學(xué)校課余田徑訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

戴曉波

國家體育后備人才培養(yǎng)離不開中學(xué)的課余訓(xùn)練，而田徑是運動之母，必須給予重視，田徑訓(xùn)練開展的好壞，將成為我國競技體育是否邁向世界強國的重要標準。中學(xué)課余田徑訓(xùn)練是學(xué)校體育的重要組成部分，它是一切運動的基礎(chǔ)，田徑運動的開展在一定程度上影響著國民素質(zhì)的優(yōu)劣。

學(xué)校課余體育訓(xùn)練是以課外體育活動和體育課堂為基礎(chǔ)，活躍校園文化，推動更多的人群參與體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)后備體育人才，集中喜歡體育或者有體育特長的學(xué)生參加訓(xùn)練和比賽。我國的經(jīng)濟在慢慢變得強大，而民眾身體素質(zhì)卻沒有變得更好，那么為了改善這一狀況，得從學(xué)校抓起，隨著國家對學(xué)校素質(zhì)教育實施改革全面開展，課余田徑訓(xùn)練作為學(xué)校體育中一個不可分割的部分而沒有得到足夠的重視。

一、現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校田徑教練員的年齡結(jié)構(gòu)較為合理，年齡層次好，學(xué)歷大多數(shù)為本科，缺少高學(xué)歷教練員；職稱結(jié)構(gòu)以中級教師職稱為主體。教練員的運動經(jīng)歷不太豐富，非田徑專項的教練員占教練員總?cè)藬?shù)較多；教練員的工作量大。

（二）學(xué)校田徑教練員的工作態(tài)度積極，但是整體科研能力較差，對于學(xué)術(shù)提升缺少動力，科研成果微乎其微，定期的培訓(xùn)不能堅持。

（三）學(xué)校課余田徑訓(xùn)練的運動員參與訓(xùn)練的動機主要是為升學(xué)需要，有志成為高水平運動員的較少；運動員的文化成績總體相對較差；運動員整體水平還是偏低，參加大賽經(jīng)驗少。

（四）學(xué)校課余田徑訓(xùn)練計劃沒有連續(xù)性，缺乏多年訓(xùn)練計劃；田徑訓(xùn)練的組織形式以階段性訓(xùn)練和賽前集訓(xùn)為主；田徑訓(xùn)練的項目不夠均衡、全面。運動員來源需要多渠道，運動員參訓(xùn)動機功利性強。

（五）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視課余田徑訓(xùn)練；學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，學(xué)校和教師對運動員的授課內(nèi)容不能統(tǒng)一化，運動員學(xué)習(xí)狀況堪憂，存在學(xué)訓(xùn)矛盾的問題。

（六）學(xué)校課余田徑訓(xùn)練的場地要求和器材數(shù)量不能完全滿足訓(xùn)練的需要；課余田徑訓(xùn)練經(jīng)費主要來源于學(xué)校撥款，經(jīng)費投入不夠。

（七）學(xué)校課余田徑訓(xùn)練訓(xùn)練缺少醫(yī)務(wù)監(jiān)督和訓(xùn)練監(jiān)控，沒有形成科學(xué)規(guī)范的監(jiān)控和監(jiān)督。

二、發(fā)展對策

（一）要加大對教練員的各種形式的培訓(xùn)，增強他們的科研水平，讓教練員學(xué)會基本的科研能力，掌握一般的科研方法讓，從而使他們學(xué)會從事體育科研的理論和時間的能力，逐漸讓教練員形成習(xí)慣思考，喜歡鉆研總結(jié)的良好習(xí)慣，讓教練員也逐漸意識到科研的重大意義，并制定優(yōu)惠的政策吸引高層次、高學(xué)歷的人才進入教練隊伍。

