大數據時代下高校思想政治教育模式創新研究

楊嬌華 吉林工程技術師范學院

大數據時代下高校思想政治教育模式創新研究

楊嬌華 吉林工程技術師范學院

本文在對大數據時代下高校思想政治教育所面臨的問題進行分析基礎上，對其教育模式創新對策進行研究，以促進高校思想政治教育的創新發展，推進高校教育改革。

大數據時代高校思想政治教育

思想政治教育作為高校教育的重要一部分，在大數據時代下，高校學生所面對的知識文化環境更為復雜，學生獲取的知識信息量較多，對學生價值觀形成與思想道德教育開展的影響也更大，因此，對大數據時代下高校思想政治教育創新研究，有利于促進大數據時代下高校思想政治教育提升，具有積極作用和意義。

1 大數據時代高校思想政治教育存在的問題分析

大數據時代下，一方面促進了高校思想政治教育的信息化與數據化發展，為教育開展提供了更加豐富、廣闊的信息支持，促進了教育的創新發展，同時也使高校思想政治教育面臨著一些新的挑戰和問題。

首先，表現為信息技術與數據資料之間的問題。大數據時代下，高校學生數量的不斷增長以及學生日常生活、學習中，都存在較為豐富的數據資料，而對于這些數據資料的整理分析，在了解學生個性特征為教學開展提供依據支持方面，具有積極作用，但是當前高校的信息技術發展并不是十分完善，高校數據信息系統中對于數據存儲與處理的能力有限，致使一些對于教學開展十分有利的數據信息并不能夠通過保存與分析，在教學中應用體現，這是大數據時代下高校思想政治教育開展所面臨的主要問題之一。

其次，大數據時代下，高校思想政治教育還面臨著教育思路創新與師資之間的問題。具體表現為，大數據時代，高校教育的數據信息系統中不僅包含有學生日常生活等信息數據，同時包含有教學等數據資料，通過有效結合運用，能夠促進教育思路的創新，對高校教育發展十分有利。但是，在實際教學中，由于高校教師在教育中對于數據信息的整合運用能力有限，導致其在教學創新中的作用發揮并不明顯，對大數據時代下高校教育發展十分不利。

最后，大數據時代高校思想政治教育還面臨著個性化教育與信息之間的問題。表現為，個性化突出，是當前高校學生的主要特征之一，而大數據時代，多種數據信息的融合，為高校思想政治教育中學生個性化教育開展提供了一定的可行性支持，但同時由于大數據信息的融合，也導致高校師生隱私保護問題更為顯著，在思想政治教育開展需要重視起來。

2 大數據時代高校思想政治教育模式創新

結合上述對大數據時代高校思想政治教育面臨問題的分析，要想實現教育模式的創新，首先，應進行高校學生數據庫構建。高校思想政治教育的對象是學生，而構建學生信息數據庫，對全面了解學生個性化特征與思想道德變化趨勢，采取有效的教育對策，及時引導教育，幫助學生形成良好的價值觀與道德觀，促進學生思想素質與能力的綜合提升，有著非常積極的作用和意義。進行學生信息數據庫構建，關鍵在于學生信息的收集，在大數據環境下，隨著網絡信息的廣泛應用，高校可以通過微博、微信與QQ等學生常用社交工具，對學生的思想動態與信息情況進行收集，從而對教育開展提供信息支持。

其次，還應注意完善的思想政治教育體系構建，提升高校思想政治教師隊伍的素養，在對學生開展系統、專業的思想政治教育基礎上，促進教育模式的創新。大數據時代，高校思想政治教育體系構建，可以通過數據系統軟件應用，建立包含學生學習、生活等各方面的數據平臺，根據平臺資源適時對學生開展思想政治教育，同時還可以通過線下專題教育組織等形式，對學生資料搜集同時，實現教育引導，促進高校思想政治教育模式的創新。

3 結束語

總之，進行大數據時代高校思想政治教育模式創新研究，有利于促進高校思想政治教育創新發展，對于推動高校教育創新發展有著積極作用和意義。

[1]吳林龍.高校思想政治教育對象有效及理路[J].思想理論教育導刊,2016,(02):138-142.

[2]肖娜.論大數據時代背景下的高校思想政治教育[J].西部素質教育,2017,3(18):36.

[3]余志濤.高校思想政治工作在大數據環境下的適應性和創新研究[J].教育觀察(上半月),2016,5(08):20-21.

[4]朱伊然,李尚倫,羅鑒益.加強高校青年教師思想政治工作的研究綜述[J].重慶與世界(學術版),2016,33(07):48-52.

楊嬌華（1980年——）女，漢，長春，講師，研究生，研究方向：思想政治教育。