高效土木工程測量教學改革淺析

董仲英

摘要：土木工程以各種各類的建筑物和構筑物的工程設計和施工為主要的研究和實戰對象，土木工程的測量是土木工程專業課程的重要內容，這一課程的設計初衷是希望能夠使得相關專業的大學生具備正確選擇和設計方案的能力，希望其能有專業的施工、監控能力和設計方案鑒賞能力，希望能夠掌握扎實的工程實踐知識，從而具備解決實際工程的能力。

關鍵詞：高效；土木工程；測量；教學改革；淺析

前言：

土木工程測量是土木工程專業的一門非常重要的專業基礎課程，是工程技術人員從事建設的基礎，也是一種必備的基本技能，同步工程測量教學實踐需要一些新的變革和技術，在現代化建設培養應用型人才的職業院校課程改革和發展的過程中，一定要結合本院校專業的特點，根據實際情況處罰，提升教學質量，培養合格的復合協同工程測繪人才。

一、高效土木工程測量教學的基本要求

土木工程的測量教學，首先要求為提高教學質量，服務培養合格的土木工程技術人才，是高校土木工程測量教學工作的落腳點。進行有效的土木工程測量教學，首先要考慮到土木工程，課程綜合性強，具有跨度比較大的特點，尤其是課程中所包含的各種理論知識，主要涉及到的是工程技術和工科學科，同時工程實踐性非常強，因此土木工程專業課程和工程實踐之間的密切關系，必須作為教學的重點向學生們闡述。

為了能夠在課程設計的過程中有完善合理的體系，課程的主要內容都必須要圍繞典型的工程設計和其他的施工實踐來進行，針對土木工程專業課程和教學改革的知識體系建設，在高校土木工程測量教學過程中，把握教師的傳統教學觀念和學生們既有的知識結構之間的關系，才能夠幫助教師們因材施教、因人施教，在同一個時間之內接觸到更多的教育理念和措施，從而能夠使得教育方式和方法更加新穎，打破主客觀因素所帶來的局限。

二、高效率土木工程測量教學改革中的問題

1.土木工程學生對于測量工作的重要性認知不足

學生對于學習的認知不足，就不會有學習的動力，興趣不足就不會有積極性，目前，土木工程的學生由于在實踐能力和動手能力方面的能力普遍較差，因此大多數院校的學生對于學習的效果和測評仍然停留在能夠應付試卷測量就可以了，在土木工程測量這門實踐性非常強的學科教學過程中，學生們必須要意識到這種不健全的考核標準實際上并不能代表未來在職場中的應用要求。目前教學理論和實踐的脫節，嚴重的阻礙了學生動手能力的提升，尤其是對于動手實踐的積極性也受到了很大的影響。

2.工程測量教材內容比較滯后

教材的內容相對比較滯后，使得教學測量儀器的使用情況也比較不利，雖然國家已經加大了對于院校教學資金的注入，但是由于受到一些新技術和發展速度的沖擊，國家的教育資源投入力度仍然受到一定的影響，在教材的使用過程中，教學內容始終沒有很大的變化，針對于現代化的測量技術來說，實際上已經遠遠落后于土木工程測量技術的實際要求，導致在很長的一段歷史時間內生產實踐都無法徹底的打開局面。

三、高效率土木工程測量教學改革的內容

1.使用新型的教材和校本體系

教材是學生學習的根本，土木工程的測量技術必須要以實際為教育導向，由于教材的更新速度相對較慢，而教材目前存在著一定的滯后性，教材也由于其普適性的原則，不能適應一個地區或多個地區同時使用同樣的教材，因此，應鼓勵院校進行適合自己身份情況及地域特點的校本資料撰寫。考慮到土木工程測量專業課程的課程體系，綜合性很強，需要很大的知識跨度，因此在課程的設置和教材的體系中，應該涉及到工程技術知識、經濟領域，商業領域管理領域項目領域等各個領域，對典型的工程設計和施工實施案例，應該進行大量的涉獵，從而能夠讓學生的學習效果能夠具有更大的可行性。

2.激發學生學習的興趣，鼓勵參與社會生產

激發學生學習的興趣，鼓勵學生參加新的生產實踐，土木工程的測量作為土木工程專業一個非常重要的專業基礎課，應該能夠緊密聯系施工現場實踐，因此，發動學生激發其學習興趣，從實用的角度在理論的方向盡可能的展開，以啟發式教育和誘導式教育為主，在土木工程測量的課程體系中，學生可以根據老師的要求到施工現場進行更加有趣的社會生產和實踐，在實踐中學習，在現實生活中學習才能夠讓學生達到更加優化教材內容的效果，增強教育資源的投入，在現代化高新技術的迅猛發展之時，加強對于土木工程測量教材學習的可行性，從而能夠了解新的知識，使得整個教育體制的規范不至于被社會所淘汰，對工程項目測量的概念能夠更多的添加有趣的知識，讓學生的學習負擔不重，而且在教學的過程中，可以堅持少而精的原則，引導學生學習教學的真正重點。為了提升學生學習的真正體質，應該在教學結構和教學方法的搭配知識，促進教育方法的現代化進步，學生需要學習和掌握的內容非常多，僅僅靠教授簡單的方法，已經達不到學習目標的認證需求，而是應該在課程教學的過程中加強師生的交流，使得師生都對于實際的施工和指導情況有全面的了解。

結束語：

適應現代化教育的學習，才是有意義的學習，能夠快速讓學生適應社會生產實踐的學習才是高效率的學習，土木工程的測量教學不僅僅要加強對于技術和課程跨度的連接，而且應該加強學生對于新型的測量儀器使用的熟練程度，合理的優化教學方法和教學結構，促進教學手段的現代化發展，學生們在學習和探索的過程中，伴隨著科技的發展和應用的豐富，希望能夠達到更有效的教學目標。

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