應用化學專業化人才培養方案的實踐研究與改革

陳顯昊 成都石室天府中學

應用化學專業化人才培養方案的實踐研究與改革

陳顯昊 成都石室天府中學

隨著我國高校學生的就業壓力越來越大，高校培養出來的人才與市場需求的人才不相符所以才導致就業壓力的增大。應用化學更注重培養學生能夠將所學的化學理論知識轉化為實際應用的產品，學生具備了這種科研能力可以極大地實現自身價值提高就業率。本文首先對應用化學專業的人才需求進行分析，并探討了應用化學專業化人才培養方案的改革措施，實現了根據市場發展的需求有針對性進行人才培養。

應用化學專業 人才培養 改革措施

1 應用化學專業的人才需求分析

應用化學專業屬于化學學科范疇，應用化學與化學專業相比更注重將理論知識轉變成為實際的應用產品，是現代科學技術轉變為人們可以使用的先進科技成果。應用化學就是將所學的化學知識應用于社會生產及生活的實踐中去，將理論知識轉變為科技成果這極大地促進社會生產的發展以及人們生活質量的提升。應用化學專業具有非常強的實用性，所以應用化學專業的學生未來就業的前景十分廣泛也相對比較樂觀。但是隨著我國現代工業化的程度不斷深化，生產規模不斷的擴大，應用化學專業在人才培養方面也出現了一些問題。根據近幾年來對與應用化學專業相關的企業進行調查的結果顯示，相關行業對人才結構的要求發生了變化。低層次的應用化學人才即低級人才比較缺乏，中間層面上的中級應用化學人才已經完全飽和了，而高層次上的高級應用化學人才也是比較匱乏的，尤其具有高水平的應用化學人才更是非常的少。根據市場發展對人才的需求的具體情況，高校在進行應用化學的專業化人才的培養上就必須相應地調整培養方案，已達到培養出現社會最為需要的人才，這不但能夠更好的實現學以致用的效果而且還極大地提高了學生的就業率及學校的知名度。應用化學專業通過人才培養模式的改革，突出培養與社會經濟建設相符合的應用型人才，從而構建成符合地方經濟發展要求的理論與實踐的教學體系。

2 應用化學專業化人才培養方案的改革措施

2.1 以學生為本位

學生是學校培養的主要對象同時在將來就業中占有主體地位，所以在應用化學專業進行定位時必須要以學生為本。制定的培養方案就對學生的學習方向及學習計劃進行整體性的規劃，因此專業定性以及培養方案的制定都應該根據學生的實際具體情況進行方案的制定，應該高低層次的人才培養方案都有應該考慮到，避免無差別的培養方案的制定。學校根據所招收的生源的實際情況進行培養方案的制定，注意不要不根據生源的具體情況盲目制定培養方案這是對專業化人才的培養目標的完成具有決定性的作用。例如本科院校的生源與高職院校的生源的差距還是比較大的，所以在制定應用化學專業化人才的培養方案就有著明顯的不同。制定與學生能力相適應的培養方案才能有利于學生綜合能力的提高和學生的全面發展，如果制定與學生能力不相符的培養方案，不但達不到培養人才目的反而使得學生產生厭學心理有的甚至徹底放棄學習。學校應該根據學生的特點充分發揮學生主體積極性的作用，根據學校優勢以及市場需求情況進行分析從而制定出最為適合學生發展的培養方案。在教學實踐中不斷對其進行完善，進而培養出適合社會需要的專業化人才。

2.2 以市場需求為導向

應用化學專業使用的范圍非常廣泛，所以對這方面的專業人才的需求也比較多。但是隨著現代化生產企業的不斷發展，企業更加需要具備現代化的意識與知識的綜合型人才。根據近些年來應用化學專業的畢業生在各自工作崗位上的表現進行調查分析，可以看出剛離開學校步入工作崗位的畢業生主要存在一些問題。例如雖然畢業生理論知識掌握比較豐富和扎實，接受能力也很快，但是實際動手能力及實踐能力都比較差，存在眼高手低、克服困難的能力比較差、缺乏堅強的斗志和毅力的現象。不遵守單位的管理，沒有團隊合作意識。總體來說就是畢業生的工作態度及實踐能力的問題。這就需要學校在制定培養方案加強這兩方面的教學力度，從學生在企業工作的實踐中得到的反饋信息，有針對性地對存在的問題進行改革并提出相應的處理措施，從而完善人才培養方案的制定。在進行方案制定時必須充分考慮到學生、學校及市場這三方的因素，培養出的應用化學專業化人才，應該以腳踏實地的工作態度并且掌握了一定的專業知識又具有比較強的動手能力和實踐能力，以及具備一定的現代化企業管理知識等綜合型人才。

2.3 增加師資力量

應用化學專業建設一支具備較高水平的師資隊伍，對提高應用化學的教學質量及科研能力都起到了關鍵性作用。具有高水平的教師對學生進行教學，有利于培養學生的學術能力及科研能力。另外，應用化學專業對專業技術的實踐能力要求非常的高，這就需要學校與相關企業進行合作或者外聘具體高技能的操作技師對學生進行實踐課程的教學，這對學生實踐能力的提高具有非常大的影響。學校應該努力打造一個理論知識水平和實踐技能水平兩者都具有非常高的水準，也就是打造一個專業技能過硬，理論水平極高以及實踐能力尤為突出的師資隊伍。如果學校真正能夠擁有這樣一種無論是技能、理論還是實踐都具備非常高的水平的教師隊伍，就一定能夠培養出符合社會經濟發展及市場需求的綜合型人才，能夠極大地提高教學效果、教學質量以及教學目標的順利完成。

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