以健康校園文化建設培養學生的良好思想品德

宋美蓮

摘要：校園文化建設是社會主義精神文明建設的重要內容，也是學校組織建設的經常性政治任務。健康的校園文化對所有成員都能產生潛移默化的巨大影響。健康的文化有益于學生樹立科學的人生觀，陶冶情操，形成高尚的品德。為此，教育工作者要擔當起建設健康的校園文化的重任。

關鍵詞：健康校園文化建設；精神文明

校園文化，是學校德育建設的重要組成模塊，它是利用學校本身的空間和環境，從學校學生的實際情況出發，通過環境建設或者建筑布局、制度建設、思想引導等形式，來實現對于學生們的潛移默化的教育，這是培養學生們良好思想品德的非常重要的形式。那么，如何通過進行健康校園文化建設來有效培養學生良好的道德品質呢？

一、 用校園文化中物質環境，正確積極引導學生的言行

文化的呈現形式是多樣化的，有外在的也有內在的。一般來說外在的小學文化是顯性的、具體的。例如我們對于樓廊文化的布置和設計、學校活動場所的設計，以及各種具體的規章制度。這些有形的物質環境能夠直接的引導學生應該怎樣做才是最好的，最科學的，給學生約束自己的一個標準，也給學生一個努力的方向。多年的探索使我校在這方面建設上取得了一定的成績。我校有完整的崗位責任制，特別是對學生系統方面的規定：既有學籍管理辦法，又有獎勵制度、日常學生生活管理細則及各項評優制度。通過這些制度使學生在學習、生活的每一方面都能找到行為的依據。這些正規的規范對良好作風、學風的形成有重要的作用。當然，除了學校的規定之外各班也可以結合自己的實際來制定符合本班發展的一些規則，這樣有利于形成班級的向上風氣；反之，低俗的群體意識則會破壞班級的和諧，影響正常的學風，甚至形成幫派分割狀況。因此校園文化制度建設方面一定要注意用正規的規范引導非正規的規范，用積極向上的意識戰勝消極因素。

二、 用健康的文化氛圍來影響學生，形成正確的輿論導向

文化環境能夠影響人，也能夠塑造人。我們很多教師都感受到了現在的學生們越來越早熟，這事實上是受學生成長的大環境所影響的。就影響學生們成長的文化氛圍來說，既包括學校文化、也包括家庭文化和社會文化的影響。其中，學校文化通過學校建設、班級德育教育工作來具體落實。這是給學生們傳遞正能量的非常重要的途徑。健康的文化有益于學生樹立科學的人生觀，陶冶情操，形成高尚的品德。各種文化娛樂型活動及演講、講座、櫥窗、板報……是校園文化建設的重要內容。這些活動都有益于呼喚學生的參與意識，使他們在參與中討論人生……走向成熟。我們必須強調校園精神文明文化的導向，讓正確的思想意識占領校園文化陣地。

這里需要注意的是，校園文化的構建要結合學校教育的職能體現出其文化的高層次性，要用精心設置的文化氛圍來感染學生。一期畫展、一次講座、一堂課對人心靈的凈化、啟迪、影響是深遠的。把各種校園文化、社會活動與思想教育相結合，使之相互滲透、促進，其實質是對學生心靈的塑造，比起用外在的規范約束學生行為，這種內心世界的塑造對良好思想品質的形成尤為重要。

結合現在教學改革的要求，學校在文化育人的過程中可以充分利用普遍開展的實踐課程，讓學生了解社會這個大課堂，這對學生們頓悟人生，從心理上鑄造人格、檢查自己的言行、鍛煉意志尤為重要。在我校，每年都利用寒暑假號召、組織學生搞社會調查，體驗國情與民情。這比我們課堂上枯燥的文字閱讀和教師的語言說教要更直觀、更深刻，也更具教育意義。

三、 認清校園文化建設的意義和措施

現在的學校教育要求必須要落實素質教育的要求，促進學生們全面發展。德育教育是學校教育中的重要組成部分，是學校育人的重要途徑，通過校園文化建設能夠更好的創造德育教育的環境，為學生們良好的思想道德的養成和健全人格的形成起到促進作用。作為學校來說要高度重視健康校園文化建設，強化落實。

首先，我們要不斷提高教師思想覺悟，重視思想政治理論的學習，這是我們建設校園文化的重要基礎。要注意正確輿論導向的作用，逐步培養起善于識別與敢于抵制各種錯誤思潮與不正之風的影響與壓力；在教師中廣泛開展教育思想、辦學方向與培養目標的大討論；學校必須把堅定正確的政治方向放在首位，樹立起培養社會主義接班人是學校根本任務的信念。要加強對師生進行四項基本原則教育、國防教育、革命傳統與共產主義理論的教育，幫助他們樹立正確的人生價值觀，引導他們走又紅又專的道路，鼓勵他們立足現實、立足本國、面向未來、面向世界，努力使自己成為“四有”人才。

其次要抓好學風、教風與領導作風的建設。要培養出勤奮、虛心、進取的學風，發揚嚴謹、求實、創新的教風，體現出正派、民主、明智的領導作風。領導是教師隊伍的火車頭，領導作風建設則是學風建設、校園文化建設的關鍵。好的學風來自好的教風，教師應不斷提高自身的素質，要行為端正、治學嚴謹、以身作則、為人師表、教書育人。良好的學風與教風又往往來自于好的領導作風。三者相輔相成又互相促進，最終促進學校健康、向上的學校文化與風氣，來影響和教育學生。

再次要把校園文化建設同學校各項制度配套改革結合進行。校園文化建設是學校教育工作中的一項經常性的任務。學校必須改革和完善學校內的各項制度，對學生應該注重德育和智育的結合教育，克服重智輕德的思想。只有做到均衡發展，才可能達到和諧發展、全面發展的良好效果。

最后，校園文化不是一蹴而就的，需要我們堅持不懈的努力。為保持校園文化的持續發展，我們采用的方式、方法可以靈活多樣，如：編校史、唱校歌、講傳統等活動，激發學生的集體榮譽感、自豪感，使學校已形成的優良傳統不斷發揚光大。

綜上所述，健康的校園文化是人才成長的一片沃土，教育工作者則是校園文化這片沃土上的耕耘者，學生是在這片沃土上成長的幼苗。只要我們精心耕耘，就一定會結出累累碩果，為社會主義教育事業貢獻更大的力量。

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