志愿服務：大學生踐行社會主義核心價值觀的有效載體

文/王美春，北京聯(lián)合大學商務學院

志愿服務：大學生踐行社會主義核心價值觀的有效載體

文/王美春，北京聯(lián)合大學商務學院

黨的十八大提出要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。大學生作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，肩負歷史使命，對其進行社會主義核心價值觀的培養(yǎng)至關(guān)重要。志愿服務是大學生踐行社會主義核心價值觀的有效載體。要加強志愿服務建設，促進大學生踐行社會主義核心價值觀。

志愿服務；社會主義核心價值觀；實踐育人

黨的十八大提出要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。大學生作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，肩負歷史使命，對其進行社會主義核心價值觀的培養(yǎng)至關(guān)重要。習總書記說：“青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣。人生的扣子從一開始就要扣好，要努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念?！迸囵B(yǎng)大學生核心價值觀培養(yǎng)的方法有很多，但志愿服務活動作為大學生的一項公益社會實踐活動，具有不可替代的優(yōu)勢。大學生參與志愿服務活動的過程實質(zhì)上就是其對社會主義核心價值觀認同的過程，是在知與行相結(jié)合中重塑價值觀并內(nèi)化為自身的價值取向和行為準則的過程。因此，志愿服務是大學生踐行社會主義核心價值觀的有效載體。

1 志愿服務的起源

志愿服務（volunteer service）是志愿者自愿貢獻時間和精力，在不為物質(zhì)報酬的前提下為推動人類發(fā)展、社會進步和社會福利事業(yè)而提供的服務。志愿服務起源于19世紀初西方國家宗教性的慈善服務。志愿服務能夠為社會公眾發(fā)揮道德榜樣和示范作用，有效地推動社會文明進步。今天，志愿服務的發(fā)展已經(jīng)成為社會文明和進步的標志。

“志愿者”和“志愿服務”等外來詞在我國出現(xiàn)的時間不長，但志愿精神卻早就扎根于悠久的中國傳統(tǒng)文化。儒家文化的“仁愛”思想構(gòu)建了中國傳統(tǒng)慈善思想。志愿精神是中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)精神的延伸，是傳統(tǒng)文化在當代的另一種表現(xiàn)形式，并賦予了時代意義。

20世紀90年代，我國第一個志愿服務團體——深圳市義務工作者合會在深圳經(jīng)濟特區(qū)誕生，開展對外來工、孤寡老人、兒童和病人的服務。團中央吸取深圳志愿服務發(fā)展經(jīng)驗，于1993年底發(fā)起實施中國青年志愿者行動，1994年12月5日，中國青年志愿者協(xié)會成立，開始掀起我國大規(guī)模的志愿服務行動。2008年北京奧運會將國內(nèi)的志愿服務活動推向了一個高潮。

2 志愿服務：大學生踐行社會主義核心價值觀的有效載體

實踐出真知。志愿服務活動為培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀提供實踐平臺。社會主義核心價值觀的培養(yǎng)屬于思想觀念層面的教育，思想觀念的養(yǎng)成需要大學生在實踐活動中親自感受和認知，需要長期潛移默化的教育和影響。傳統(tǒng)的課堂理論教學是培養(yǎng)大學生價值觀的基本途徑，但隨著社會的不斷發(fā)展，人們的思想變得多元化和復雜化，青年學生的思想認識也隨之發(fā)生變化，他們的思想變得開放活躍、日趨多樣化和復雜化。傳統(tǒng)的以單向灌輸為主的教育模式容易使學生反感，甚至排斥，已經(jīng)嚴重不適應當代大學生的認知方式。單純的說教很難將價值觀內(nèi)化為受教育者的內(nèi)心信念。為此，高校需要改進和創(chuàng)新大學生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的方法和途徑，結(jié)合當代大學生的思想特點和認知方式，采用新的方法和載體，使社會主義核心價值觀教育更加貼近實際，貼近生活，貼近學生，更加富有親和力和感召力，切實提高教育的有效性。

大學生參與志愿服務活動的過程實質(zhì)上就是其對社會主義核心價值觀認同的過程，是在知與行相結(jié)合中重塑價值觀并內(nèi)化為自身的價值取向和行為準則的過程。大學生志愿服務活動作為一種實踐活動，以學生為主體，注重在活動中教育學生，克服了傳統(tǒng)教育重理論輕實踐的弊端，將價值觀教育延伸到社會，有利于大學生理論結(jié)合實際，調(diào)動他們學習的積極性和主動性，有利于大學生將社會主義核心價值觀內(nèi)化為自己的品質(zhì)，從而提高社會主義核心價值觀學習教育的效果。

另一方面，之所以志愿服務能成為大學生踐行社會主義核心價值觀的有效載體，還在于志愿服務與社會主義核心價值觀之間具有內(nèi)在統(tǒng)一性。社會主義核心價值觀在公民個人層面的價值準則是愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這些品質(zhì)也是志愿者通過行動內(nèi)化的價值觀。志愿者的愛心與行為是對社會主義核心價值觀的最好踐行?？梢哉f，志愿服務是社會主義核心價值觀的載體，而社會主義核心價值觀是志愿服務的靈魂和精髓。

