淺談服裝專業開設服裝CAD課程的必要性

文/縱瑞云，襄陽職業技術學院

淺談服裝專業開設服裝CAD課程的必要性

文/縱瑞云，襄陽職業技術學院

服裝CAD全名就是服裝計算機輔助設計，是服裝Computer Aided Design的縮寫。服裝CAD是將人和計算機有機地結合起來，最大限度地提高服裝企業的“快速反應”能力，在服裝工業生產及其現代化進程中起到了不可替代的作用。主要體現在提高工作效率、縮短制版周期、降低技術難度、改善工作環境、減輕勞動強度、提高制版質量、降低生產成本、節省人力、物力和場地、提高企業的現代化管理水平和對市場的快速反應能力等。

服裝CAD；服裝CAD制版；服裝CAD放碼；服裝CAD排料

服裝CAD全名就是服裝計算機輔助設計，是服裝Computer Aided Design的縮寫。尤其是國產服裝CAD軟件，還可以自由選購不同的系統組合，很容易實現個人電腦打板。服裝CAD實現了技術與藝術的最佳結合。

現在有很多知名的服裝CAD軟件公司，他們開發的軟件被應用到世界各地的服裝企業，國外的主要有美國的格博、PGM，法國的力克，加拿大的派特，德國的艾斯特，日本的東麗、佑手等；國內的服裝CAD軟件公司主要有富怡、日升、至尊寶紡、航天、絲綢之路、愛科、航天、布易等。

服裝CAD系統由硬件系統和軟件系統兩部分組成。服裝CAD硬件系統是軟件的載體，一般包括：計算機、掃描儀、攝像機、手寫板、數碼相機、數字化讀圖儀、繪圖儀、計算機裁床、打印機等設備。計算機里的服裝CAD軟件起核心控制作用。各大院校的服裝專業所學的服裝CAD軟件主要是服裝結構設計，服裝CAD結構設計的主要內容是服裝CAD打版設計、服裝CAD放碼、服裝CAD排料。

現在各大院校的服裝設計專業把《服裝CAD》作為一門專業核心課程來進行開設，是現代化專業技能手段的充分體現。有的學校開設一學期，有的開設兩學期，可以讓學生學到更多的軟件知識。該課程在介紹服裝CAD軟件知識的基礎上，著重培養學生在服裝CAD軟件應用中打版、放碼、排料的實際操作能力，使學生熟練掌握服裝CAD打板工具的具體操作方法和步驟，培養能在服裝公司從事服裝CAD打板的專業人才，所以學習服裝CAD為更多地學生走上工作崗位奠定堅實的基礎。教學內容與服裝結構設計課程有著緊密聯系，將CAD技術帶入結構設計的課堂中,讓學生掌握服裝手工結構設計的同時,也能熟練運用服裝CAD進行設計,可以有效地優化結構設計教學課程,使課程變得更有效率、更準確、更形象。由于計算機的操作速度快捷，用傳統方式設計一個款式需要幾個小時甚至幾天，而用計算機輔助設計只需要幾十分鐘甚至幾分鐘，能大大縮短服裝設計周期，而且方便修改，應用計算機來設計繪制服裝結構圖將大大減輕制版師的手工勞動時間。計算機中可存儲大量地款式和版型供制版師查找和修改，占用空間很少，又益于查找，制版過程可大為簡化。服裝CAD系統將服裝制版師的制版思想、經驗與計算機系統的強大功能密切結合，必將成為現代服裝結構設計的主要方式，從而使服裝技術有力地支持了服裝藝術！服裝結構設計的信息存儲在計算機內，可隨時調用，便于管理，不易丟失，還可以通過網絡進行信息傳遞。服裝服裝CAD放碼比傳統的手工放碼節省時間，避免了人工放碼的誤差，放碼資料可以作為長期資料存放于計算機內，方便管理。服裝CAD排料有人機交互排料、自動排料和超級排料三大類。可以多次試排，并能精確計算各種排料方法的用布率，從而找出最優方法，減少漏排、重排、錯排的次數，減輕排料人員來回走動的工作量，縮小排料占用的廠房面積，排料圖可儲存在計算機內進行各方面管理或傳輸給計算機裁床直接裁剪。服裝行業有了計算機的支持自然成衣質量好了、效益高了、反過來就更有實力支持采用新的電子技術，促進服裝技術的進步。

服裝CAD軟件是一項綜合性的工作。學生在學習過服裝結構的手工制版、服裝工藝制作、服裝材料等多方面的知識。結合以前所學知識再學習服裝CAD會達到融會貫通的作用。據有關資料介紹，服裝協會對近百家服裝CAD/CAM用戶的有關應用效益的調查表明，服裝CAD系統的作用主要體現在以下幾個方面：

90%的用戶改善了設計精度；78%的用戶減少了設計、加工過程中的差錯；76%的用戶縮短了產品開發周期；75%的用戶提高了生產效率；70%的用戶降低了生產成本。

這些數據顯示，服裝公司要想在市場的競爭中立于不敗之地，必須采用先進的生產技術。目前大多數服裝院校教學所用的軟件是北京的日升和深圳的富怡，曾“有北日升，南富怡”之說。就是說北方的服裝院校和服裝企業用日升軟件的多一些，南方的服裝院校和服裝企業用富怡軟件的多一些，但現在已經打破了南北的界限。北京的日升是最早進入高校的軟件之一，其文化式原型打板模塊占據優勢。深圳的富怡現在作為每年中高職大賽的服裝CAD的軟件，被越來越多的院校所接受。《服裝CAD》課程采用“順應市場,對接企業,轉化產品”的項目教學模式，培養學生服裝CAD的操作技術，能更好地為服裝企業服務。由于國內和國外的服裝CAD軟件多達幾十種，也造成了學生就業時所在公司用的服裝CAD軟件和學校學習的服裝CAD軟件不一樣。所以在教學中大多數院校的教師以講授一種軟件為主、介紹多種軟件為輔的形式進行授課，課堂上老師講授和上機操作相結合，引導學生設計、制作與項目相關的服裝款式圖、服裝結構圖、服裝放碼和排料圖。通過校企聯合布置項目，學生將相關知識點合理運用，完成所布置的任務。根據學生的上機操作結果和對企業項目的完成情況，結合服裝CAD軟件操作掌握情況了解各軟件的差異性。避免了學生知識結構只知其一不知其二的不合理性，再學習和運用過程中不能對服裝CAD軟件舉一反三的局限性。

總之，各大院校服裝專業開設服裝CAD課程是非常必要的，不僅為服裝公司提供大批懂服裝設計和服裝制版的人員，而且有利于學生畢業后更快的適應工作崗位。

[1]馬仲嶺.服裝CAD使用教程[M].北京：人民郵電出版社.