海洋強國戰略中圖書館海洋文化宣傳推廣策略
—— 以天津海運職業學院圖書館為例

◎李子賢

海洋強國戰略中圖書館海洋文化宣傳推廣策略
—— 以天津海運職業學院圖書館為例

◎李子賢

圖書館做好海洋文化宣傳推廣工作的背景

國家海洋發展戰略的規劃指導。黨中央國務院高度重視海洋意識宣傳教育和海洋文化建設，2003年提出“建設海洋強國”戰略目標；2008年首次發布《國家海洋事業發展規劃綱要》；2014年以來，習近平總書記等中央領導多次就提升全民海洋意識做出重要指示批示。習近平總書記強調“要進一步關心海洋、認識海洋、經略海洋”，并對加強全民海洋意識教育作出了重要批示。2014年，中宣部出臺了《關于提升全民海洋意識宣傳教育工作方案》、《關于提高海洋意識加強海權教育的工作方案》，2016年國家海洋局與教育部、文化部、國家新聞出版廣電總局、國家文物局聯合印發了《提升海洋強國軟實力——全民海洋意識宣傳教育和文化建設“十三五”規劃》明確提出“加快推進海洋知識進學校、進教材、進課堂”、“建立海洋意識教育基地，定期開展綜合實踐活動，促進海洋知識普及，傳播海洋文化。”圍繞海洋強國和21世紀海上絲綢之路建設，加強海洋意識宣教教育和文化建設已經成為各級政府、社會各界的廣泛共識和迫切要求。宣傳海洋文化，弘揚愛國主義精神，增強海洋意識，對中華民族具有深遠的意義。

區域海洋經濟、海洋文化發展的需要。建設“海洋強國”“文化強國” ；建設“北方經濟中心”和“國際港口城市”；搶抓“一帶一路”戰略機遇，使得天津的核心戰略地位凸顯，發展國際航運、發展海洋經濟，塑造海洋文化品牌，需要大量海洋文化資源做支撐。加強海洋文化資源建設、營造海洋文化氛圍、加強對海洋文獻資源宣傳推廣建設工作、加深對海洋文化的了解、系統梳理天津海洋文化的發展歷史，推進天津海洋文化理論研究和學科建設是當前天津市文化發展的重要目標和方向。

大眾對海洋文化服務的需要。在國家海洋發展戰略的規劃指引下，社會大眾對海洋事業如何發展、如何運行有更多的思考。海洋強國不能僅僅停留在戰略規劃層面，它必須成為國民教育的主題。圖書館作為大眾性、公益性文化服務機構，應當緊密配合國家海洋發展戰略規劃，承擔海洋文化宣傳、推廣、研究的時代使命，利用文獻資源開展宣傳、推廣、傳承工作，喚醒曾經迷失的海洋大國國民，積極參與普及海洋文化知識、培育新時期海洋精神，增強國民海洋意識，營造海洋文化良好氛圍，提高城市競爭力的軟實力。

圖書館宣傳推廣海洋文化的優勢

具有海洋文獻資源集聚優勢。圖書館是文獻資源的集聚地，在海洋文獻資源的搜集、整理、保護、利用等方面有著巨大優勢，可以為國家海洋發展戰略、區域海洋經濟、海洋文化發展提供信息資訊；有利于促進海洋意識社會教育，傳承繁榮中華海洋傳統文化；可以充分發揮圖書館在公共文化服務體系中提升全民海洋意識中的重要作用。

具有培育海洋文化的環境優勢。圖書館是社會再教育的大課堂，是學習海洋知識，傳播海洋文明，弘揚海洋先進文化的重要窗口，具有得天獨厚的環境優勢，當好宣傳推廣海洋文化的宣傳員，引領大眾樹立海洋強國意識、海洋國土意識、海洋生態環保保護意識、為大眾提供科學的海洋文化價值觀，可以提高國民素質，傳播海洋文化，滿足社會大眾對海洋文化知識的需求。

