馮婉玲
[摘 要] 隨著技術(shù)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步,我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)需要的應(yīng)用型人才必須具有寬厚的知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,以及良好的思想政治素質(zhì)。基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的民辦高校思想政治教育具有優(yōu)勢(shì)也有不足。民辦高校的思想政治教育應(yīng)更新教育理念;建立“教學(xué)目標(biāo)——教學(xué)活動(dòng)——教學(xué)評(píng)價(jià)”三位一體的教學(xué)體系;營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
[關(guān)鍵詞] 應(yīng)用型人才;民辦高校;思想政治教育
[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549(2017) 12-0044-02
一 應(yīng)用型人才的內(nèi)涵
明確“培養(yǎng)什么樣的人”,是研究“如何培養(yǎng)人”的前提。目前,關(guān)于應(yīng)用型人才還沒有比較權(quán)威的定義。從字面來看,關(guān)鍵詞:“應(yīng)用”(英文翻譯為Apply;Put to use;Be used) 就是適用需要,以供使用。根據(jù)布魯姆對(duì)教育認(rèn)知目標(biāo)所分成的六大類:識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合及評(píng)價(jià),這里的“應(yīng)用”就是在建立對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)上,能將學(xué)習(xí)材料用于新的具體情境,包括原則、方法、技巧、規(guī)律的拓展。所以,應(yīng)用型人才就是把技術(shù)和理論應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)、生活中的技能型人才。
可見,“學(xué)術(shù)”和“應(yīng)用”是不能截然分開的。目前,我們通常從學(xué)術(shù)型人才相對(duì)應(yīng)的視角定義或解釋應(yīng)用型人才是不太適當(dāng)?shù)摹8鶕?jù)國(guó)務(wù)院2014年19號(hào)文《決定》的指示,應(yīng)從我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,從現(xiàn)代企業(yè)的用人需求,來具體定義應(yīng)用型人才。隨著社會(huì)進(jìn)步,技術(shù)發(fā)展,產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代,社會(huì)的職業(yè)需求不斷發(fā)展變化,所以現(xiàn)在社會(huì)需求的應(yīng)用型人才是具有多……