精心培養(yǎng) 靜待花開(kāi)
——班主任工作總結(jié)

文/高志超，內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)第三中學(xué)

教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。在高中生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，班主任是一位引導(dǎo)者，既是各科教師之間溝通的橋梁，又是學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)生三者之間進(jìn)行有效溝通的紐帶。當(dāng)好高中班主任是非常不容易的。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和改革開(kāi)放的不斷深入，學(xué)生的思想觀念也發(fā)生了很大的變化，尤其是“打工潮”的興起，更是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了巨大的影響。上了高中以后，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理和批判心理得到了增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總是認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，他們希望擺脫對(duì)成人的依賴，家長(zhǎng)和教師在他們心目中的權(quán)威降低。學(xué)生不再以教師為中心，對(duì)教師也不再絕對(duì)服從了。

1 有興趣、有激情，有愛(ài)心

要成為一名合格的班主任，首先要熱愛(ài)班主任工作，對(duì)班主任工作要有興趣。有興趣才有激情，有興趣才能激發(fā)思考。班主任要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生。工作中做到了以心換心，以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)，處處維護(hù)學(xué)生的利益，為學(xué)生著想，贏得了學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴。在工作中也得到了學(xué)生很好地配合，所謂“親其師，信其道。”

2 “嚴(yán)、細(xì)、巧”

做好班主任工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字，從嚴(yán)治班，逐步培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌。我結(jié)合校規(guī)校紀(jì)，制定了班級(jí)課堂及自習(xí)紀(jì)律要求，對(duì)各個(gè)細(xì)節(jié)作出了明確的要求。

“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”， 做到“眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì)“。在接手新的班級(jí)時(shí)，要通過(guò)多種途徑，了解班級(jí)學(xué)生情況，比如：學(xué)生的性格、優(yōu)缺點(diǎn)等，建立學(xué)生檔案，工作中才能有的放矢，因材施教。寒假前，為督促學(xué)生假期學(xué)習(xí)，我制定了”寒假作業(yè)配當(dāng)表“，對(duì)每天完成的作業(yè)作出了明確的要求，家長(zhǎng)要督促、簽字，并經(jīng)常電話和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，督促學(xué)生的假期學(xué)習(xí)。

“巧”，工作中不思考，永遠(yuǎn)尋求不到最好地抓班思路。班級(jí)管理中，掌握好管與放的尺度，班主任可以“管”的方面很多，滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無(wú)所不管，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力。該放的要堅(jiān)決放手，學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。

3 “先做人，后學(xué)習(xí)”，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作

我覺(jué)得學(xué)生的德育工作是教育的中心，解決了學(xué)生的思想工作，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，應(yīng)該是水到渠成的事情。在每個(gè)學(xué)期的不同階段，我都要認(rèn)真準(zhǔn)備幾節(jié)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信念、信心、信仰教育，明確人生目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。在觀看鄒越老師的演講《愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己》的主題班會(huì)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，并及時(shí)組織學(xué)生討論，使學(xué)生深受感動(dòng)，增進(jìn)了對(duì)老師、父母的理解，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。認(rèn)真做好部分學(xué)生的思想工作，根據(jù)不同特征學(xué)生采取不同的教育方式，善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，助其成長(zhǎng)。善于發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)班級(jí)中各個(gè)方面的典型，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。

4 進(jìn)一步完善班級(jí)量化管理考核細(xì)則，培育良好的班風(fēng)

班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。為了加強(qiáng)班級(jí)管理，我牽頭班委會(huì)制定了班級(jí)量化管理考評(píng)細(xì)則。考核分四大塊：一是學(xué)校的加扣分；二是班級(jí)記錄加扣分，班級(jí)干部分工負(fù)責(zé)，情況每天匯總，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；三是任課教師反映情況，如學(xué)生作業(yè)完成，小測(cè)驗(yàn)、輔導(dǎo)等情況，讓任課教師參與到班級(jí)管理中來(lái)；四是考試、各項(xiàng)活動(dòng)、好人好事等項(xiàng)目的考核。

班委會(huì)建立了班級(jí)值日生制，實(shí)施學(xué)生自我管理。班委會(huì)把全體學(xué)生按實(shí)際情況安排好常規(guī)值日，教室每天安排四名值日，宿舍安排兩名值日，檢查不同的工作。值日同學(xué)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的工作，至少發(fā)現(xiàn)3件以上的違紀(jì)情況，并督促周圍的同學(xué)做好自己份內(nèi)的事，檢查班干部的工作情況。這樣全體同學(xué)輪流來(lái)當(dāng)值日，互幫互促，互相監(jiān)督，極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性，特別是相對(duì)難管的同學(xué)更加自律，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)。

5 突出重點(diǎn)， 培育良好學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)效率

加強(qiáng)學(xué)法、考法指導(dǎo)，告訴學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何考試。如何學(xué)習(xí)，我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的幾句話就是：一分耕耘一分收獲，牢牢抓住教材，扎實(shí)積累，注意拓展。高一階段還沒(méi)有文理分科的情況下，要求學(xué)生必須突出語(yǔ)數(shù)外這三大科。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理搭配，成立了八個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)讓每個(gè)同學(xué)都成為助人及被助人參與其中，期中期末根據(jù)進(jìn)退步情況對(duì)各組進(jìn)行評(píng)比考核。讓學(xué)生制定期中、期末目標(biāo)，學(xué)習(xí)趕超目標(biāo)，裝訂成冊(cè)，逐一過(guò)目，匯總張貼在班級(jí)。并經(jīng)常提醒學(xué)生，督促學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。利用班會(huì)課講解討論學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)得好的同學(xué)及進(jìn)步大的同學(xué)在班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流，設(shè)立“班級(jí)各科學(xué)習(xí)明星”的評(píng)比活動(dòng)，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種“學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)”的現(xiàn)象。

6 發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好與任課老師、家長(zhǎng)的配合工作

作為班主任，我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。在學(xué)生、家長(zhǎng)面前絕對(duì)維護(hù)任課老師的尊嚴(yán)，如果學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)任課老師有所看法，一方面我會(huì)做耐心細(xì)致的工作，另一方面我的立場(chǎng)是絕對(duì)站在老師這一邊的。因?yàn)樽约菏抢蠋煟瑢⑿谋刃模苣軌蚶斫饫蠋煟硗猓抑酪坏W(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)老師失去了信賴，那么將會(huì)給這位學(xué)生甚至是整個(gè)班級(jí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。除了與任課老師配合，為了孩子，老師還要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。

7 結(jié)語(yǔ)

高中生面臨高考的壓力，學(xué)業(yè)壓力大，作為班主任如何更好地培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平的提高，是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜的任務(wù)。多年的工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：干一個(gè)班主任容易，但干好一個(gè)班主任不容易，工作中需要學(xué)習(xí)和思考的東西太多了。在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。