試論高職機械專業教學過程中校企一體化理念的應用

文/孫志明，赤峰工業職業技術學院

引言

高職院校以培養具有一定之夜能力的人才為教育的主要目標，教學的結果展示為學生能夠勝任某一領域的工作，也表現在學生畢業后能夠充分就業這一方面。然而，目前很多高職學生畢業后面臨著較為嚴峻的就業難的問題，一方面在于高職學生在就業選擇上存在誤區，另一方面在于高職院校的教學理念與社會對高職學生的要求不符合，導致學生就業過程中遇到困難。因此，改善高職教學理念，尋找更有效的教學模式，成為高職院校發展之必須。

1 高職機械專業教學現狀

機械專業是很多高職院校都開設的專業，該專業的主要教育目標是培養各類機械操作、檢修和制造方面的人才，因此，高職院校在設置該專業的課程時，以理論課和實踐操作課程為兩大主線。在理論教學中，主要教學內容包括機械工業相關原理以及基礎知識，實訓教學則以進入工廠和企業進行實際的機械設備制造、維修和應用為主。實訓教學對學生職業能力發展有直接的影響，但是，部分高職院校在實訓教學方面都存在著共同的誤區，即以學生在理論課上學到的知識的實際操作為主，而不以目前我國機械行業的職業發展為基礎。這導致了學生的理論學習內容與實訓的內容不一致，學生技術能力發展存在“斷層”，不利于學生整體的職業能力發展，也不利于高職教育目標的實現。校企結合是目前很多高職院校采用的實訓教學方式，這種教學方式也在機械專業中廣泛應用，為了使理論教學與實訓教學一致，使高職機械專業學生的職業能力得到全面發展，進一步深化校企結合，將校企一體化理念應用在機械專業的教學過程中是十分必要的。

2 機械專業教學中校企一體化理念的應用

校企一體化理念的應用是高職院校校企結合深化的表現，具體來講，就是以企業對員工的要求和希望來確定高職院校人才培養的基本目標，使學校對學生的教學活動與企業的經營活動緊密結合起來，從而實現對學生職業能力的深化培養，使高職學生的職業能力與社會需要完全契合。對于高職機械專業來說，校企一體化理念的應用，是解決目前教學問題，充分實現學生就業的有效途徑。

2.1 以企業對員工的需求為基礎設定教學目標

高職機械專業的學生未來就業走向是進入重工業行業，從事機械生產制造、維修以及應用的相關工作，則這些工作對工作者的職業能力要求，應該作為機械專業教學的基本目標，在校企一體化教學理念中，表現為企業對員工的需求為教學的目標。這意味著，機械專業教育的主旨是要讓學生通過實踐學習，能夠應用所學到的理論知識對各種機械運用與維修問題進行解決。在教學的過程中，應該要以企業生產要求為導向，調整專業課程設置，注重理論與實踐的結合，使學生的專業知識與企業生產實際需要相適應。在教學過程中教師和學生都應該重視教學一體化，而不是只注重對各種簡單理論知識的學習。應該將實踐教育當作提高學生綜合能力水平的重要途徑。通過加強校企一體化教育的重視，來實現教學做一體化目標。

2.2 借鑒企業管理方法改革教學管理

高職學校的校企合作實訓對機械專業學生職業能力培養的效果不佳，其原因之一在于學校的教學管理規范和企業的經營管理規范完全不一致，甚至還存在沖突。例如，現代教育以人本教育為理念，重視學生的個性化發展；而企業的經營管理則要求全體員工的利益與企業利益一致。因此，在機械專業的校企合作過程中，存在各種矛盾沖突。而校企一體化的理念的深化意味著，既要在學生教學中展現出學校教育與企業經營的一致性，又建議推行多元化的校企合作方法，不僅在學生的職業能力發展方面形成校企合作，在學校管理發展方面也形成校企合作，簡言之，就是將企業管理的方法借鑒到機械專業的教育教學管理中，將企業組織發展的理念引入到機械專業的日常教學中來。例如，對學生學習成績的評定也采用企業的“績效考評”方法。這些合作方法的應用能夠使學生逐漸適應企業管理，在日后的實習中能更訊入地融入到企業，也是培養學生職業素養的有效方式。

2.3 推行學徒制實訓方式

現代學徒制講求在教育的過程中不斷以緊密的師徒之間的聯系形成教學，在教學過程中尋求職業技能和職業素養的發展，因此，在校企一體化理念的指導下，實訓形式應加以深化，即從學生入學開始就進行實訓，使學生的學習狀態始終處于“學徒”的位置。在現代學徒制的指導下，校企合作模式的發展關鍵，在于擴大化校企合作的范圍和時間，不止在機械專業第三年實訓的時間內采取校企合作，而是從學生甫一入學就進行校企合作，以“學徒”的身份加入到企業的經營中，通過長期跟隨企業優秀員工進行實習，觀察機械專業相關工作崗位的職業技能要求和在企業工作所需要的職業素養，在三年的高職學校學習中，不斷修正和完善自己的職業規劃，在教師和企業指導員的共同幫助下，進行機械專業的相關學習，做到知識和技能的全面發展。

3 結語

綜上所述，校企一體化理念是從課程設置、教學管理以及實訓等各個方面進行教育教學工作，目的在于使高職機械專業的教學活動的結果與社會對機械類人才的需求相匹配。校企一體化理念在高職機械教學中的應用，將從根本上改變機械專業教學機制、教學管理過程以及實訓教學的安排，從而實現對機械專業學生職業能力的全面培養。

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