網絡技術在現代教育中的應用

李 婷,聶 犇

(九江職業大學,江西 九江 332000)

網絡技術在現代教育中的應用

李 婷,聶 犇

(九江職業大學,江西 九江 332000)

隨著互聯網技術在世界范圍內的迅速發展,網絡技術已經成為社會上各行各業進行革新的關鍵力量.現代教育技術也需要積極利用網絡技術推進其革新.與傳統教育技術不同的是,現代教育技術主要是指利用多媒體技術、網絡技術、通信技術等領域的綜合性來進行教學的新形式.文章研究了網絡技術在現代教育技術中的應用,以促進其廣泛應用,為相關教育專家和學者提供一定幫助.

現代教育技術;網絡技術;綜合性利用

現代教育技術充分強調與現代科學技術之間的緊密關系,也就是說,需要利用現在發達的科學技術將傳統教學中不適應社會發展的部分進行修正和優化[1].現在網絡技術的發展已經呈現出日新月異的特點,在現代科學技術中占有十分重要的地位.因此,現代教育技術要充分利用和發揮網絡技術所帶來的新的發展特點和趨勢,對傳統的教育進行充分革新,以適應世界教育新形勢的發展[2].

1 網絡技術在現代教育中的應用

1.1 發展現狀

現代教育技術發展到今天,已經經歷了幻燈片演示、多媒體技術、網絡"云"媒體技術幾個發展階段.隨著網絡技術在社會發展中所占的比重越來越大,網絡技術在現代教育中所扮演的角色也越來越重要.雖然現在有很多學校還是以"多媒體技術"作為教學重點,但是不可否認的是,網絡技術在實際的教學過程當中具有比多媒體技術更強的可操作性和先進性[3].網絡技術更側重于通過其高度的共享性特點為教師和學生提供多樣性的學習資源以及更加寬廣的學習平臺.另一方面,互聯網技術也可以為教師和學生打造高效有趣的互動課堂,培養學生的學習興趣,養成良好的學習習慣.

雖然許多學校已經開始逐步將網絡技術運用到現代教育當中,但是在這一發展過程當中仍舊會遇到許多問題,諸如面臨著資源浪費、教師能力有限、學生自覺性較差這些困難.因此,要想在現代教育當中充分發展網絡技術教育,就必須要在實際的操作過程當中,對現代教育技術的發展進行進一步探索.

1.2 網絡技術在現代教育中的優勢

第一,互聯網具有高度的共享性這一特點,因此教師可以利用網絡技術提高教學效率.一方面,同時可以利用互聯網搭建的信息平臺,搜索可用的教學資源的進行整合,豐富教學內容;另一方面,學生也可以利用網絡擴大課外閱讀量,從而幫助學生增加知識儲備,拓寬學習視野.而對于一些疑難問題,也可以考慮利用網絡技術找到更好的解決辦法[4].

第二,考慮在現代教育技術當中采用互聯網技術,可以提高教師和學生之間的互動率.在傳統的填鴨式教學方式當中,學生在課堂上是知識的被動接收者,其與教師之間難以形成良性的互動機制.而將網絡技術應用在現代教育當中,可以利用其豐富的教學形式和教學內容吸引學生的注意力,幫助學生在課堂上發散思維,并與教師之間形成良性的互動機制,提高課堂授課效率.

2 網絡技術在現代教育應用中的問題

2.1 資源無法實現合理利用

雖然網絡發展技術為廣大師生提供了一個更加廣闊的搜索、學習平臺,但不可否認的是,面對眾多的網絡資源,教師和學生在使用時若不加選擇,將會面臨一系列問題.如果教師選擇利用網絡技術進行日常的教學活動,就要以正確的態度對待眾多的教學資源,根據實際需要認真選取,以免造成資源的冗余或者浪費.而對于學生而言,則需要培養自身辨別網絡內容優劣的能力,考慮到學生的身心發展還不健全,尤其需要對其規范使用網絡進行培訓教育.

2.2 易入"重形式,輕內容"的誤區

網絡教育技術無疑是一種教育形式,它的存在應該是輔助日常的教學內容,令其更加豐富,形式更加多樣,以吸引學生的注意力,提高課堂效率.但是,有的教師卻在實際的操作過程當中"本末倒置",將授課的重點從內容的講授轉移到了網絡教育形式的呈現上.事實證明,過于復雜花哨的授課形式反而會讓學生在課堂上過度分散注意力,忽略教學重點,這樣是無法達到提高課堂效果的目的的.

3 網絡技術在現代教育當中的應用策略

針對以上對于網絡應用技術在現代教育當中的發展現狀和遇到的問題的分析,可以從以下幾個方面提出網絡技術在現代教育應用中的優化策略.

