并不詳實。例如一些基層單位的官方微博所發布的思政教育內容較為零碎，缺乏對受眾的引導。這使得受眾難以形成全面、嚴謹的思政學習體系，不利于思政傳播的持續開展。在碎片化傳播的背景下，網民獲取信息時容易淺嘗輒止，或受到其他信息的干擾，難以形成對思政知識的全面理解。受眾注意力的不集中，降低了思政學習效率，影響思政傳播的可持續發展。在自媒體平臺上進行思政學習，有著很強的自由性，部分受眾對思政信息的價值認識不足，缺乏學習動力和毅力，這為思政教育的自媒體開展帶來了挑戰。

如何推動自媒體思政傳播的創新發展

堅持以人為本的傳播理念。以人為本是自媒體生存的基礎，與受眾的關系決定了自媒體的發展方向。一些自媒體對受眾的關注度低，導致信息傳播得不到有效反饋，降低了信息傳播效率，直接影響到自身的市場競爭力。所以自媒體在拓展受眾面時，必須增進與受眾的聯系，不斷提高思政傳播效率。例如一些政府部門的實名微博，思政信息豐富且更新速度快，形成了一定的品牌效應，有著很高的點擊量和眾多忠實粉絲。而微博的點贊、評論等功能，有助于互動交流機制的構建，有效推動了思政傳播。在以人為本的傳播理念下，自媒體應是一個平等交流的平臺，傳播者與受眾的溝通應更加人性化，持續縮短雙方的距離，這有助于傳播者了解普通群眾的思政信息需求，得到更多有建設性的意見或建議，進而推進思政傳播的平民化發展，加強受眾的媒介體驗。思政傳播者應結合理論與實踐，增進對受眾的了解與認知，例如多下基層，深入到普通群眾中間，拓展自身的知識與見聞，逐漸增強實踐能力，進而推動自媒體思政傳播的創新發展。

不斷完善思政傳播內容。隨著時代的發展，為了實現思政傳播的效率最大化，應賦予思政內容更深刻的內涵與現實意義。由于自媒體的復制、抄襲等現象較為普遍，影響到良好傳播環境的構建，不利于信息整合與再創造。因此，傳播者必須約束自身行為，增強信息處理能力和創新意識，通過自媒體傳播更多有價值、有深度的思政信息。例如一些政府部門的官方微博，匯聚了大量的思政教育內容，并對這些信息進行篩選、分類、整理，能夠幫助受眾更快速地獲取有用信息，實現較好的傳播效果。此外，傳播者還可以將部分刻板、枯燥的思政內容與娛樂新聞、時事熱點等相結合，以增強思政信息的娛樂性，吸引更多的受眾。隨著思政傳播的深入，受眾對信息內容的新穎性、獨創性要求也越來越高，所以傳播者要具備更強的發掘、整理信息能力。政府應加強思政傳播人才隊伍的培養，例如增強信息采編人員的信息處理能力，幫助他們不斷提高創新意識，使思政傳播內容得到不斷完善。

持續增強自媒體使用能力。在互聯網時代，對思政傳播者的自媒體使用能力有了更高的要求，傳播者應緊跟時代步伐，靈活運用各類自媒體及相應的傳播手段，不斷提升思政傳播效果。傳播者可以建立QQ、微信、微博等自媒體傳播平臺，不斷拓寬受眾面。自媒體的信息傳播速度快、覆蓋面廣，能夠在短時間內形成較大的影響力，傳播者應利用各種信息推送手段，使思政傳播進入良性軌道。由于自媒體的門檻低、發布信息的自由性強，導致一些不良思潮的蔓延，影響了網絡健康環境。思政傳播者在使用自媒體時，有必要糾正不良行為，對信息的發布過程進行監督。例如一些微信公眾號應致力于提高自身的專業性，在提供娛樂化和個性化內容的同時，增強思政信息的規范性與科學性。此外，傳播者應認識到自媒體的潛力和價值，建立起多層次的傳播體系，進一步拓展思政傳播空間。而對于不同的自媒體，傳播者可以根據媒介特點和運行方式，作出有針對性的調整，爭取掌握信息傳播規律，實現對自媒體的充分利用。

（作者單位：電子科技大學馬克思主義教育學院）

【參考文獻】

①楊富：《思政微傳播的受眾特色與方式創新》，《新聞戰線》，2017年第3期。

②宋建申：《移動互聯時代思政教育與輿論引導模式創新》，《中國廣播電視學刊》，2017年第1期。

③陶韶菁：《自媒體的傳播特性與大學生社會主義核心價值觀教育》，《思想理論教育導刊》，2017年第6期。