大學生商貿英語詞匯學習現狀與教學建議

文/周華志,湖北工程學院新技術學院語言文學系

1 大學商貿英語詞匯在教學中出現的問題

1.1 詞匯認識不足

先從教師方面來說，現在的詞匯教學大部分還在用傳統的教學模式, 教師一遍遍地帶領同學們朗讀單詞，然后就讓學生們背誦,或者先領讀一遍單詞,然后學生跟著重復兩遍, 近乎于機械化的教學過程。大部分老師在講解單詞方面沒有聯系上下文，只是單個地講解單詞，因講單詞而講單詞，對單詞的講解也只是涉及“音、形、義”三個方面，而且對“義”的講解也只是停留在詞匯本身的字面意義上， 由于教學方法效率很低,認識不足，剛學的詞匯很快被學生遺忘。結果目前詞匯學習成了學生的一大難題，也影響了其它各項技能的發揮。

再從學生方面來說，第一，學習方式特別簡單、單一，一般以背誦詞匯表記憶單詞。學生經常對照中英文詞匯表，死記硬背單詞的基本漢語意思，片面的記憶詞匯量；第二、記單詞時音標總是讀錯，單詞常常讀不準，不會準確使用標準的音標發音，甚至有的不會讀，他們在音標和讀音規則知識和學習詞匯還有所欠缺，推測詞義的能力很差，導致他們不能把單詞的讀音和拼寫聯系起來，考試中一遇到生詞就會感到無所適從。第三、簡單地了解了詞匯的某一個漢語解釋就以為算學會了這個詞，對詞匯的理解等其它相關方面也知道的很少，不重視詞匯的復習積累以及詞匯的實際應用。這導致學生口頭交際能力差，寫作水平低。第四、課外閱讀量不夠大。大多數學生只局限在課上讀精讀課文，對于課外材料涉及很少，他們不了解廣泛閱讀不僅起到擴大語言知識面的作用，而且也是一個不可忽視的復習鞏固單詞的措施。因此他們一看到文章中有生單詞，就認為文章有難度，不易懂，忽視了利用廣泛閱讀這個重要的學習手段環。

1.2 忽視記憶規律

學習單詞需要大量記憶，在記憶單詞方面學會一定的記憶策略會大大減少很多時間。在課堂實踐中通常可以發現一些大學生的詞匯學習策略、規律等方面明顯不足，因此老師應該認識到：詞匯教學的目的是幫助學生掌握詞義、詞的用法、詞與詞之間的關系、科學的記憶方法等，從根本上擴大詞匯量。

2 有效運用詞匯的策略教學

2.1 指導學生用新單詞自編自演小故事。

在課堂上，根據我院每班級人數和所使用的課本教材、筆記本等,可以把班上的學生分為8個組,每組7～8人,在上新課之前,把單詞表中的新詞或課文中的生詞、詞組分成8組,每組5～7個新單詞、詞組,讓學生用這些單詞在課后編一個2～3分鐘的小故事,并在課堂上表演。這樣的節目表演過程,學生就可以非常熟悉并地記住他們每人用到的單詞及句子。在課堂表演過程中,安排非表演組的學生找出表演組表演時所用到的新單詞,這樣既可以通過尋找而熟悉這些單詞,又可以鍛煉聽力。通過這個活動,不但有效的記憶了單詞，而且還把枯燥無味的單詞變成了有趣的表演學習,活躍了課堂氣氛,激發了學生的學習興趣。

2.2 語境教學法

教師要培養學生一項重要技能，即培養學生的語感，從語境中判斷詞義是一種寶貴的能力，這種能力是達到成功閱讀的重要因素，從而使學生能從語境中推斷詞義，可以通過向學生提供一個恰當的語境解詞義。另外在具體的教學實踐中老師可以用體驗式教學法，制造一些語言交際的情景，使學生身臨其境地活用學過的商貿英語詞匯。例如在學習完關于工作招聘等一系列詞匯后，教師可以組織學生用英語表演情景劇、模擬招聘現場、唱英文歌。運用同學們剛學過的詞匯，同時老師跟著進行記錄，有無遺漏之處，總結學生使用詞匯的不當之處隨之加以強化指點；或者讓學生用剛學過的新單詞寫一句話，或寫一小段話。這樣不僅可以讓學生能認識單詞，還會使用單詞，加深學生對新單詞的理解記憶，更重要的是讓學生在文章上學以致用，將所學的詞匯應用到口語或寫作中去。

2.3 利用多媒體教學

《大學英語課程教學要求(試行)》的“教學模式”提出“各高等學校應充分利用多媒體和網絡技術,采用新的教學模式改進原來的以教師講授為主的單一課堂教學模式。現代信息技術是一種新時代的教學模式,尤其是網絡技術,使商貿英語教學不受時間和地點的限制,向個性化學習、自主式學習方向發展”。因此,我們應該對多媒體的快速、直觀、聲像效果等特點加以充分的利用。例如,可以在網絡搜索一些生動詞語、名人名言、諺語并配上相應的圖片、音樂、動畫等做成課件,這樣更容易引起學生的興趣,吸引他們在課上的注意力,能夠更好的記住見過的詞、句。另外,老師還可以把目前所學的生詞、句制作成各種各樣的圖片或資料,如聽歌填詞、評價電影人物、看電影片斷翻譯、同義詞、反義詞等的填空等。

3 結語

總之，詞匯教學一直以來是大學商貿英語教學的重點也是難點。教師需要在實踐中積累經驗，使學生對商貿英語詞匯的學習產生興趣。報刊閱讀作為一種輔助教學資源是大學生商貿英語詞匯學習的有效路徑，應被廣泛應用，使學生詞匯學習方面達到收益最大化，確保詞匯積累的高效性，為學生今后學習、工作奠定良好的語言基礎。

[1]汪榕培.商貿英語詞匯學高級教程[M].上海：上海外語教育出版社，2005.

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