3.1 利用網絡技術搭建教育"云平臺"

"云技術"是指在廣域網或局域網內將硬件、軟件、網絡等系列資源統一起來,實現數據的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術.在現代教育中可以采取利用網絡技術搭建教育"云平臺"這一途徑來實現全世界范圍內教育資源的交流與共享."云平臺"的搭建不僅能夠方便教師在平時的教學資源在整合當中高效處理信息,還能夠讓教師通過自我學習提升自身的教學能力和水平.例如,學校可以通過構建校園網絡來為學生和教師提供更多分類信息,學生也可以通過網站的"電子圖書館"足不出戶獲取需要的學習資料.另外,校內論壇BBS也可以為師生之間搭建起溝通交流的橋梁.

3.2 變革傳統教學方法

"開放性"是互聯網發展技術的又一顯著特點,依靠網絡技術進行的現代教育改革使得傳統的教學方法正在面臨嚴峻的挑戰.傳統"填鴨式"的教學方式是以教師為主導的課堂授課,教學內容也以課本內容為主,以學生的考試成績作為衡量教師教學效果的唯一標準.長此以往,將不利于教師在教學崗位上的創新,同樣也會對學生產生不利影響.然而,隨著互聯網技術在世界范圍內的廣泛發展,最新的教學方式和教學成果在世界范圍內實現了高度的交流和利用,互聯網思想的"火花"正在迸發出前所未有的力量.

互聯網打破了傳統知識的壟斷性,在促進教師在教育崗位上進行創新活動,助力傳統教育領域變革中十分重要.可以說,現代網絡教育技術的飛速發展,將使整個教學活動從教育者、受教育者直至教學資源的使用方式獲得根本的轉變.這也就使原本只能在學校才能接收到的教育真正實現走向社會,走向家庭,直至世界的每一個角落,確保學生能夠享受到更加優質的教育資源和服務.

3.3 建立"交互式"學習交流平臺

因為互聯網技術具備良好的"互動性"這一特性,因此可以保證學生與教師以及學生之間的良好交流.一方面,教師可以通過線上與學生的交流,及時處理學生在課下學習時遇到的問題,真正做到讓學生沒有知識點"死角".另一方面,學生之間也可以通過線上交流實現小組作業,進行問題探討.教師則可以以引導者的身份對小組作業的學生進行指導,培養學生獨立思考的能力和良好的學習習慣.這樣一來,學生與教師之間的良性互動和交流增多,可以讓現代教育中"以人為本"的理念深入到教學階段的方方面面.

3.4 打造優秀的師資力量

培養優秀的人才是現代教育發展的核心理念,一切關于教育的變革最終都要實現"以人為本"的教育理念.因此,在現代教育建設過程中,需要專業技術人員為教育變革事業保駕護航.首先,需要專業教師對于網絡技術有基本的操作技能,這就要求教師在平時積極利用課余時間為自己"充電",熟練掌握利用互聯網技術進行授課的操作步驟和標準.再次,需要培養學生甄別網絡信息優劣的能力,引導學生在復雜的網絡環境下健康使用網絡資源.最后,學校也要投入大量的人力、物力以及財力來保證互聯網技術在本校的實際應用效果,需要及時配備相關技術、信息、維護等人員,并為學生和教師提供相應的技術培訓,加強校際間交流,打造一支優秀的師資力量.

4 結語

我國互聯網技術在現代教育技術當中的應用已經獲得了巨大的發展,并且擁有十分可觀的發展前景.與傳統教育技術相比較而言,因網絡教育具有資源共享性、互動性、及時性等特點,受到廣大師生的肯定.教師不僅可以隨時利用網絡進行教學資源的查找和整合,而且可以在課堂上提高與學生的互動率,活躍課堂氣氛,加強實際的教學效果.另一方面,學生也可以利用網絡技術隨時獲取自己感興趣的學習內容,通過加強自身思考能力,提高學習效率.因此,我國教育界應當進一步證實互聯網技術在現在教育當中的實際應用,并派相關的教育專家和學者進一步研究和優化這種應用,為我國的教育改革事業貢獻力量.

[1]梁興連,王澤鈕.基于資源型學習的網絡教學平臺設計與實現-以《現代教育技術應用》網絡課程為例[J].軟件導刊,2012(1):159-160.

[2]楊哲.網絡課程信息結構設計的效果評價研究-以"現代教育技術"課程為例[J].電化教育研究,2010(11):79- 83.

[3]張愛科,黃力.現代教育技術應用于《計算機網絡》課程教學的實踐探索[J].長春理工大學學報(高教版),2009(13):155-157.

[4]張引俊.淺論網絡新環境下的師范生學習現代教育技術課程的思考性研究[J].現代閱讀(教育版),2013(1):121-123.

Application of network technology in modern educational

Li Ting, Nie Ben
(Jiujiang Vocational University, Jiujiang 332000, China)

With the rapid development of Internet technology in the world, the network technology has become a key force in social innovation. The modern educational technology also needs to actively use network technology to promote the innovation. Different from the traditional educational technology, the modern educational technology mainly refers to a new form of the comprehensive utilization of multimedia technology, network technology, communication technology and other fields to carry out teaching. This paper studies the application of network technology in modern educational technology, to promote its wide application, and provides some help for relevant educational experts and scholars.

modern educational technology; network technology; comprehensive utilization

李婷(1984- ),女,江西九江人,講師,學士;研究方向:計算機教學.