“愛國”，并不是要通過為國捐軀和犧牲才能體現(xiàn)，很多小事其實都是愛國的表現(xiàn)，通過志愿服務，將愛心和奉獻傳遞出去，幫助別人，讓這個社會充滿和諧與溫暖，少一些爭斗與隔閡，促進社會的穩(wěn)定，這就是愛國?！熬礃I(yè)”是對公民職業(yè)行為準則的價值評價。我們每個人在這個社會中，都有自己應盡的責任，不論是做什么工作，不分高低貴賤，只要兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責地去做，都可以為社會盡一分力，可以幫助別人，這也是志愿精神所提倡的?！罢\信”，即誠實守信，它強調(diào)誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。誠信，是志愿者們普遍擁有的品格。他們參加志愿工作本身，就是在履行某種承諾，某種對社會對他人的承諾。而一旦邁出這一步，加入志愿者的隊伍中來，他們就會努力踐行這一承諾，善始善終，以做好服務為榮，以敷衍為恥，諾出必行。“友善”強調(diào)公民之間應互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。志愿服務，其本身就是友善的具體體現(xiàn)。友善既是志愿服務的初衷，同時也是志愿服務對于社會的貢獻。通過志愿服務，人們感受到友善，感受到社會的真善美，就會受到感染，也會在他人需要幫助的時候伸出援手。

3 加強志愿服務建設，促進大學生踐行社會主義核心價值觀

近年來，志愿服務活動在探索和實踐中得到了較快地發(fā)展，促進了社會主義核心價值觀的教育。然而，通過志愿服務培育和踐行大學生社會主義核心價值觀還存在深度不夠、針對性不強等問題。鑒于此，我們應加強大學生志愿服務管理，精心設計志愿服務活動，引導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，更好地發(fā)揮志愿服務的思想政治教育功能。

3.1 完善志愿服務機制，促進志愿服務活動有序有效地開展。

首先，志愿服務活動的運行管理機制需不斷加以完善，高校需建立健全志愿服務活動的組織和管理結(jié)構(gòu)，對大學生的志愿服務活動進行有效管理，使志愿服務活動可以更加有效地開展。其次，規(guī)范志愿者的招募選拔、注冊制度，確保所招募到的志愿者符合志愿服務的要求，統(tǒng)一進行網(wǎng)絡注冊并發(fā)放志愿者證。第三，加大對志愿者的培訓力度。通過培訓，志愿者應明確志愿服務的宗旨，了解開展的志愿服務活動的內(nèi)容、文明禮儀、注意事項等。第四，明確志愿服務的評價機制。做好志愿者參加志愿服務活動的記錄，將參加志愿服務的情況與學分和評獎評優(yōu)掛鉤。第五，健全志愿服務的激勵機制。應根據(jù)學校的實際情況，給表現(xiàn)突出的志愿者以精神和物質(zhì)獎勵，以此提高大學生參與志愿服務的積極性，促進志愿服務工作的深入開展。

3.2 大力弘揚志愿精神，培育志愿服務文化。

社會主義核心價值觀與志愿服務精神具有內(nèi)在統(tǒng)一性，在引導大學生踐行社會主義核心價值觀的過程中，高校應充分重視志愿服務工作，運用校園文化活動、校園刊物、網(wǎng)站和社會媒介等多種手段，在大學生中廣泛普及志愿理念，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，大力推廣大學生志愿服務活動。要支持和推動大學生志愿服務活動的開展，激發(fā)更多的大學生參與志愿服務。通過開展志愿服務活動文化節(jié)，讓大學生切身感受到志愿服務的魅力，增強大學生的社會服務意識和社會責任感。高校要培育志愿服務文化，為大學生志愿服務的開展營造一個良好的輿論氛圍，促進大學生社會主義核心價值觀的教育。

3.3 拓展和創(chuàng)新大學生志愿服務項目，推動大學生志愿服務的深入發(fā)展。

服務項目是大學生志愿服務活動的基石，因此，必須深入地挖掘志愿服務中與社會主義核心價值觀相關(guān)的因素，有意識設計和選擇符合大學生關(guān)注點及優(yōu)勢的項目，把社會主義核心價值觀融入到大學生志愿服務活動之中，促進大學生更好地培育和踐行社會主義核心價值觀。

我認為可以從下幾個方面著手:首先，要拓寬服務領(lǐng)域。目前大學生志愿服務的項目集中在大型賽會、扶貧助困和社區(qū)服務等方面。高校及大學生志愿者組織可以通過了解社會不同領(lǐng)域的需求，為大學生尋求志愿服務項目資源。其次，服務項目的完成方式要多樣化。高校及大學生志愿者組織可以嘗試與非政府組織聯(lián)合，廣泛采用參與、合作的方式，讓大學生志愿者組織主動參與到運行較成熟的社會志愿服務組織當中。最后，要結(jié)合大學生的專業(yè)優(yōu)勢，引導大學生通過公益創(chuàng)業(yè)的方式拓展志愿服務項目，將創(chuàng)業(yè)實踐與志愿服務相結(jié)合，讓大學生將學習的成果服務于社會，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。

[1]張偉娟.芻論完善志愿服務活動與培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀[J].理論導刊，2014(8).

[2]張葉云.培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑研究——基于大學生志愿服務的視角[J].福建商業(yè)高等?？茖W校學報，2015(6).

[3]姜長寶，任俊霞.志愿服務：大學生踐行社會主義核心價值觀的有效載體[J].思想理論教育導刊，2016(3).

[4]王晶.試談完善高等院校志愿服務機制對培育大學生社會主義核心價值觀的作用[J].教育現(xiàn)代化,2017(3).

王美春，碩士研究生，北京聯(lián)合大學商務學院講師，研究方向為大學生思想政治教育。