民辦學前教育人才信息管理模式研究概述

鄒國祥

【摘要】在信息化浪潮的影響下，電子化、信息化、系統化成為各種組織管理的新模式。以往陳舊的人才管理模式已不適合現今的民辦學前教育系統。只有對此進行新的變革，充分了解并分析人才信息管理模式，從多個方面進行深入的研究，才能提升民辦學前教育人才信息管理模式，并更好地服務于學前教育事業。

【關鍵詞】民辦學前教育；人才信息管理模式；組織架構

一、研究背景

（一）信息化時代下的教育變革

近年來，以“互聯網+”和大數據為代表的信息技術日益成熟完善，在各領域內都產生了廣泛的影響，這一切都標志著知識與信息已經從IT時代（信息工程時代）發展到了DT時代（大數據時代）。

要做好新時期的教育，需要與時俱進，利用現代的信息、科技教育技術。信息化時代背景下的教育變革要對人才信息管理方式或人才信息管理模式進行相應的變革。

（二）傳統的民辦學前教育人才信息管理模式

從1949年中華人民共和國成立至今，民辦學前教育已成為我國學前教育的主體。民辦學前教育不斷發展壯大，為普及全民教育，促進幼兒身心發展發揮了舉足輕重的作用。

隨著民辦學前教育教師數量的急劇增加，如何吸引、管理和利用好人才成為提高民辦學前教育質量的關鍵。隨著時代的發展和社會的進步，由于缺乏電子化和系統化的構建，需要創新一些組織手段和管理手段。

（三）民辦學前教育人才信息管理的必要性與重要性

民辦學前教育人才既是國家教育方針政策法規的貫徹者，又是教育教學過程的組織者和實施者，這就從客觀上要求我們必須重視民辦學前教育人才的選聘、安排、選拔與培訓、管理等。

民辦學前教育如果缺乏人才信息管理，往往會對教師的相關情況了解程度不高，有時甚至會成為制約民辦幼兒園優質發展、特色發展、升級轉型的關鍵所在。

二、研究過程及研究探索

筆者通過研究了解民辦學前教育人才信息管理的模式、方式、方法，深入各民辦學前教育機構進行深入調研，最后對這些經驗進行總結、提煉和提升。

（一）民辦學前教育人才信息管理的理念

查閱相關文獻資料發現，有關人才管理和人才的信息管理至今沒有一個系統、科學、公認、統一的概念。依據人力資源管理或人才管理的相關理論，民辦學前教育人才信息管理的模式大致可以分為四種導向，即傳統功能導向、人才導向、一般性導向和戰略性導向。

（二）北京市朝陽區民辦學前教育人才信息管理模式

1.民辦學前教育人才信息管理組織架構圖。民辦學前教育人才信息管理首先受民辦學前教育組織結構的影響。組織結構決定了民辦學前教育人才的配置、供需、培訓等各種情況，進而影響到人才信息的相關組織與管理。

圖1反映了民辦學前教育機構中所需要的各種人才，所進行的人才資源的相關配置情況。

2.民辦學前教育人才信息管理素質工作分析。組織架構圖對各種人才的基本素質與相關要求，則是崗位人才素質工作分析的體現與要求，它反映了崗位人才選聘的基本要求，以實現最佳的人職匹配。

3.民辦學前教育人才信息管理中的部門崗位人才供需。部門崗位人才供需狀況有助于管理者直觀地了解到各部門崗位人才的供需情況。民辦學前教育人才信息管理中，部門崗位人才供需狀況通常是有彈性的。民辦學前教育人才信息管理中，部門崗位人才供需狀況要注意相關的性別和年齡等方面的人才比例。因而，民辦學前教育機構要根據多方面的情況適度地保持民辦學前教育人才的彈性供需，以更好地滿足工作的需要。

4.民辦學前教育人才信息管理中的部門崗位人才配置。在了解了部門崗位人才的供需狀況之后，有時往往還需要更進一步了解部門崗位人才的配置情況，才能更好地為決策進行服務。根據崗位人才配置狀況的信息，能夠更好地調整民辦學前教育人才的相關人事安排與崗位職責安排。

