音樂教學中童聲合唱的訓練探討

趙晗屾

【摘 要】兒童參與合唱有眾多好處，在對兒童進行童聲合唱的訓練時，要注意培養孩子的興趣，讓孩子接受正確的訓練，避免傷害聲帶。通過音樂教育提高孩子的品味，增強孩子的合作意識，訓練孩子正確的咬字發音。讓孩子掌握更多音樂技能。此論文以筆者在巫山縣南峰小學實習期間的經歷為背景，一二年級的學生為研究對象，探討一系列有關童聲合唱的訓練方法。

【關鍵詞】音樂教學；童聲合唱；訓練方法

一、童聲合唱訓練的基本方法

（一） 注意發聲器官的正確形態

在發聲的過程中，首先要求學生的上半身保持端正姿態，肩部要下垂，目視前方，頭也不要向前或向后；然后打開喉嚨，做打哈欠的姿勢，也可以發出“a"的聲音或其他韻母，長大口型，注意氣息的支持。反復訓練，時間一長，學生自然會練就發聲器官的正確形態。

（二）樹立良好的姿勢

在童聲合唱的訓練中，我們要求學生樹立正確的姿勢，以達到更好的發聲效果。無論是站姿還是坐姿上半身都要挺直，放松肩部，雙目平視前方，不搖頭晃腦。而在站立時，兩腳還要分開且重心要在前方。這樣站立，可以使呼吸更加暢通，更好的發揮發聲器官的作用。

（三）合唱中咬字發音的練習

在歌唱中，如果學生因咬不準字音或把字的韻腳歸錯而出錯，就會影響整個合唱，因此，充分的練習咬字發音是非常必要的。盡量使每一個字都發的字正腔圓，這樣，歌曲才會更加富有感染力，不僅是為了他們的唱歌發音，對他們今后的普通話發音也大有益處。

（四）呼吸及共鳴的訓練

在歌唱中，氣息是非常容易影響音準和音色的，因此，加強氣息的訓練，在合唱中是重中之重。可以令兒童雙手叉在腰上，在不抬起肩膀的情況下，然后輕輕的以“S”音（拼音發音）吐出一口氣，在這個過程中，稍微延長他們的呼吸時間。或讓兒童彎腰至90度，且在呼吸過程中身體要完全放松，不要聳肩，然后用鼻子長吸一口氣，吸入腹部后堅持不吐氣，堅持一會兒后慢慢吐出。

二、童聲合唱訓練中存在的問題

（一）兒童的聲帶易受到損傷

一二年級是兒童聲音的重要發育階段，在此階段中，兒童的聲音會隨年齡增長而變化，音域及音色都不同。此年齡段的孩子多數沒有保護聲帶的意識，常常大聲叫喊，飲食刺激性食物，很容易在練習中過度用嗓，造成對聲帶的傷害。

（二）合唱中易發“白聲”與“虛聲”

“白聲”①又稱“白音”，許多孩子，在唱歌時往往是喊出來的，這樣的歌唱方式，由于沒有氣息的支持，處理歌曲感情難度加大。聲音十分刺耳，失去了合唱的藝術性。且兒童的聲帶又較為脆弱，長期這樣用嗓，很容易造成嗓子的過度使用，令聲帶出現充血現象，嚴重者甚至可能聲音沙啞乃至失聲。

“虛聲”②也稱“小聲”，由于輕聲高位的難度較高，需要七八年的聲樂訓練基礎，兒童不易學習。學生過度使用虛聲，會使原本清亮的童聲變“暗”且沒有張力，聲音失去了童聲合唱的特有亮點，對整首歌的發揮也自然而然的會受到影響。

（三）兒童合作意識不強

第一，每一個孩子的性格都是不同的，且兒童年齡尚小，集體活動經驗不夠豐富，加上多為獨生子女，合作意識不強，很容易在演出過程中突出自己，破壞集體的聲音和諧。

第二，在平時的訓練中，孩子之間由于各種問題，很容易產生矛盾。此時，教師的教導就尤為重要。教師要能夠正確的引導孩子，學會和別人友好和諧的相處。

第三，由于孩子對所演唱曲目的不熟悉或演唱曲目難度太高，歌詞及音調很容易出錯。這樣的錯誤選曲會嚴重挫傷孩子的自尊心，對唱歌喪失信心；并且這樣的錯誤選曲會對孩子的聲帶造成損傷。

（四）演出時的問題

在演出前突然有了畏難情緒，不愿上臺，或在臺上突然十分緊張，以致無法正常演出。這是因為兒童年齡小，性格十分情緒化，很容易緊張，受到外界影響。因此，在平時的教學中，教師要注意對這類兒童的心理觀察，及時引導。

三、童聲合唱訓練中問題的解決措施

（一）注意保護兒童聲帶

在選曲的過程中，要盡量選取難易程度適中的歌曲，既不會因為太簡單而沒有成就感，又不會因為太難而產生一系列問題。如果實在要選擇比較困難的歌曲，老師可以幫助簡化樂譜，以達到更合適的音高。

（二）樹立合作意識

在平時的訓練中，教師要注意強調合作意識在合唱中的重要性。可以通過讓幾個孩子組成小團隊一起訓練，在互相幫助配合訓練中增進對彼此的熟悉程度，從而提升團隊歸屬感。教師也可以多準備一些音樂游戲，活躍團隊氣氛，增加學生相互之間的了解。

（三）演出前的準備工作

兒童在演出前出現的情緒失控多數是可以及時發現且避免的。為了幫助孩子克服壞情緒，教師要及時安撫兒童，樹立他們的信心，在今后其他的學習和生活中，孩子也會更有自信。

指導教師：李鈴鈴

參考文獻：

[1]孫歌.淺談童聲合唱訓練的實踐與思考[J].學周刊，2013.

[2]黃偉.淺談童聲合唱的訓練[J].戲劇之家（上半月），2013.

[3]梁晶.童聲合唱發聲訓練探析[J].大眾文藝，2010.

[4]費金亮.童聲合唱的聲音訓練方法探究[J].黃河之聲，2015.

[5]周曉妹，淺談童聲合唱訓練[J].音樂時空，2011.

[6]鄭斌.童聲合唱訓練之我見[J].當代音樂，2016.

[7]杜小紅.淺談童聲合唱聲音的訓練[J].音樂天地，2008.

[8]徐萌.淺談童聲合唱中的聲音訓練及和諧訓練[J].北方音樂，2014.

注釋：

①摘自互聯網數據：https：//wenku.baidu.com/view/b5ac4415915f804d2b

16c1ae.html

②梁晶，童聲合唱發聲訓練探析[J]，大眾文藝：2010，（14）：13。endprint