淺論學前教育中幼兒規則意識培養策略

秦晶晶

摘 要：幼兒規則意識是幼兒社會認知發展中規則認知的重要組成部分，它關系到幼兒社會行為習慣的培養與養成。所以，我們在幼兒的教育教學工作當中，應該重視培養幼兒的規則意識，促進幼兒形成一種良好的行為規范。據此，本文立足于課堂教學實踐，加強對幼兒規則意識培養的指導與策略研究具有十分重要的作用及意義。

關鍵詞：規則意識;認知發展;習慣;指導策略

規則，在我們的生活中無處不在。它是指我們人在平常的學習、工作和生活中需要遵守的行為規范，是社會上所有人都必須共同遵守的制度，是我們一起培養的好習慣。而體現在幼兒身上，就是指幼兒在學習和生活中需要知道的規則，需要養成的習慣。幼兒是祖國的花朵，是我們的未來，他們的發展關系到了一個社會、一個國家乃至一個民族的未來，而他們從小養成的習慣、應該遵守的規則更是對他們的發展起到了關鍵的作用。如果一名幼兒能夠從小就養成良好的規則意識，有好的行為習慣，那么他長大成人之后就會成為一名遵紀守法的好公民，如果人人都能這樣，那么整個社會都會變得善良友好，那么整個國家也會因此變得強大。因此，我們需要對如何培養幼兒的規則意識進行研究。接下來，筆者從多個角度闡述了如何培養幼兒規則意識的具體措施。

一、從平常生活的小事做起，使幼兒養成講規則的習慣

幼兒一般是一歲以上年齡較小的小孩子，由于他們的心智還沒有開化，對于生活中的事情沒有自己的認知，因此需要我們大人從生活的各個方面去教導他們，把各種規則融入到他們的生活中，對他們進行潛移默化的教育，使得他們在平常的生活中養成自己的規則意識。

例如，幼兒小朋友會進入幼稚園，他們一天的所有生活會無處不體現規則，從早上起床先學會自己疊被子，自己刷牙自己洗臉，然后在去下樓時要靠右行走，在學校見到老師要問好，中午吃午飯要排隊等等。那么作為幼兒教師，我們首先要對學生進行規則的傳遞，讓學生知道生活中無處不在的規則，并且讓他們去遵守，引導他們在生活中逐漸養成規則意識。

二、通過在幼兒生活的環境中合理布置，營造充滿規則的氛圍

對于幼兒來說，他們對這個世界上的一切事物都充滿了好奇，如果我們在孩子生活的環境中創造一個規則的世界，讓他們時刻關注，就可以營造一個充滿規則的氛圍。其中，各種各樣的圖片生動形象，富有樂趣，我們可以把規則融入到圖片中，貼在孩子平常能夠見到的環境中，讓他們在在生活中強化規則意識。除了圖片這種形式，我們還可以通過歌曲來促進學生培養規則意識。歌曲既可以有動聽的聲音，又可以有充滿動感的動作，極大地吸引了學生的注意力，讓學生通過音樂來進行規則的學習，因此，我們可以把規則融入到幼兒歌曲中。與此同時，教師還需要承擔起對幼兒認知能力的培養的重要作用，幫助學生培養其感性認知與理性認知，不要求年齡較小的幼兒完全能夠正確認知，但至少要求幼兒對其有一個基本的概念。另外，教師還需要培養幼兒良好的審美能力，對于兒童而言，雖然無法對其形成完美的體系，但是已經能夠辨別基本的好與壞。在這一階段，教師對幼兒的心理教育以及藝術培養應著重注意，因為這能夠推進孩子們一生的發展，對于幼兒以后的學習成長都有著極大的幫助。

三、通過有趣的游戲活動吸引幼兒的注意力，培養規則意識

實踐是檢驗真理的唯一標準。在幼兒規則的教學中，教師不僅可以教授學生單純的理論知識，更加可以把理論轉化為實踐，讓二者合二為一，使學生在實踐活動中進行學習。其中角色扮演就是一個能夠很好地將理論轉化為實踐的活動。幼兒通過在游戲活動中親身體驗，并且對各種各樣的規則有了自己的認識，能夠很好地形成自己的認知結構，對以后的所見所聞產生深刻的影響。例如，如果想要學生對排隊這個規則有充分的認知，教師就可以讓學生通過不同場景的角色扮演，來了解哪些不同的場合都要排隊的規則。如食堂中的場景，教師可以讓一個小朋友扮演打飯的人，幾個小朋友扮演去吃飯的同學，他要如何從一開始的進入食堂，打飯，吃完飯，離開食堂這個流程中充分體現出規則呢？首先，學生進入食堂，在打飯的窗口后面排隊，如何去餐桌上吃完飯，自己把剩下的飯倒掉，當然，能夠吃完不浪費糧食更好，然后把餐盤放回指定的地方，最后出食堂，整個過程中都體現了規則。學生通過真實情境的演練，能夠更好地進行學習，然后在生活中運用。

四、通過家校聯合促進幼兒規則意識的培養

在當今多數三代家長無限對幼兒溺愛的背景下，我們需要從學生的家長入手。由于現在的社會發展水平高，家長的工作繁忙，對孩子的教育會缺乏自己的方法，但由于家庭才是孩子的第一個教育點，家長對于孩子的教育才是最直接的，他們在孩子的眼里就是規范，幼兒的年齡過小，他們會在平常的生活中默默學習父母的行為，因此家長需要以身作則，樹立起規則意識，并在生活中體現出來，給孩子樹立一個好的典范作用，并且教孩子怎樣進行規則的實行。而學校是孩子的第二個教育點，教師通過對學生系統地進行教育，告訴學生一些規則的內容，但是還需要和家長聯合起來，比如可以通過建立微信群，給家長及時提供學生的情況等，共同培養孩子的規則意識。

總而言之，幼兒的規則意識不是一朝一夕能夠培養起來的，這需要學校與家庭不停地通過多方面的培養，從平常生活的小事做起，使幼兒養成講規則的習慣，通過在幼兒生活的環境中合理布置，營造充滿規則的氛圍，通過有趣的游戲活動吸引幼兒的注意力，培養幼兒的規則意識。相信做到以上幾點，幼兒的規則意識會得到強化，得到全面、健康的成長。

參考文獻：

[1]張婕.淺談學前教育中幼兒規則意識的培養[J].當代教育實踐與教學研究：電子刊，2017（2）.