高職計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐

范海燕 江蘇財(cái)會(huì)職業(yè)學(xué)院

高職計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐

范海燕 江蘇財(cái)會(huì)職業(yè)學(xué)院

計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)作為當(dāng)下社會(huì)人們生活、學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中應(yīng)用最廣的現(xiàn)代技術(shù)，其逐漸帶來(lái)了現(xiàn)代行業(yè)與企業(yè)的巨大革新，與此同時(shí)也對(duì)專(zhuān)業(yè)對(duì)口人才提出了巨大需求。高職院校作為實(shí)踐人才培養(yǎng)的基地，其也應(yīng)契合時(shí)代發(fā)展逐漸增強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)人才的輸送。在本文中作者將結(jié)合自身多年從事該領(lǐng)域研究經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)大量文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀與研究基礎(chǔ)上，針對(duì)高職計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐提出些許建議。

高職院校 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè) 計(jì)算機(jī)軟件 人才培養(yǎng)

近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展十分迅速，不但在政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面得以完善，而且在文化、社會(huì)、科技層面有了質(zhì)的飛躍。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)各行各業(yè)均實(shí)現(xiàn)了巨大的進(jìn)步，并逐漸對(duì)現(xiàn)代人才需求的缺口也逐漸拉大。高職院校作為國(guó)內(nèi)培養(yǎng)實(shí)踐型、專(zhuān)業(yè)型人才的重要原地，其每年均會(huì)為社會(huì)輸送大量的人才，并逐漸增強(qiáng)了在國(guó)內(nèi)教育體系中的地位。與此同時(shí)，近年來(lái)國(guó)內(nèi)高新科技技術(shù)也隨著居民生活水平的改善步入了千家萬(wàn)戶(hù)，逐漸成為了與當(dāng)代人的生活、工作、學(xué)習(xí)密不可分的一部分。然而，由于應(yīng)試教育多年以來(lái)根深蒂固的影響，以及高職院校在理論與實(shí)踐交互授課環(huán)節(jié)所存在的不足，導(dǎo)致了高職計(jì)算機(jī)軟件方向 人才培養(yǎng)的數(shù)量與質(zhì)量極大不足。為此，高職院校應(yīng)當(dāng)契合時(shí)代發(fā)展的需求，從本質(zhì)思路與模式上針對(duì)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟件方向人才的培養(yǎng)模式加以改進(jìn)。

1 高職院校計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及不足

高職院校計(jì)算機(jī)軟件方向近年來(lái)受到了眾多高校的關(guān)注，隨著現(xiàn)代社會(huì)行業(yè)與企業(yè)對(duì)該類(lèi)人才需求數(shù)量與質(zhì)量的提升，眾多高職院校在面臨挑戰(zhàn)的同時(shí)也迎來(lái)了增強(qiáng)自身招生規(guī)模與資金實(shí)力的契機(jī)。然而，由于該類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的單一，導(dǎo)致了現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)依舊存在些許不足。

第一，計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)模式較為單一，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)。高職院校近年來(lái)隨著招生人數(shù)的不斷增加，對(duì)原有人才培養(yǎng)模式也進(jìn)行了較為深度的改進(jìn)，然而面對(duì)市場(chǎng)中人才需求逐漸趨于多元化和專(zhuān)業(yè)化，使得現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式在實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)層面遇到了瓶頸。產(chǎn)生這一問(wèn)題的主要原因一方面在于高職院校在師資力量、教學(xué)資源等方面依舊存在著不足，另一方面在于現(xiàn)有高職院校對(duì)計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)手段較為單一，無(wú)法充分利用現(xiàn)有師資力量發(fā)揮最大化人才培養(yǎng)效用。