（二）學(xué)校要對田徑教練員的培訓(xùn)做出一個長遠而有效的制度，利用各種機會對教練員進行培訓(xùn)，對教練員的知識及時更新，學(xué)校也應(yīng)該多鼓勵教練員走出去學(xué)習(xí)交流，多參加研討會和觀摩課學(xué)習(xí)，另外由于教練員早上下午甚至禮拜天都有訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)校教務(wù)處要適當?shù)臏p少教練員的課時數(shù)，以便教練員有更多的時間投入到田徑課余訓(xùn)練中。

（三）在田徑課余訓(xùn)練中應(yīng)加強思想教育，讓運動員有愛國主義，集體主義的思想，讓運動員樹立更高的目標和理想，把自己置身于國家，集體之中，并為集體和國家刻苦訓(xùn)練，形成良好的動機和價值觀。另外，在訓(xùn)練過程中，要加強科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練監(jiān)控和醫(yī)務(wù)監(jiān)督，在課余訓(xùn)練要注重科學(xué)的方法手段，做到區(qū)別對待，使訓(xùn)練的強度，負荷，方法都有一個合理的安排，作為學(xué)校要加大投入，購買醫(yī)務(wù)監(jiān)督的設(shè)備。

（四）要抓住一切可以參加的比賽的機會，帶學(xué)生去參加各個級別的比賽，多鍛煉他們的比賽能力，增加比賽經(jīng)驗。學(xué)校要每年舉行運動會外，區(qū)里，市里也要多組織一些賽事，讓各個學(xué)校之間多交流，多溝通，利于教練之間經(jīng)驗的共享，還有利于運動員比賽經(jīng)驗的積累。

（五）學(xué)校應(yīng)該采用鼓勵、引導(dǎo)、開小灶等方式，讓參訓(xùn)運動員積極的投入到文化課學(xué)習(xí)中去，教練員應(yīng)該重視運動員的訓(xùn)后恢復(fù)，利用各種放松手段進行放松，讓運動員有充沛的經(jīng)歷和較好的精神面貌去進行文化課學(xué)習(xí)，另外，從運動員的生源來源上制定更加寬泛的政策，吸引更優(yōu)秀的苗子進入進入田徑訓(xùn)練隊伍，這樣才能更好的保證尖子人才的出現(xiàn)，從而帶動整個田徑訓(xùn)練的發(fā)展。

（六）學(xué)校要拓展田徑課余訓(xùn)練的經(jīng)費來源，除了學(xué)校專項經(jīng)費外，要多爭取教育局，體育局等上級部門的撥款，也要多和社會企業(yè)事業(yè)單位聯(lián)系，以獲取贊助。場地、器材和訓(xùn)練經(jīng)費是開展訓(xùn)練的基本條件，是取得良好訓(xùn)練效果的保證。學(xué)校要盡可能的改善場地器材不足的狀況。

（七）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從根本認知上改變，明確課余訓(xùn)練目標，把為國家培養(yǎng)輸送高水平運動員作為培養(yǎng)目的。體育作為育人手段之一，要合理利用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處于高處定位，有大局觀，科學(xué)的安排課余訓(xùn)練項目，讓項目更具體化、合理化、人性化和均衡化，大膽創(chuàng)新，合理布局。

中學(xué)階段，學(xué)生進行課余田徑訓(xùn)練，主要是掌握基礎(chǔ)的田徑技術(shù)動作，運動能力得到相應(yīng)的加強，這個時候，身體協(xié)調(diào)性，靈敏度和基礎(chǔ)力量的發(fā)展是很敏感的。重視這一個階段，對于整個運動水平的提高都有很大的提高，知道這個重要性和關(guān)鍵性就要足夠的重視。與此同時，這個階段學(xué)生的天賦也會在課余訓(xùn)練中被發(fā)現(xiàn)，原因在于這些學(xué)生并不知道自己的天賦所在，只有學(xué)?？茖W(xué)、有序的開展課余訓(xùn)練，建立完善的訓(xùn)練機制，形成良好的氛圍才能提高整體田徑水平，乃至全民體育運動水平。