具有無償為公眾服務的人才優勢。圖書館具有一批較高文化素質和專業能力的館員隊伍，為圖書館開展海洋文化宣傳推廣工作提供了人才保障。圖書館員將海洋意識宣傳教育和文化建設作為義不容辭的責任和義務，樹立強烈的使命感和自豪感，爭當海洋強國和21世紀海上絲綢之路建設的宣稱員和排頭兵。圖書館員既是海洋強國的實踐者，也是提升海洋意識的宣傳者、海洋文化的傳播者。通過館員的努力宣傳、推廣、普及海洋科學知識和培育海洋人文精神，可以有效推進海洋意識教育，提升全民海洋強國意識，弘揚海洋文化，增強海洋強國軟實力。

一是得益于領導高度重視。黨中央、國務院領導多次對山洪災害防治工作作出指示，國務院常務會議決定要加快實施山洪災害防治規劃。在項目建設啟動視頻會議上，陳雷部長作重要講話，安排部署項目建設各項工作，并赴現場調研項目建設情況。水利部成立了山洪災害防治工作領導小組，加強溝通協調，加強技術指導和監督檢查，協助地方做好項目建設工作。各級地方政府領導把山洪災害防治工作擺在突出位置，克服時間緊、任務重、部門協調難度大等困難，全力推進項目建設。各省也相應成立了領導小組和項目辦公室，具體負責項目的組織實施。各級領導的高度重視，有力推動了項目建設。

圖書館海洋文化宣傳推廣實踐——以天津海運職業學院圖書館為例

學院積極探索海洋人才培養工作，培養了大量的海洋人才。天津海運職業學院是以航海技術、輪機工程為重點，港口物流、郵輪乘務、航運經濟等海洋專業為特色的高等職業院校。專業設置、人才培養和輸出都與海洋密切相關。興海強國，教育先行，結合“國家海洋發展戰略”及《天津市海洋經濟和海洋事業發展“十三五”規劃》，圍繞社會需求，學院一直致力于現代海洋教育，精心培養海洋應用型人才；積極開展海洋文化相關課題研究，探索天津海洋文化資源的發展利用；加強海洋人文學科建設，推進海洋法學、海洋史學等課程設置，提高師生的海洋素質，樹立正確的海洋價值觀、道德觀、可持續發展觀和海洋國家觀。為國家、地區培養技術精湛，思想過硬的應用型人才，確保海洋人才的供給質量。

圖書館積極建設海洋文獻資源。天津海運職業學院圖書館海洋特色文獻資源發展已經初具規模。館藏圖書30余萬冊，期刊500余種、報紙百余份。圖書館結合學院專業特色，建設海洋文獻特色資源庫,通過收藏不同載體的海洋文獻資源，特別是海洋相關的數字資源數據庫，豐富了學院的文獻資源，為讀者提供了豐富的海洋文化資源平臺。打造了獨具海運特色的海洋數據文化品牌。

海洋文化宣傳推廣的主要內容。海洋國家戰略宣傳方面，利用圖書館網站開展相關海洋事業的政策、法律、規劃宣傳推廣，引導師生關注海洋政策法規和規劃、培育海洋人的家國情懷。

海洋意識教育方面，廣泛開展海洋教育活動。在世界讀書日、重大海洋類紀念日開展知識普及和宣傳活動，如“5.12海洋防災減災日”、“6.8世界海洋日暨全國海洋宣傳日”、“6.25世界海員日”、“7.11中國航海日”，開展海洋宣傳活動，讓讀者在活動中認知海洋、關愛海洋，進而不斷提升海洋意識。

海洋文化建設方面，營造海洋文化環境。圖書館大廳設有航海家的畫像、積極編輯制作海洋相關的圖片展覽牌，如：船舶發展史、著名海港、世界著名海峽、世界著名港口城市、艦船模型等進行海洋文化宣傳。

