從Linux的發展史看職業教育的發展前景

孫麗萍

（慶陽職業技術學院，甘肅 慶陽 745000）

從Linux的發展史看職業教育的發展前景

孫麗萍

（慶陽職業技術學院，甘肅 慶陽 745000）

Linux因為可共享而被廣泛應用，由于黑客攻擊的刺激以及管理人員的共同補充、完善，成就了其今日穩定、可靠的應用局面。而職業教育恰逢其發展之春，為實現中國制造向中國創造的偉大轉變，為實現工業強國的偉大戰略，職業教育更需要廣大學生、家長、老師及社會的關注、了解，必須清醒地意識到職業教育對于工業強國戰略的偉大意義，對于職業教育有必要重新定位，有需求就會有存在，有需求就會有發展，有需求就會有市場，有需求就會有未來，對于職業教育，社會是有強烈需求的。

Linux；職業教育；發展；需求

凡是符合客觀規律的事物，它的存在、發展和興盛都有其共性。最近筆者有幸接觸到Linux操作系統，了解到其誕生、發展至今的廣泛應用經歷了一個復雜而又曲折的過程的，這一過程讓它逐漸成熟、穩定，滿足個體需要，服務社會需求。經過研究，筆者發覺其跟今天職業教育的發展歷程有著驚人的相似，以下分別從它們的誕生、發展及普及進行對比總結。

1 從Linux產生的社會背景看職業教育之初

Linux的誕生其實就注定了它的今天，雖然早在Linux出現的20年就已經有了相當穩定而成熟的UNIX，但是它的廣泛應用卻遠遠超出了今日的UNIX。

20世紀90年代Linux的內核被芬蘭人Torvalds開發出來并放在網絡上供大家免費下載，這源于一個偉大的夢想。早在20世紀60年代，較先進的主機也只能提供30臺左右的終端機，而且終端機只有輸入/輸出功能，不具備任何運算或軟件安裝能力，對主機資源的利用非常有限，想要大型主機可以同時提供300臺以上的終端機連接使用的目標帶動了貝爾實驗室、麻省理工學院等個人和團隊前仆后繼的研究。期間雖然有因為各種原因放棄退出的，但此次行動過程中卻出現了一些新想法。以龐大復雜的項目開始就注定了它的不可成功性，當Ken Thompson以個人需求為動機（當初會寫這套UNIX內核程序，卻只是想要移植一套名為“太空旅游”的游戲），簡化Multics系統后通過堅持不懈的努力，最終以匯編語言寫出了UNIX的原型，足以說明需要促使，行動滿足需要的客觀規律性。

而職業教育的發展歷程也是試探性的。在職業教育發展之初，有人曾經用這樣一句話來形容職業教育的存在：“辦好一所職業學校，能使這個社會少建一所監獄”，而今天要是再用這句話來界定職業教育，則許多為職業教育努力拼搏的專家學者甚至最簡單的職業教育者教師都會拍案而起，震雷霆之怒。人們簡單地認為職業教育在今天這種大眾創業萬眾創新的新時代里只具有最基本的道德教化作用。

2 從Linux的發展看職業教育的發展

一群高級黑客因為自己的需求，并為方便在不同的計算機上安裝使用（當時的計算機機器架構都不太相同），將Unix的這組內核程序由原來的匯編語言改編成B語言，又編譯成C語言，不斷地完善著Unix，期間因為商業方面的問題在1979年的版權申明之后，譚寧邦教授的Minix出現，而Minix當時也并不完全免費，無法在網絡上提供下載，必須要通過磁盤/磁帶購買，價錢雖很便宜，但購買影響了它的傳遞速度，雖然在當時也很受歡迎，但是它只為教學而生，點到為止，使得用戶的需求與其發展的不同步直接影響了它的上升空間。分享的環境相當重要，當時黑客圈對于軟件的著眼點幾乎都只是在“分享”，而且為方便在不同的機器間移植，很多軟件的程序源碼幾乎公開。

再者早期的計算機性能都不太好，所以盡計算機所有可能就成了電腦工程師的一項嗜好。當Torvalds擁有了一臺Intel的386時，他自然是想要它發揮極致功能，經過研究優化，并參考Minix的設計理念和程序代碼最終寫出了他所需要的內核程序，即Linux0.02，并且為使當時廣泛應用的Unix上的應用軟件在Linux也能執行，他堅持修改Linux，這就決定了Linux起步時就有的優良體質，適應需求，適應發展。不僅兼容性強，而且可供大家免費下載，昭示著Linux獲得了成功。

Linux之所以能夠成功，除了Torvalds個人的理念與力量之外，重要的團隊力量是不容忽視的。一個人的力量是有限的，在務實的支撐下，一個成功的事物是要滿足一個群體的需要，而很多的個體需求放在一起才形成了社會需求，Linux的內核程序最早被放在網絡上的時候Torvalds同時還在BBS上附貼了這樣一則消息，希望能夠得到更多人的建議與回饋，共同開發這個操作系統。所以等到用戶下載了這個內核并安裝使用之時，有問題發生或者由于特殊要求需要某些硬件驅動程序時，他們便會主動反饋給Torvalds，更有許多志愿者主動站出來幫忙寫相關的驅動程序。經測試可以運行時，Torvalds也會將志愿者的程序代碼加入內核中，這樣不到一周的時間Linux就推出了新的版本，這種隨時都有程序代碼加入的狀況促成了Linux的模塊功能，大大增加了其內核的可維護性。

