當代大學生網絡思想政治教育的現狀與對策

田雨 沈陽工學院

當代大學生網絡思想政治教育的現狀與對策

田雨 沈陽工學院

隨著我國網絡信息技術的發展，網絡應用對高校大學生思想政治教育產生積極的影響，如何開展網絡思想政治教育成為高校的重要課題。本文闡述了當前高校網絡思想政治教育存在的問題，針對性提出了相應的解決對策。

網絡 大學生 思想政治教育

互聯網時代，大學生可以通過網絡獲取大量的知識和信息。因此，利用網絡的優點來加強大學生思想政治教育，是非常有必要的。

1 大學生網絡思想政治教育的概述

大學生網絡思想政治教育是一種全新的教育方法，它主要依靠計算機網絡和多媒體信息技術來完成，它以實現用網絡信息教育熏陶大學生的政治觀、思想觀和道德規范為目的，通過網絡信息的制作和傳播等管理手段，使大學生形成科學的三觀，正確的思想政治品德。

2 大學生網絡思想政治教育的現狀分析

網絡的便利、即時、海量信息等優點，使大學生獲取信息的渠道得到了拓寬，高校思想政治教育的手段也更加豐富了。但是，網絡上諸多不同的價值觀念，為大學生明辨是非帶來困擾。雖然各高校加強了教育工作，但仍然存在以下問題：

2.1 網絡載體單一，水平落后

多數高校網絡載體單一，缺乏吸引性和影響力。單一的專題網站制作內容形式呆板，缺少互動，限于說教，網絡思想政治教育的實效性并不強。高校調查顯示，只有極少數學生會經常瀏覽學校的思想政治教育專題網。這與高校的網絡載體建設水平落后不無關系。

2.2 教育工作者網絡意識欠缺，工作方法有待提高

網絡新媒體環境下，大部分高校開展了網絡思想政治教育工作，但仍有部分人淺顯地認為網絡教育就是用電腦和網絡發送郵件、QQ溝通和上傳圖片等，不懂得更多的互聯網信息技術的運用。傳統的說教方法使教育思想政治工作者難以有效開展工作，網絡思想政治教育工作水平落后。

2.3 網絡不良信息充斥，高校缺乏管理

互聯網上充斥的非法、虛假或色情信息，給大學生帶來諸多心理問題。多數高校不能對校園貼吧、論壇等進行有效的監管和控制，良莠不齊的信息，導致大學生正確的思想觀念受到沖擊，嚴重影響大學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

3 大學生網絡思想政治教育的具體實施

針對以上存在的問題，高校正確開展網絡思想政治教育工作成為當務之急，建議從以下幾方面進行：

3.1 提高思想政治教育傳播主體的綜合素質

教育傳播主體是指高校網絡思想政治教育活動的組織、實施和調控者。其職責是對大學生進行政治思想、道德法制、心理等教育，幫助大學生樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀。因此，提高網絡思想政治教育傳播主體的綜合素質，才能更好地增強教育傳播的實效性。

3.2 加強對教育客體傳播的針對性

教育客體即教育率對象，是指高校網絡思想政治教育傳播中的受眾，是網絡思想政治教育信息的接收者。擁有了愿意傾聽的教育對象，就掌握了教育的主動權。因此，在高校網絡思想政治教育中，必須認真研究教育對象的網絡心理訴求和特征，才能有針對性地加強教育傳播。

3.3 精心設計教育內容

網絡思想政治教育的內容是指具體化的任務，也是影響高校網絡思想政治教育實效性的最關鍵因素。因此，教育內容必須精心設計，做到科學、生動、實用，才能提高信息傳播的有效性。

3.4 加強網絡載體建設，增強教育效力

大學生網絡思想政治教育的載體除學校專門的教育網站外，還有BBS論壇、QQ、MSN 、博客、E-mail、微信等。應合理運用不同載體的優勢，采取更加具有針對性的思想政治教育，以到達最佳教育效果。

3．4．1 加強專題網站或其它特色網站的建設。應緊密結合高校大學生的實際，繼續完善和創新思想政治教育網站，注重在內容和方式上進行創新。富有特色的專題網站或學生網站，才會受到大學生的歡迎；開通學生心聲、社會熱點、就業指導、心理咨詢等欄目，增強大學生對社會的關注和相互溝通，及時解決學生反映的實際問題，增強思想政治教育的針對性和實效性。

3．4．2 加強其他網絡載體建設。加強 BBS論壇、E-mail、即時通訊軟件（QQ、MSN、微信）、博客、微信等載體的建設，以加強大學生思想政治教育工作。充分利用不同載體的優勢，例如E-mail比傳統的書信方便、快捷，QQ聊天方便、輕松；博客比較形象和生動；微信便捷靈活、聲情并茂； BBS論壇則有利于自由發表意見、消除隔閡。這些豐富的活動載體和形式，彌補了傳統載體教育形式的各種不足，為思想政治教育工作提供了極大便利。

4 結束語

高校網絡思想政治教育主要是依賴計算機互聯網，但在實際運用中，高校思想政治教育工作者還必須結合學生實際情況，綜合運用互聯網信息技術，發揮各種網絡載體的優勢，才能把高校網絡思想政治教育工作做得更好。

[1]胡成廣.《對思想政治教育網絡研究熱的思考》.《思想教育研究》，2006年第2期.第29-31頁。

[2]教育部社會科學研究與思想政治工作組編.《網絡唱響主旋律--高等學校思想政治教育進網絡工作經驗匯編》，北京：高等教育出版杜，2002年版，第2-3頁。

田雨（1979－），女，漢族，講師，主要從事方向：學生思想政治教育、學生評獎評優、貧困生工作和學生管理。