5.民辦學前教育人才信息管理中的部門崗位人才調配。根據民辦學前教育人才信息管理的一般模式理論，民辦學前教育人才的專業與崗位邊界并不是特別清晰，民辦學前教育人才可以進行適度的輪崗或從其他部門抽調人才來從事相關工作。

6.民辦學前教育人才信息管理中的部門崗位人才梯隊建設。人才梯隊建設是人才成長最重要的依托，是一個單位發展的關鍵，只有建設好良好的人才梯隊隊伍才能保證教師隊伍的穩定性、教學質量的可靠性。在民辦學前教育人才信息管理中，人才梯隊建設根據工作經驗、學歷水平和能力等綜合確定相關梯隊，劃分相應的等級。

7.民辦學前教育人才信息管理中的部門崗位人才培訓。民辦學前教育不僅要招聘優秀的人才，把優秀的人才配置在合適的崗位上，更重要的是要加強對人才的培養工作，促進人才的成長與發展。

民辦學前教育人才信息管理中很重要的一個模塊就是部門崗位人才的培訓狀況，每一位民辦學前教育人才都要接受相關的培訓。網絡培訓成為一種新潮。網絡培訓便于教師隨時隨地接受相關的培訓，還可以重復觀看相關的培訓。

8.民辦學前教育人才信息管理中的部門崗位人才評價考核。民辦學前教育人才信息管理的人才評價考核是人才評價工作走向系統化和科學化的發展形式。人才的評價與考核關系著民辦學前教育人才的隊伍建設，關系著民辦學前教育人才對自身的評價與認可。民辦學前教育人才的考核與評價最終會以等級形式呈現，這也是人才梯隊建設和人才儲備建設的需要。

9.民辦學前教育人才信息管理中部門崗位人才薪酬。薪酬直接關系著民辦學前教育單位人才管理的成效，對激勵民辦學前教育人才和保持民辦學前教育人才隊伍的穩定性具有重要的作用。民辦學前教育的薪酬狀況處于較低的水平。為此，民辦學前教育人才信息管理中要特別注意薪酬分配的科學、公平、合理性，綜合崗位、績效、技能、年功、加班等因素來確定薪酬。

10.民辦學前教育人才信息管理中的部門崗位人才儲備庫。人才儲備是民辦學前教育通過對人才從層次、數量、結構上進行設計優化，并實行長期性、持久性、針對性的后備人才庫存與培養，從而保證民辦學前教育事業發展所需要的各類人才的戰略。endprint

人才儲備庫是人才資源更進一步優化的戰略，對激勵民辦學前教育人才，保障工作順利進行具有重要的意義。民辦學前教育機構需要常常更新人才儲備庫，著力發現和培養民辦學前教育領域的優秀人才。

11.民辦學前教育人才信息管理中的人才檔案資料備案。人才檔案是民辦學前教育人才學習與工作經歷等諸多方面的佐證，是民辦學前教育單位對人才進行配置、開發、利用的前提條件。在電子化時代，民辦學前教育人才檔案也可以在紙質的基礎上建立電子檔案，以便能快速、直觀地反映民辦學前教育人才的全貌，從而更好地發揮信息管理的實效。

三、研究結果與討論

筆者通過研究發現，我國當前民辦學前教育人才信息管理整體上比較規范，其人才信息管理大都包含科學的人才組織架構、恰當的崗位人才素質工作分析、均衡的人才供需、合適的人才配置、合理的人才調配、富有針對性的人才培訓、各具特色的人才梯隊建設、客觀的人才考核評價、公平的人才薪酬分配、精細的人才儲備庫、完備的人才檔案等十一個主要方面。

民辦學前教育人才的信息管理實質上也是信息化語境下的人才管理，是民辦學前教育事業信息化的實踐與探索，但最終的落實主體還是需要借助民辦學前教育中的人才來實現。一次次的交流，不停地啟迪民辦學前教育人才去探索自己發展的道路，激勵民辦學前教育人才創新性地開展工作，探索民辦學前教育的特色，從而把民辦學前教育工作當作人生的事業，實現人生的價值。

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