多媒體技術在高職院校計算機教學中的應用

◎韓鵬

多媒體技術在高職院校計算機教學中的應用

◎韓鵬

在高職院校的計算機教學中應用多媒體技術，不僅能夠顯著提升課堂教學效率，還有利于促進高職學生計算機綜合素質水平的提升。本文簡要分析了目前高職院校在應用多媒體技術開展計算機教學活動時存在的主要問題，并詳細地探討了具體的應用對策，希望能夠有效提高高職院校計算機教學的質量水平。

近年來，多媒體技術的迅速發展，不僅為人們的日常生活提供了諸多便利，還使教學領域發生了巨大的變化，尤其是對于計算機這門課程的教學發展而言，起到了十分積極的推動作用。與傳統的教學方式相比，利用多媒體技術開展計算機教學活動能夠營造出一種輕松、和諧的課堂教學氛圍，有利于培養高職學生對這門課程的學習興趣。同時多媒體技術還能將原本復雜、抽象的內容生動形象地呈現給學生，幫助他們更好地理解教師在課堂上所講的內容，進而有效提升計算機課堂教學質量。高職院校作為教書育人的主要陣地，肩負著為我國社會主義事業發展培養一線專業技術人才的重要職責。新時期背景下，高職院校應與時俱進，及時更新自身的教學理念，在計算機教學活動中積極運用多媒體技術，不斷提升計算機課堂教學的質量水平，促進高職學生各方面綜合素質的全面發展。

多媒體技術在高職計算機教學應用中存在的主要問題

忽視了學生的主體性地位。在傳統的高職計算機教學中，教師和學生之間缺乏必要的交流和互動，忽視了學生們在教學活動中的主體性地位。在課堂上，計算機教師只是簡單地將課本上的知識點灌輸給學生，很少會向他們展示問題的來源和解決方案。長期處于這種教學模式下，必然會導致高職學生產生學習依賴心理，不愿意主動去思考問題，隨著后續課程的難度不斷加大，很多學生會因為基礎知識薄弱而無法跟上教師的課堂教學節奏，不利于其計算機綜合素質水平的提升。

過于看重多媒體技術在教學中的地位。就目前高職院校開展計算機教學活動的現狀來看，許多教師都存在這樣一個思維上的誤區：認為只要在教學中應用了多媒體技術便足以體現現代化教學的全部內涵，因而在實際教學中，將原本只是起輔助作用的多媒體技術作為教學內容的重點，為了追求視覺和感官上的效果，過度使用圖片、音樂、視頻等表達方式，以致本末顛倒，忽略了開展計算機教學的最終目的，無法培養出與社會發展實際需求相適應的高素質人才。

高職院校計算機教學加強多媒體技術應用的有效策略

提升計算機教師的職業綜合素養。現階段，我國高職院校大部分教師對于多媒體技術的應用都不是很熟練，尤其是對一些年齡較大的教師而言，要想掌握多媒體教學技術，存在較大的難度。然而，新時期背景下，要求每位教師都能夠保持與時俱進的教學姿態，主動了解并積極應用先進的教學手段。因此，高職院校有必要定期組織計算機教師參加教學培訓活動，使他們掌握最新的多媒體理論知識和操作技能，從而在實際教學過程中能夠靈活運用多媒體技術，鞏固課堂教學成果，全面提升學生們的計算機綜合能力水平，同時，對于高職院校自身的可持續發展而言也具有十分積極的意義。

明確教師在教學中的主導作用。盡管多媒體技術在計算機教學中有著諸多的應用優勢，但這并不代表多媒體技術可以取代教師在課堂上的地位和作用。高職計算機教師在運用多媒體技術開展教學活動時，應時刻明確自身在教學中的主導性地位，多媒體技術只能作為一種輔助教學手段。在高職計算機教學中，只有確立了教師的主導地位，才能持續、穩定地推進高等職業教育的現代化進程發展，促進計算機教師綜合能力水平的提升，從而有效提升高職院校計算機教學的質量水平。

正確看待多媒體技術在教學中的應用價值。高職計算機教師在明確自身地位后，要正確看待多媒體技術在實際教學活動中的應用優勢和價值，結合教學內容有選擇性地運用多媒體技術，形成以傳統教學為主，多媒體技術為輔的課堂新模式。例如，在講解一些較為抽象晦澀的概念時，教師可以借助圖片、視頻等方式幫助學生們更好地理解和記憶，并且在輕松、愉悅的課堂氛圍中引導高職學生們主動思考，以達到培養他們創新思維能力的教學目的。作為一名高職計算機教師，在教學中要能根據實際情況靈活應用多媒體技術，一方面，有利于充實課堂教學內容，提高教學的效率和質量；另一方面，則能夠有效培養高職學生對計算機這門課程的學習興趣，為其今后的成長和學習奠定良好的基礎。

加強多媒體素材庫的建設。針對高職計算機教師在教學中應用多媒體技術時缺乏足夠材料的問題，學校有必要加強對多媒體素材庫的建設力度，及時更新與計算機相關的教學資源和實踐案例，為教師制作課件提供豐富的材料，從而有效提高課堂教學內容的質量，激發高職學生的學習興趣。21世紀是信息化時代，處于這樣的背景下，高職計算機教師在制作課件時如果不能引入豐富的信息量，很難真正體現出多媒技術的應用優勢，不僅無法提高計算機教學水平，甚至還會阻礙高職院校自身的可持續發展。因此，高職院校應安排專門的工作人員收集多媒體資料，定期維護和更新資料庫里的信息內容，為計算機教師更好地開展各項教學活動提供豐富的素材，充分保證課堂教學的成效。

綜上所述，在高職院校的計算機教學中應用多媒體技術是當今信息化社會發展的必然趨勢，不僅能夠有效提升教師的課堂教學成效，對于培養高職學生計算機綜合素養也具有十分重要的意義。新時代背景下，對高職院校的人才培養也提出了一系列新的要求，學校除了要注重專業基礎知識教育，還應與時俱進，靈活運用多媒體技術來鍛煉學生們的實踐應用能力和創新思維能力，使其充分吸收課堂知識并將其應用到實際問題的解決當中，從而培養出符合社會發展需求的計算機人才。

咸陽職業技術學院）