宣傳推廣方式：在海洋文化宣傳推廣方面，進行全方位，立體化宣傳，收到了良好的效果。

圖書推薦：按不同專題每月宣傳推薦海洋文學名著、海洋科普圖書、國內外相關海洋法規、年度海洋發展報告、海洋觀教育等。例如推薦過科普主題《海洋探索》《海洋科教》《向海洋進軍》；海洋文學名著《魯濱遜漂流記》《海底兩萬里》。海洋觀教育《中國走向海洋》《海洋教育新進展》《國外海洋強國建設經驗與中國面臨的問題分析》等。

圖片展覽：《船舶發展史》《世界著名海港》、《世界著名海峽》《著名港口城市》等專題的活動展板。

專題講座：邀請船長、大副等有經驗的航海人員專題報告，如《金融危機后航運市場分析》。

觀影：收集海洋相關的電影、大型紀錄片，每周二、五下午免費為讀者播放海洋相關的影片、大型紀錄片。如故事片《甲午風云》《大海在呼喚》《怒海爭鋒》《碧海藍天》《亞特蘭蒂斯》《海底兩萬里》；記錄片《大洋》《海洋星球》《七大海洋》《走向大洋深處》《向深海出發》及央視欄目出品的《走向海洋》并撰寫觀后感和影評。

互聯網推廣：依托校園網站、圖書館網站，加強與各級海洋行政主管部門的互動交流，搭建海洋行政主管部門與師生交流的“直通車”，讓師生第一時間了解國家、政府、海事管理部門關于海洋事業的各項重要會議、重要活動、重大政策等。

新媒介推廣：創新媒體宣傳平臺，利用微信、微博、微電影等等形式把科普知識、故事、傳說分主題，編輯、拍攝成好看、好玩的PPT、微電影、微信故事，寓教于樂讓更多的師生讀者參與宣傳推廣海洋文化及開展海洋觀教育的活動中。如《海運這十年》、《鳥瞰海運》。

舉辦海洋知識競賽、龍舟賽、故事會、參觀海洋館、參觀海洋教育基地等活動。

開展海洋文化相關課題的研究：

論文：《Suggestions and Solutions on China Marine Education關于國民海洋教育的幾點思考》，作者曹青、高東海、馬慶軍，PEER2015（2015國際政治、經濟和教育研究國際會議）；《淺析航海院校輪機專業學生職業精神教育》，龐加茂，《天津職業院校聯合學報》201508期；《淺議職業院校涉海技術類專業文化通識類課程教學》，曹青，《課程教育研究》2015（10）期；《秦始皇時期的航海文化》，曹青，《北方文學》2015(040（下）期；《海洋特色數據資源建設的思考》，李子賢，《天津職業院校聯合學報》.2015（12）期；《高等職業院校圖書館特色館藏形成的思考》，李子賢，《天津職業院校聯合學報》.2014（01）期；《加強航海類高職院校圖書采訪工作的思考》，李子賢，《中國信息化》學術 .2013（07）期；《海運職業學院圖書館職業化特色館藏形成的思考》，李子賢，《 海運高職教育探索與實踐》.2010.

專著：《海洋觀讀本》，曹青，2015.

調研課題：《做好“十三五”期間天津海洋文化資源開發與利用研究》

李子賢、秦立威、曹青，課題編號2015015

編印二三次文獻：每月編制一期《海運高職教育信息資訊》，圖書館編印，提供專題服務。

籌建海洋文化中心：依托圖書館海洋文獻資源籌建建設海洋文化中心，圖書館 科研處

海洋文化宣傳推廣的效果。社會效果：將海洋文化宣傳推廣、海洋觀教育融入培養現代海洋人的教育目標，突出了天津海運職業學院的辦學特色，建立起主動適應海洋經濟社會發展的入口，提高了學生解決、解釋和處理海事問題的能力，培養了既掌握海洋專業技術，又懂得海洋人文科學的復合型人才，增強了人才的競爭力。對學院發展成長產生了積極的影響。

