中職電氣自動化專業教學質量的提升策略

◎鄭雋

中職電氣自動化專業教學質量的提升策略

◎鄭雋

隨著我國經濟的高速發展，對各行業的人才需求大量增加。電力行業做為我國的支柱產業，對于人才的需求成直線上升。這其中最為迫切的就是電氣自動化人才的需求。為此中職學校也開設了電氣自動化專業課程。但是目前中職的電氣自動化教育還有不足。不能很好地滿足電力行業對于電氣自動化人才的要求。這就需要中職學校對電氣自動化專業的教學方法加以改進，全面提升其教學質量。本文對此項問題進行了深入研究。通過整合現有的相關資料，經過交叉對比，提出了中職學校電氣自動化專業的教學質量提升策略，為相關人士提供參考。

中職學校不同于大學，這是一種技術學校，人員多為初中、高中成績不理想，以及社會上的電力工作人員。所以在人員上有著文化水平低的客觀缺陷。在學習上，主動性不強，學習能力較弱也是不爭的事實。所以教育方法的改進不僅僅是課堂上的教育，對學生的培養也是至關重要的。中職學校作為技術學校，在電氣自動化專業上不能事無巨細的講述，應該有所取舍。下面我們綜合分析問題，提出具體的改進措施。培養出具有高水平，高素質的人才，為我國的電力行業做出貢獻。

教師的知識積累與自我提升

教師作為知識的傳授者，自身需要有良好的道德修養，并要具有扎實的基礎知識和大量的專業知識，這樣可以保證教學內容能有效地傳授給學生。中職學校不同于普通的學校，中職學校培養的是技術性人才，需要學生能夠把知識轉化成生產力。這就需要教師有著豐富的實踐經驗，因為在實際中的情況復雜，僅憑著書本的知識是不能夠解決的，這就需要教師在傳授相關知識點的時候，用大量的實踐案例來擴充學生的思維，這樣在工作中學生會很快地投入到工作中，不會因為理論知識與實際的差別而無法適應工作。電氣自動化是一門發展較為快速的學科，所以其知識更新速度較快，這就需要教師不斷地進行自我學生，來保持著知識的實時性，這樣在教學中可以及時傳授先進知識，對學生的發展是一個幫助。

培養學生學習興趣

中職學校的學生大多沒有良好的學習習慣，對于學習也沒有較高的學習情緒。位于此學校要大力培養學生的學習興趣。因為學生在有興趣的情況下進行學習，會自主的接受知識，不會產生抵觸情緒，而且學生會因為興趣自主學習。俗話說興趣是最好的老師，所以對學生興趣的培養是十分必要的。在興趣培養中不可否認的是，由于電氣自動化是一門較為前沿的課程而有十分注重邏輯思維和數學思維，這導致了學生在學習中很難找到興趣點，并且由于傳授過程的單一更不會激起學生的學習興趣。但是雖然有諸多問題，還是要進行學生的學習興趣培養。首先應該中電氣周邊講起，通過講述我國的電力發展歷程和取得的榮耀來激勵學生，從而激發起學生的學習興趣。在分析就業局勢，和日常生活中有關電氣方面的內容，從生活中激發學生學習興趣。而且還要培養數學思維，因為電氣自動化是離不開數學的，這門專業要進行大量的數學運算所以培養數學思維也是十分必要的。

教學方式多元化。傳統的教育方式，就是老師一個人在講臺上教學，這種教學方式單一，不能很好地調動學生的學習積極性，而且教學的效果也不理想。隨著我國的教育事業發展與素質教育理念的提出。老式教育已經不符合現在的發展形勢。而目前先進的教育方式就是多元化教育與互動教育。這種新式教育的教育理念，是將傳統的教育模式打破，將課堂的主題有老師變為學生。讓學生主導課堂，老師進行引導和教育。通過互動討論的形式來激發學生自主學習。另外在教學設備上大量采用多媒體設備，由于電氣自動化需要掌握很多復雜的電氣設備如果只是平面圖紙，會使學生在學習相關內容時造成理解錯誤等問題。而多媒體教學則不同，通過多媒體的教學，學生可以立體的觀察相關設備，全方位的了解相關知識。多媒體還可以將抽象的事物具體化。這樣會使學生在理解相關知識的時候更加容易。而且在教學中將實際應用融入教學環境。通過實際案例可以有效地提高，學生對于該知識點的掌握。這樣的多元化教學可以有效地幫助學生學習。提高教學質量

注重實際操作進行大量實訓。中職學校的教育重在實際操作。對于電氣自動化的理論知識不需要掌握太深。而是對于學生的實際操作能力的要求比較高。而且中職學校也注重學生畢業后能否快速進入工作，投入工作將所學知識能完美的轉化為生產力。而要實現這些目標就離不開在學校的實訓環節。單單在課堂上的實際操作是不夠的，雖然課堂上的實際操作已經能夠給學生進行實際應用的教導，也指出了在實際操作中注意的環節和事項。但是這樣的實踐操作還是在課堂之上。和在工廠中是兩回事。在實際的生產中，價格，運輸，性價比這樣的因素不僅要考慮，而且這些因素的平衡好壞直接影響這企業的經濟效益。而這部分恰恰是學校所不能教導的。這就需要學生進行大量的實訓。通過在工廠的實訓過程，了解真正的生產環節。在課堂上很多先進的方法，由于價格高，容錯率低的原因而放棄。這也是學生應該思考的一項。通過實訓也可以了解自己工種的工作強度，這樣可以提前適應，并且在工廠中的工作生活和學校也大不一樣。這也需要學生進行適應。通過實訓中大量的工作，可以提高技能的熟練程度，將教學中講述的與自己在實際操作相結合，讓相關技能融會貫通，不再拘泥于課本的標準，而是進行適當的變動，是其最適合自己。這樣有效地提高了學生的技能水平。綜上所述，進行大量實訓可謂是百利而無一害，所以中職學校有必要進行改革，減少理論課時，增設大量的實訓環節，達到提高教育質量的目的。

本文對中職學校電氣自動化的教育現狀進行了深入了解，通過對不足之處的討論與探索。總結了一系列的方法，經過反復研究和整合得出了四個方面的改進策略。首先是教師本身的改進，其次是學生培養方式的改進，然后對課堂的教學環境進行改進。最后增加了實訓環節擴充了教學科目。通過這一系列的改進，能夠有效地根除弊病，提高電氣自動化教學的教學質量，能夠培養出一批具有高素質、高水準、實踐能力強的人才。為我國電力領域發展做出貢獻。

（作者單位：巴州紅旗高級技工學校）