如何有效運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)家園共育

高希琴

【關(guān)鍵詞】 家園共育;信息技術(shù);網(wǎng)站;親子活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】 G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）21—0044—01

家園共育如何有效、便捷、深入地開(kāi)展，一直是幼兒園、老師和家長(zhǎng)之間最需要迫切解決的問(wèn)題。隨著互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入幼教行業(yè)，給幼兒園開(kāi)創(chuàng)家園共育新局面帶來(lái)了便捷。信息技術(shù)以其高效、快捷、豐富的特性，促使幼兒園與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)零距離交流、多元化互動(dòng)，搭建了一種新型的家園互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)了家園共育工作的有效開(kāi)展。

一、家園交流網(wǎng)站的建立 ， 拉近了家園距離

作為家長(zhǎng)，最關(guān)心孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。由于我園大部分幼兒來(lái)自農(nóng)村，留守兒童居多，為了讓在外地打工的家長(zhǎng)們能及時(shí)地了解自己孩子在園的情況與發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)地與老師聯(lián)系，我園在網(wǎng)站上開(kāi)辟了清幼之光微信平臺(tái)、班級(jí) QQ群、微信群，通過(guò)這些網(wǎng)絡(luò)資源使家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)一起在園所創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行交流、討論和溝通。幼兒園還通過(guò)文字、圖片、視頻、美篇等信息新形式，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育特色以及教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。例如，我園開(kāi)展秋游社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或進(jìn)社區(qū)早教宣傳活動(dòng)時(shí)，幼兒園需請(qǐng)家長(zhǎng)或需要家長(zhǎng)協(xié)助幼兒做一些活動(dòng)前的準(zhǔn)備，老師通過(guò)班級(jí)群將有關(guān)事宜通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)便能在短時(shí)間內(nèi)做出回應(yīng)，既避免了老師以往通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)溝通的麻煩，省時(shí)省力，又避免了部分家長(zhǎng)由于某種困難不能配合老師而又難于啟齒的尷尬，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師之間也能通過(guò)信息平臺(tái)溝通一些有關(guān)育兒的棘手問(wèn)題，不僅使家園工作順利開(kāi)展，還極大地拓展了育兒平臺(tái)，豐富了教育資源。

二、家園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，加速資源輻射

1.幼兒園開(kāi)展的各種活動(dòng)，老師們都會(huì)通過(guò)班級(jí)QQ群或微信群，把教育主題內(nèi)容和師幼互動(dòng)的相關(guān)圖片進(jìn)行上傳。 如，在進(jìn)行《有趣的工具》主題教育活動(dòng)時(shí)，我們就會(huì)在群里推送今日活動(dòng)分享，科學(xué)： 鋸的發(fā)明 ; 音樂(lè) ： 理發(fā)師。還有活動(dòng)中師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的一些圖片， 讓家長(zhǎng)了解孩子每天的教學(xué)動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)看到后會(huì)在群里交流對(duì)本次活動(dòng)的看法和建議，孩子看到后也會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，幼兒教師與家長(zhǎng)會(huì)在此進(jìn)行一次思想的碰撞與交流，以便更好地開(kāi)展教育活動(dòng)。

2.老師們還會(huì)在班級(jí)QQ群中發(fā)一些“溫馨提示”，如提醒家長(zhǎng)根據(jù)天氣給孩子穿衣、 流行病期間的合理做法、 注意園內(nèi)外安全等。秋天到了，在群里通知家長(zhǎng)帶著孩子去找找秋天在哪里，要求家長(zhǎng)幫孩子把秋天里的發(fā)現(xiàn)用圖片或圖文結(jié)合的方式記錄，然后讓家長(zhǎng)們將孩子尋找秋天的圖片分享在班級(jí)群里，還有的家長(zhǎng)把孩子的發(fā)現(xiàn)記錄了下來(lái)上傳到網(wǎng)站，加深了孩子們對(duì)秋天的了解，達(dá)到了一人發(fā)現(xiàn)、多人受益的效果。

3.在微信或班級(jí)QQ群上，我們還經(jīng)常推送經(jīng)典育兒知識(shí)。面對(duì)現(xiàn)如今文化層次越來(lái)越高的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育方式方法也越來(lái)越講究，除了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要一些科學(xué)育兒的理論支撐。為此，幼兒園針對(duì)家長(zhǎng)的這種需求，要求每班教師每周或者每月推送一次經(jīng)典育兒知識(shí)，在提升教師科學(xué)育兒知識(shí)的同時(shí)還能滿足家長(zhǎng)的需求，達(dá)到互促雙贏的家園共育效果。

三、家園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立，開(kāi)辟了多元的親子活動(dòng)

1.家園信息平臺(tái)的建立，開(kāi)辟了多元的親子活動(dòng)，親子之間不再停留于以往的在家聊天、外出游玩，豐富的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還能使親子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)益智游戲、網(wǎng)絡(luò)親子閱讀、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，不僅豐富了孩子的知識(shí)，發(fā)展了孩子的智力，還構(gòu)建了一種健康的親子關(guān)系，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

2.為了更好地培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，我們將適合不同年齡段幼兒的繪本故事發(fā)布在班級(jí)QQ群中，并且提倡親子閱讀，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，自由講述圖片內(nèi)容，家長(zhǎng)、幼兒、網(wǎng)絡(luò)組成了一個(gè)親子課堂，通過(guò)這樣的活動(dòng)，使孩子的能力得到提升，家長(zhǎng)也找到了育兒的有效途徑，不再為如何開(kāi)展家庭教育而迷茫。

3.為了培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，幫孩子克服在眾人面前表達(dá)的膽怯心理，我班還開(kāi)展了“早間新聞播報(bào)”活動(dòng)，每天安排2～3名幼兒，將園內(nèi)外發(fā)生的一些事情先讓家長(zhǎng)幫孩子整理好，早晨入園后，讓孩子們?cè)谄渌∨笥衙媲爸v述，然后老師錄制成視頻，分享在班級(jí)QQ群里，一學(xué)期下來(lái)，孩子的表達(dá)能力提升了，家長(zhǎng)幫孩子收集材料、整理材料的能力也不斷越高。在這個(gè)親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子愉悅學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，有一舉兩得之功效。

4.面對(duì)幼兒園棘手的安全教育問(wèn)題，幼兒園大力借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，要求每個(gè)班級(jí)每周開(kāi)展一次安全主題教育活動(dòng)。在開(kāi)展“安全”主題教育中，老師從網(wǎng)上下載有關(guān)防火、防電、防水、防走失、放食物中毒的安全警示動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面教育孩子，提升孩子的安全防范意識(shí)。此外，我們也將有關(guān)安全的宣傳知識(shí)推送到班級(jí)QQ群中，達(dá)到家園共育的目的，家長(zhǎng)不僅能了解孩子在幼兒園所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也牢固樹(shù)立了家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全教育意識(shí)。

編輯：郭裕嘉