校園文化建設效果：海洋文化的宣傳推廣，營造了濃厚的校園海洋文化氛圍，對校園文化建設產生了積極的影響，形成了獨特的海洋精神氣質和人文氣息。通過加強師生海洋意識教育，培育海洋教育理念，不斷開展海洋教育實踐活動，有效普及了海洋科學知識；將海洋意識教育作為大學生思想政治教育、愛國主義教育的重要內容，以社會主義核心價值觀為根本，引導學生樹立海洋強國使命意識和責任意識，對學院專業建設與人才培養工作起到推動作用，為海洋教育事業及地區海洋文化不斷發展貢獻了力量。

圖書館工作效果：通過天津海運職業學院圖書館宣傳推廣海洋文化的案例可以看到，在國家海洋戰略中圖書館扮演著更加重要的角色，肩負著傳承與創新海洋文化，培育現代海洋精神、普及海洋科學知識的重任。各級各類圖書館要承擔起開展海洋文化宣傳推廣的使命，加強專業隊伍建設，利用文獻資源聚集的優勢開展海洋文化宣傳推廣，加強海洋觀教育，提升國民海洋意識，讓大眾了解我國的海洋國土、海洋國情、營造海洋文化氛圍，關注國家海洋發展戰略，服務區域海洋經濟文化發展。

構建圖書館與文化教育機構的聯動

機制，開展海洋文化宣傳推廣的策略

加強圖書館與文化教育機構的協作協調。國家海洋局與教育部、文化部、國家新聞出版廣電總局、國家文物局聯合印發了《提升海洋強國軟實力——全民海洋意識宣傳教育和文化建設“十三五”規劃》，規劃強調：到2020年我國將初步建成全方位、多層次、寬領域的全民海洋意識宣傳教育和文化建設體系。圖書館要積極推動海洋知識納入國民教育體系。利用海洋文獻資源加大對海洋意識宣傳教育和文化建設宣傳推廣力度發揮圖書社會教育職能，積極組織開展內容豐富、形式多樣的海洋意識宣傳教育活動，建設海洋意識教育基地、海洋科普基地，海洋意識教育逐步向社會宣傳推廣，要逐步形成政府主導與全社會參與的多元化海洋意識宣傳教育格局。

開展海洋文化終身教育，提高全民海洋文化素養。海洋教育是國家和民族未來的基石，這是美國海洋學者的通識，美國海洋工作報告《21世紀海洋藍圖》倡導“終身海洋教育”基本思想就是通過正規和非正規教育，提高全民族對海洋的重要性的認識，提升美國公民的海洋文明素養，培養和造就未來的頂尖海洋科技人才和海洋管理人才。”

我國雖有鄭和七下西洋的壯舉，但在全民族層面上始終缺乏海洋意識和海洋觀念認知，圖書館應該把握時機，積極參與國家海洋發展戰略。開展海洋科學普及和海洋觀教育。在國家建設海洋強國的戰略中，所有人都要進行終身海洋教育，從根本上培養全體國民的海洋意識和海洋觀念，提高全民海洋文化素養。學習海洋、尊重海洋、探索海洋、利用（經略）海洋、維護海洋權益與捍衛海洋主權。只有形成全民族的海洋意識和海洋觀念，一個國家實現海洋崛起才能具備堅實的基礎。

開展海洋文化資源普查，搭建數據平臺。針對公眾整體海洋意識淡薄、海洋意識宣教活動規模小、公眾參與渠道不暢、海洋知識沒有納入國民教育體系等問題，各級各類圖書館作為公共文化服務體系的構成部分，公益性文化陣地，要緊跟國家海洋發展戰略的步伐，加強頂層設計和統籌規劃，構建聯動機制，要挖掘館藏中的海洋文化資源，開展海洋文獻資源、涉海歷史檔案、史志、涉海藏品的收集整理，有條件單位建立專門的海洋文獻資源數據庫，開展海洋文化資源普查，搭建數據平臺，申請海洋文化相關課題的研究，把圖書館的海洋文獻資源調動起來，凝聚合力，共建共享，打造天津海洋文化品牌，提升圖書館文化內涵，提高天津海洋文化軟實力、社會影響和國際影響力。

（作者單位：天津海運職業學院）