第二，計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)模式思維落后，缺乏專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向培養(yǎng)。高職院校對(duì)計(jì)算機(jī)軟件方向人才的培養(yǎng)模式思維依舊停留在較為傳統(tǒng)的層面，沒(méi)有重視起學(xué)校發(fā)展與院校學(xué)生升學(xué)與就業(yè)之間的緊密聯(lián)系，從而造成了高職院校計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)缺乏專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向性。其大多將軟件專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)整體進(jìn)行招生和培養(yǎng)，缺乏將社會(huì)崗位與大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)之間銜接放入日常教學(xué)當(dāng)中，從而使其所培養(yǎng)的人才無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。

2 針對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)模式改進(jìn)的建議

在上文中作者針對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及不足進(jìn)行分析，在本部分中將提出與之對(duì)應(yīng)的對(duì)策與建議。

第一，多元化人才培養(yǎng)模式，增添實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)途徑。高職院校計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)盡量在原有基礎(chǔ)上增加多元化的培養(yǎng)模式，不單單應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)注重理論與實(shí)踐相互結(jié)合環(huán)節(jié)的促進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，高職院校可以充分發(fā)揮自身在社會(huì)當(dāng)中的影響力，一方面與校外企業(yè)開(kāi)展積極合作，向其輸送正在培養(yǎng)未成形人才，以實(shí)現(xiàn)校企合作辦學(xué)的良性循環(huán)模式，借助外部資源實(shí)現(xiàn)內(nèi)部發(fā)展，另一方面也可在現(xiàn)有學(xué)校資源基礎(chǔ)上，以做優(yōu)做強(qiáng)為目的，控制招生人數(shù)、增強(qiáng)師資力量，以滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)需要，增強(qiáng)學(xué)生軟件專(zhuān)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第二，更新人才培養(yǎng)的思維，對(duì)接人才需求專(zhuān)業(yè)化導(dǎo)向。高職院校作為向社會(huì)輸送專(zhuān)業(yè)化、綜合型人才的重要基地，其應(yīng)當(dāng)僅僅把握自身人才培養(yǎng)的目標(biāo)，并充分與對(duì)口專(zhuān)業(yè)升學(xué)與就業(yè)相互結(jié)合起來(lái)。在此基礎(chǔ)上，其一方面可以在原有綜合型專(zhuān)業(yè)層面上實(shí)現(xiàn)更為細(xì)致的專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，并積極聘請(qǐng)外部導(dǎo)師對(duì)在校學(xué)生加以實(shí)踐操作環(huán)境培養(yǎng)，使學(xué)生逐漸從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣學(xué)習(xí)、目標(biāo)學(xué)習(xí)，另一方面可以經(jīng)常性的組織學(xué)生到兄弟學(xué)校加以參觀、聽(tīng)課等，讓學(xué)生開(kāi)闊自身的眼界，對(duì)自身未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目的給予明確。

3 結(jié)論

通過(guò)上文的研究能夠發(fā)現(xiàn)，高職院校計(jì)算機(jī)軟件方向人才輸送存在著數(shù)量與質(zhì)量的不足，從而無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)代飛速發(fā)展的軟件行業(yè)需要。這一現(xiàn)狀及不足產(chǎn)生的原因在于現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟件方向教學(xué)的思路與模式存在著疏漏，從而導(dǎo)致了高職院校對(duì)計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)缺乏效率與效果。為此，在本文中作者首先針對(duì)國(guó)內(nèi)高職院校發(fā)展背景進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)有高職院校計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及其不足開(kāi)展研究，并最終提出了些許有利于提升教學(xué)效率與效果的模式。利用本文的研究作者謹(jǐn)此希望能夠?yàn)閲?guó)內(nèi)高職計(jì)算機(jī)軟件方向人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)帶來(lái)幫助，并為國(guó)內(nèi)輸送更多優(yōu)質(zhì)的軟件類(lèi)人才做出貢獻(xiàn)。

[1]二十一世紀(jì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言教學(xué)改革探索[J].劉向陽(yáng).科技信息，2009(06).

[2]高校IT人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析與思考[J].董衛(wèi)鵬,胡鵬飛.新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(04).