基于互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的高校思想政治教育創(chuàng)新探究

文/關(guān)萍，遼寧科技學(xué)院

基于互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的高校思想政治教育創(chuàng)新探究

文/關(guān)萍，遼寧科技學(xué)院

在互聯(lián)網(wǎng)時代，各行各業(yè)都憑借著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了有利的發(fā)展與創(chuàng)新。高校思想政治教育也因為與互聯(lián)網(wǎng)的有效結(jié)合使得思想政治課程得到了質(zhì)的變革。由于互聯(lián)網(wǎng)的到來，使得高校思想政治教育更是進(jìn)行的風(fēng)起云涌，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還為高校思想政治教育帶來了更加完整、更加創(chuàng)新的教學(xué)方式。本文主要闡述了基于互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，高校思想政治教育的現(xiàn)狀分析，并由此提出在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的高校思想政治教育的創(chuàng)新方法，進(jìn)而為高校思想政治教育課程得到良好的發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)時代背景下；高校思想政治教育；創(chuàng)新

前言

基于互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)受到了全國各地的廣泛使用，互聯(lián)網(wǎng)也逐漸成為人們在生活中、工作中的主要形式。對于高效而言，傳統(tǒng)的教學(xué)方式與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式相比，互聯(lián)網(wǎng)所能帶來的高科技教學(xué)技術(shù)、相關(guān)資料的整合、豐富有趣的課堂氛圍和多樣化、多元化的呈現(xiàn)方式都是傳統(tǒng)教學(xué)所不能提供的。所以，互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展已然是當(dāng)前必然的趨勢。

1 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思想政治教育的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是根據(jù)教科書上的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生的考試成績?yōu)槟康摹Ｎ覈蟛糠指咝．?dāng)下的思想政治教育的課程，都是由教師根據(jù)要求進(jìn)行備課，在課堂上以灌輸式的教學(xué)方法傳授學(xué)生理論知識，而學(xué)生只有被動接受知識。任何形式的教學(xué)活動都應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，這是無法否定的。如今在互聯(lián)網(wǎng)背景下更是強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)調(diào)查，我國大部分的高校仍舊沒有體現(xiàn)出學(xué)生的地位，學(xué)生仍處于被動接收知識的形式。在這樣被動的情形中，導(dǎo)致我國當(dāng)下的高校思想政治教育課程處于單主體的教學(xué)形式，單主體的教學(xué)形式根本就無法適應(yīng)我國新階段教學(xué)的革新，這樣只會妨礙思想政治教育的有效發(fā)展。

2 互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的高校思想政治教育的創(chuàng)新

2.1 全面將高校思想政治教育在形式上進(jìn)行創(chuàng)新

將主體資源進(jìn)行有效整合，形成合力教育。以互聯(lián)網(wǎng)作為背景，對文本資源進(jìn)行整合，由于教科書的知識內(nèi)容著實單一、枯燥，那么就需要教師在課后充分利用現(xiàn)代化技術(shù)的便捷進(jìn)行相關(guān)知識的整合、收集，從而進(jìn)行教學(xué)。還能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行音像資源的整合，傳統(tǒng)的教學(xué)活動太過單一、沒有吸引力，只會使學(xué)生慢慢失去學(xué)習(xí)的動力，甚至產(chǎn)生疲倦感，那么這就需要利用以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代高科技方式進(jìn)行思想政治課程的教學(xué)，例如，在課堂上教師播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電影、電視節(jié)目的錄像進(jìn)行教學(xué)，全面強(qiáng)化學(xué)生對思想政治的認(rèn)識、理解。此外，教師還可采用類似于“感動中國人物”當(dāng)中的“信義兄弟”孫水林、孫東林的相關(guān)視頻播放給學(xué)生觀看，類似這樣的故事能夠很好的幫助學(xué)生理解誠實、誠信的重要性。

2.2 充分高校思想政治教育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

教師在進(jìn)行教學(xué)時，可適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣愛好進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。學(xué)生群體大都是喜歡探索新奇的事物，喜歡跟上時代的步伐，其好奇心也是學(xué)生的特點(diǎn)之一。所以教師在進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生喜歡接受新奇事物的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，設(shè)計既能引起學(xué)生的注意力，又能將理論知識傳授于學(xué)生的教學(xué)方法，在教學(xué)時教師應(yīng)注重新鮮教學(xué)資源的使用，充分增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并形成師生間在課中課后能夠有效進(jìn)行交流，并解決問題。此外，這個階段的學(xué)生都具有獨(dú)立的特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)這個特點(diǎn)給予學(xué)生更多的自主時間，淘汰傳統(tǒng)的“滿堂灌”，多提一些關(guān)于社會話題性、開放性的問題讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行思考、分析問題，從而提高學(xué)生對理論知識的深入理解，以及提高學(xué)生的思維能力。

2.3 充分利用互聯(lián)網(wǎng)為高校創(chuàng)造思想政治教育產(chǎn)品

文化產(chǎn)品本身就具有一定的價值觀，現(xiàn)如今的高校思想政治教育也應(yīng)當(dāng)適時地采用以文化為載體，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的方式，全面發(fā)揮內(nèi)容創(chuàng)作，進(jìn)而能夠創(chuàng)作出更多對高校思想政治教育有利的文化產(chǎn)品，創(chuàng)作學(xué)生感興趣的、與知識內(nèi)容切合的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，從而將思想政治教育能夠真正從思想上、觀念上認(rèn)識并理解。在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)已然成為了當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢，所以高校思想政治教育更應(yīng)緊跟時代的步伐，加強(qiáng)使用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的能力，并及時了解、清楚學(xué)生所關(guān)注的事件，充分利用互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)造出更新、更多的思想政治教育產(chǎn)品。全面增強(qiáng)關(guān)于高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)宣傳，按照高校的自身特點(diǎn)淘汰傳統(tǒng)的教學(xué)方式，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)全面創(chuàng)新高校思想政治教育的方式。

3 結(jié)論

總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下高校必須要加強(qiáng)思想政治教育的創(chuàng)新，并且落到實處，將互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育進(jìn)行合理、有效的結(jié)合，并有效運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺對傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新、變革。充分采取創(chuàng)新的教學(xué)方法能夠使學(xué)生對思想政治教育的理論知識加深掌握程度，真正從思想上、觀念上貫徹思想政治的理論知識，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，在耳濡目染的教育中不斷加強(qiáng)社會主義核心價值觀對學(xué)生的凝聚力、感染力和吸引力，進(jìn)而激勵學(xué)生為早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興保駕護(hù)航。

關(guān)萍（1969.11-），女，遼寧本溪人，大學(xué)本科、碩士，職稱：講師，研究方向是