多媒體技術在體育課中的應用研究

馬春輝 綏中縣中等職業技術專業學校

多媒體技術在體育課中的應用研究

馬春輝 綏中縣中等職業技術專業學校

隨著信息技術的不斷進步與發展，多媒體作為輔助教學的重要手段，也滲入到不同的領域與學科之中，多媒體在體育教學中的應用也取得了顯而易見的效果，即可以使學生在有限的時間內獲取得到體育課的相關基礎知識，同時又可以通過視頻與音頻等多媒體手段對學生的智力與綜合能力進行提升，激發學生的積極性與主動性，增強學生的體育能力。

多媒體技術 體育課 教育研究

1 傳統體育課教學的現狀分析

1.1 傳統體育課教學內容陳舊落后

傳統體育課的教學內容過于陳舊，許多內容都是從小學，到初中、高中，甚至是大學都一成不變的，這樣就很難吸引學生們的興趣，對于教學過程中的重點與難點很難進行分析，因為體育課有著自身的特點，通過傳統的落后的教學手段對于一些重點的動作過程及要領，學生們是很難把握的，使教學中存在了諸多不足。

1.2 傳統體育課教學制約條件較多

傳統體育課在教學的過程中，會收到許多客觀因素的制約，比如天氣、場地、環境等不同因素，比如同學們盼望著體育課，結果這天下雨了，就只能改為教室進行或者串課，學生們要想上好體育課，就必須要有豐富得的教學場地與資源做充足的保障，才可以解決這樣的難題，傳統體育課存在諸多弊端，對于學生的學習效果等起到阻礙和限制的效果。

1.3 傳統體育課教學手段過于單一

教師在傳統體育課中采用的教學模式通常是按照教學大綱進行備課，采用的是示范—講解—示范—糾錯的固守模式，盡管這樣的模式可以將內容進行闡述，看起來比較符合教學內容，但是這樣會使學生的自主性受到制約，學生的創造思維不能得到啟發，教學應當符合學生的需要，使學生通過自己的揣摩來領域動作的要領，對自己的錯誤進行自查，教師對學生進行引導，單一的教學手段會使學生對體育課的興趣減弱。

2 多媒體在體育課中的應用

2.1 創設教學情境，培養學生情操

首先要進行圖片的導入，通過教師運用多媒體的圖片進行體育課等的導入，可以使學生的注意力得到吸引，使學生的學習動機得到喚起，通過多媒體手段的導入可以使學生與老師的情感建立起來，使體育課更加的有趣和生動活潑。

其次通過多媒體的動畫等的展示，將多媒體的集動畫、視頻、音頻等集成的優勢展示出來，可以將體育課作為一種充滿快樂的課程，學生的興趣得到激發，通過一些動畫可以全方位、全角度的活躍課堂的氣氛，動畫又可以將晦澀難懂的體育動作進行簡單化，更加的淺顯易懂，使學生的信心增強，也便于加強記憶，尤其是示范的動作，可以慢放或是暫停等，更加容易收獲到理想的教學效果。

2.2 多媒體輔助課堂 教學精彩紛呈

首先通過多媒體的輔助課堂可以強化學生的自主學習的思維，要培養學生正確的體育學習動機，教師通過利用多媒體中的手段可以對學習目標的重點進行突出，可以促進學生對于知識的探究，使學生之間的互動與師生之間的互動增強。

其次是通過課堂中的互動，可以使學生的個性得到張揚。由于多媒體課件的靈活多樣，手法較為新穎，又有很強的趣味性，可以使較為枯燥的課堂內容更加的生動有趣，通過在課堂中的互動，為學生身體素質提高以及學生的合作團隊精神等得到充分的發揮。

2.3 激發學生興趣 突出課程特點

一項教育心理學的實驗表明，對于認識的興趣中最重要得到因素就是學習動機，這種最現實的以及最活躍的因素是人們在進行學習過程中一切可能的源由，將多媒體技術應用到體育課程之中，可以使學生對于體育的知識、認識、地位、意義等熱情培養起來，通過對體育教學技術進行多媒體的與應用，可以使學生的興趣得到激發，比如對于籃球的進攻與防守，通過多媒體技術就可以形象的將對于籃球的防守等動作要領進行分解的展示，學生能夠更加的清晰動作的概念，清晰的掌握此項技能。

其次，多媒體的教學可以對于難點、重點等進行分析，因為體育課本身的教學內容特點都是在特別快速的情況之下完成的，因而很難看清某一個動作的分解，通過多媒體技術的慢動作進行演示，就可以使學生看清任意一個細節，全方位多角度的，必須在進行足球的射門操作時，進行的如果是正腳背射門，學生就很難通過教師的演示來懂得要領，但是多媒體技術手段就可以彌補這一不足，通過多媒體就可以將腳觸球的那一剎那細節慢慢的展示給同學們，這樣就可以將體育課中的重點難點等課程特點進行突出。

2.4 改變教師教學思維 豐富課堂教學手段

將多媒體應用到體育課中，使教師的教學思維得到極大的轉變，傳統的思維更加的開放與發散，教學內容的選擇也更加的符合學生的需求，在教學內容上更加適合不同的學生因材施教，教學手段也不在單一，教師通過多媒體的方式進行教學，學生可以自主的進行錯誤糾正，教師只要對學生起到正確的引導即可，這樣極大的豐富了課堂氣氛，培養了學生興趣。

3 結束語

總之，體育課作為一門可以陶冶學生情操，培養學生意志的學科，對于學生的身體素質等各方面發展都起著重要的作用，體育課教學更是要符合時代發展潮流，將多媒體輔助教學引入到課堂之中，教師也要努力營造愉快、和諧的教學氛圍，使課堂充滿活力，讓學生的想象力和自主性施展開來，將體育的娛樂性體現出來，將體育的基礎知識與教學完美的融合，使體育課的教學內容更加的豐富多彩。

[1]趙星．CAI多媒體技術對體育教學的作用分析［J］．媒介教育，2012．4：252－253

[2]崔蘭英．多媒體在兵與球教學中的應用研巧［J］．科技資訊，2014．10：185