這些彼此分布在地球各個角落素未謀面的黑客志愿者和Torvalds以及主動承擔修復程序和新功能程序代碼檢測的副手們一起完成了Linux的分工開發階段工作，促成了1996年的linux2.0版。直至今天，Linux以其開放性、多用戶多任務、良好的用戶界面、設備獨立性及其豐富的網絡功能、可靠的系統安全，良好的可移植性成就了其廣泛的應用領域，滿足了個體及社會的需求。

再看職業教育，新世紀我國把發展職業教育作為重要的國家戰略之一。自2002年全國職業教育工作會議以來，各地區、各部門認真貫徹《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》，使我國職業教育在“十五”期間取得了突破性發展。2005年頒布的《國務院關于大力發展職業教育的決定》，進一步指出要落實科學發展觀，把發展職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點。在2005年的全國職業教育工作會議上，國務院總理溫家寶做了《大力發展職業教育 加快培養高技能人才》的報告，指出各級政府要把發展職業教育作為關系全局的大事來抓。要把發展職業教育納入國民經濟和社會發展“十一五”規劃，統籌安排，加大扶持力度。

直到2014年，我國的職業教育才迎來春天，而這一年也是我國職業教育發展史上最驚天動地的一年，也面臨著前所未有的變革。這一年李克強總理主持召開的國務院常委會，部署加快發展現代職業教育，確定加快發展現代職業教育的任務措施，確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，在全國職業教育工作會議上習近平、李克強作了重要講話，10年來職業教育的發展雖較之前有了些改變，但由于長期對應試教育的追逐成性，國人對職業教育本身還存有歧視，重視程度也還遠遠不夠。

而如今的形勢是，新一代信息技術與制造業的深度融合，正在引發產業變革，各國都在加大科技創新力度，推動三維打印、移動互聯網、云計算、大數據、生物工程、新能源、新材料等領域的新突破，全球制造業格局面臨重大調整，競爭格局也在發生重大調整，我國的經濟發展進入新常態，制造業發展面臨新挑戰。形成經濟增長新動力，塑造國際競爭新形勢，重點在制造業，難點在制造業，出路也在制造業。德國的“雙元制”為主體的職業教育，成就了“德國制造”的全球聲譽，奠定了德國經濟社會穩定發展的堅實基礎；美國的奧巴馬毅然決定復興制造業。可見職業教育對于提高國家核心競爭力的意義之重大，它直接影響著一個國家的經濟興衰。而我們要實現中國制造向中國創造的轉變，中國速度向中國質量的轉變，中國產品向中國品牌的轉變，完成中國制造由大變強的戰略任務，就要圍繞創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人才為本這一基本方針，則必須加強制造業人才發展統籌規劃，組織實施制造業人才培養計劃，加大專業技術人才、經營管理人才和技能人才的培養力度，強化職業教育和技能培訓，開展現代學徒制試點示范，形成門類齊全，技藝精湛的技術技能人才隊伍，完成制造強國戰略的第一個10年行動計劃—中國制造2025。在2020年前全面建成小康社會決勝階段乃至到2030年都迫切需要對職業教育及其培訓進行準確定位，采取更為協調的推進步驟，這是必然的，也是必需的。若一個國家或地區只是全面普及普通教育，而沒有面向人力資源市場需求的職業教育，很難想象如何支撐起經濟社會持續發展。

也就是說，在終身學習體系和學習型社會的框架結構當中，職業教育作為貫穿人一生的學習“六大支柱”之一，要發揮縱橫交叉、起承轉合的樞紐作用。職業教育及培訓將與高等教育、繼續教育“混搭”協調發展—職業教育將是教育體系中同外部勞動力市場聯系最為直接和緊密的一個領域。

3 結語

將這兩個看似互不相干的事物聯系在一起進行研究，人們會發現社會技術的進步也會推動著文化教育的更大進步。盡管職業教育已經得到了較大發展，當前職業教育仍需要全社會的關注，讓更多的家長和學生去了解、去重視而再不是歧視。對職業教育的發展能讓更多的職業教育工作者也不再只是把自己的工作當成為看護某些青少年的成長而存在，目前職業教育能像當時剛起步的Linux一樣，應該受到全社會的關注和支持。

[1]鳥哥，王世江.鳥哥的Linux私房菜（基礎學習篇）[M].北京：人民郵電出版社，2010.

A new chapter of vocational education from the development history of Linux

Sun Liping
（Qingyang Vocational and Technical College, Qingyang 745000, China）

Linux is widely used because it can be shared, hackers are perfect, due to the stimulation of hacker attacks and the common complement of managers, today's stable, reliable application situation has achieved. Now our occupation education coincides with the spring of its development, in order to achieve the great changes of making in China to creation of China, achieving the great strategy occupation of industrial power, occupation education needs attention, understanding of students, parents, teachers and social, and we must be soberly aware of occupation education for the great signifcance of industrial strategy, and the occupation education is necessary to re positioning, where there is demand there is existence, and then there will be developed, and demand will have the market, and there will be a demand for the future, for vocational education, there is a strong demand for society.

Linux; vocational education; development; demand

孫麗萍（1981— ），女，甘肅慶陽。