高職計算機軟件方向人才培養模式的改革與實踐

范海燕 江蘇財會職業學院

高職計算機軟件方向人才培養模式的改革與實踐

范海燕 江蘇財會職業學院

計算機軟件技術作為當下社會人們生活、學習、工作當中應用最廣的現代技術，其逐漸帶來了現代行業與企業的巨大革新，與此同時也對專業對口人才提出了巨大需求。高職院校作為實踐人才培養的基地，其也應契合時代發展逐漸增強計算機軟件專業人才的輸送。在本文中作者將結合自身多年從事該領域研究經驗，在對大量文獻進行閱讀與研究基礎上，針對高職計算機軟件方向人才培養模式的改革與實踐提出些許建議。

高職院校 計算機專業 計算機軟件 人才培養

近年來，我國社會主義現代化的發展十分迅速，不但在政治、經濟、法律等方面得以完善，而且在文化、社會、科技層面有了質的飛躍。面對當今時代的飛速發展，國內各行各業均實現了巨大的進步，并逐漸對現代人才需求的缺口也逐漸拉大。高職院校作為國內培養實踐型、專業型人才的重要原地，其每年均會為社會輸送大量的人才，并逐漸增強了在國內教育體系中的地位。與此同時，近年來國內高新科技技術也隨著居民生活水平的改善步入了千家萬戶，逐漸成為了與當代人的生活、工作、學習密不可分的一部分。然而，由于應試教育多年以來根深蒂固的影響，以及高職院校在理論與實踐交互授課環節所存在的不足，導致了高職計算機軟件方向 人才培養的數量與質量極大不足。為此，高職院校應當契合時代發展的需求，從本質思路與模式上針對現有計算機軟件方向人才的培養模式加以改進。

1 高職院校計算機軟件方向人才培養模式的現狀及不足

高職院校計算機軟件方向近年來受到了眾多高校的關注，隨著現代社會行業與企業對該類人才需求數量與質量的提升，眾多高職院校在面臨挑戰的同時也迎來了增強自身招生規模與資金實力的契機。然而，由于該類專業教學模式的單一，導致了現有實踐教學環節依舊存在些許不足。

第一，計算機軟件方向人才培養模式較為單一，缺乏實踐環節培養。高職院校近年來隨著招生人數的不斷增加，對原有人才培養模式也進行了較為深度的改進，然而面對市場中人才需求逐漸趨于多元化和專業化，使得現有人才培養模式在實踐環節培養層面遇到了瓶頸。產生這一問題的主要原因一方面在于高職院校在師資力量、教學資源等方面依舊存在著不足，另一方面在于現有高職院校對計算機軟件方向人才培養實踐環節手段較為單一，無法充分利用現有師資力量發揮最大化人才培養效用。

第二，計算機軟件方向人才培養模式思維落后，缺乏專業導向培養。高職院校對計算機軟件方向人才的培養模式思維依舊停留在較為傳統的層面，沒有重視起學校發展與院校學生升學與就業之間的緊密聯系，從而造成了高職院校計算機軟件方向人才培養缺乏專業導向性。其大多將軟件專業作為一個整體進行招生和培養，缺乏將社會崗位與大學本科專業之間銜接放入日常教學當中，從而使其所培養的人才無法滿足市場需求。

2 針對高職院校計算機軟件方向人才培養模式改進的建議

在上文中作者針對高職院校計算機軟件方向人才培養模式的現狀及不足進行分析，在本部分中將提出與之對應的對策與建議。

第一，多元化人才培養模式，增添實踐環節培養途徑。高職院校計算機軟件方向人才培養應當盡量在原有基礎上增加多元化的培養模式，不單單應當增強實踐環節培養，更應當注重理論與實踐相互結合環節的促進。在此基礎上，高職院校可以充分發揮自身在社會當中的影響力，一方面與校外企業開展積極合作，向其輸送正在培養未成形人才，以實現校企合作辦學的良性循環模式，借助外部資源實現內部發展，另一方面也可在現有學校資源基礎上，以做優做強為目的，控制招生人數、增強師資力量，以滿足實踐教學環節需要，增強學生軟件專業核心競爭力。

第二，更新人才培養的思維，對接人才需求專業化導向。高職院校作為向社會輸送專業化、綜合型人才的重要基地，其應當僅僅把握自身人才培養的目標，并充分與對口專業升學與就業相互結合起來。在此基礎上，其一方面可以在原有綜合型專業層面上實現更為細致的專業分類，并積極聘請外部導師對在校學生加以實踐操作環境培養，使學生逐漸從被動學習轉變為興趣學習、目標學習，另一方面可以經常性的組織學生到兄弟學校加以參觀、聽課等，讓學生開闊自身的眼界，對自身未來的職業規劃和發展目的給予明確。

3 結論

通過上文的研究能夠發現，高職院校計算機軟件方向人才輸送存在著數量與質量的不足，從而無法滿足當代飛速發展的軟件行業需要。這一現狀及不足產生的原因在于現有計算機軟件方向教學的思路與模式存在著疏漏，從而導致了高職院校對計算機軟件方向人才培養缺乏效率與效果。為此，在本文中作者首先針對國內高職院校發展背景進行分析，并在此基礎上對現有高職院校計算機軟件方向人才培養模式的現狀及其不足開展研究，并最終提出了些許有利于提升教學效率與效果的模式。利用本文的研究作者謹此希望能夠為國內高職計算機軟件方向人才培養模式的改進帶來幫助，并為國內輸送更多優質的軟件類人才做出貢獻。

[1]二十一世紀計算機語言教學改革探索[J].劉向陽.科技信息，2009(06).

[2]高校IT人才培養現狀的分析與思考[J].董衛鵬,胡鵬飛.新鄉教育學院學報，2008(04).