基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的民辦高校思想政治教育改革研究

馮婉玲

[摘 要] 隨著技術(shù)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)需要的應(yīng)用型人才必須具有寬厚的知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以及良好的思想政治素質(zhì)。基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的民辦高校思想政治教育具有優(yōu)勢(shì)也有不足。民辦高校的思想政治教育應(yīng)更新教育理念；建立“教學(xué)目標(biāo)——教學(xué)活動(dòng)——教學(xué)評(píng)價(jià)”三位一體的教學(xué)體系；營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

[關(guān)鍵詞] 應(yīng)用型人才；民辦高校；思想政治教育

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2017） 12-0044-02

一 應(yīng)用型人才的內(nèi)涵

明確“培養(yǎng)什么樣的人”，是研究“如何培養(yǎng)人”的前提。目前，關(guān)于應(yīng)用型人才還沒有比較權(quán)威的定義。從字面來看，關(guān)鍵詞：“應(yīng)用”（英文翻譯為Apply；Put to use；Be used） 就是適用需要，以供使用。根據(jù)布魯姆對(duì)教育認(rèn)知目標(biāo)所分成的六大類：識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合及評(píng)價(jià)，這里的“應(yīng)用”就是在建立對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)上，能將學(xué)習(xí)材料用于新的具體情境，包括原則、方法、技巧、規(guī)律的拓展。所以，應(yīng)用型人才就是把技術(shù)和理論應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)、生活中的技能型人才。

可見，“學(xué)術(shù)”和“應(yīng)用”是不能截然分開的。目前，我們通常從學(xué)術(shù)型人才相對(duì)應(yīng)的視角定義或解釋應(yīng)用型人才是不太適當(dāng)?shù)摹８鶕?jù)國(guó)務(wù)院2014年19號(hào)文《決定》的指示，應(yīng)從我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，從現(xiàn)代企業(yè)的用人需求，來具體定義應(yīng)用型人才。隨著社會(huì)進(jìn)步，技術(shù)發(fā)展，產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，社會(huì)的職業(yè)需求不斷發(fā)展變化，所以現(xiàn)在社會(huì)需求的應(yīng)用型人才是具有多……