高校勤工助學對大學生就業創業推進的效果分析

文/陰琰，河南財政金融學院

勤工助學是大學生學習、生活不可或缺的部分，也是高校大學生工作的重要組成部分。勤工助學不像在校學生會工作它是一種有償的工作，他作為一個公開競聘的崗位，不但給經濟困難的學生提供一個鍛煉自己的平臺，還給他們給予了一定的經濟幫助，他們在這項社會實踐活動中培養了自己獨特的品格。二十一世紀我國的高等教育向大眾化教育的擴展，更多的人有了接受高等教育的權利和機會。在當今的社會背景下，大學生不再稀缺，高校大規模擴招使得原本緊張的崗位變得更加稀缺，就業變得越來越緊張。有償性，鍛煉性，教育性是高校勤工助學特點，他作為一項特殊的活動，不僅在一定程度上解決了在校學生的經濟困難，還鍛煉了學生的人品。

1 二十一世紀里大學生勤工助學與自主創業的含義

第一，關于大學生勤工助學的含義。就我們學校為例，勤工助學的崗位有在圖書館整理書籍，在大學生事務中心兼職，作為導員的助教或者是兼職某某副部長等等。勤工助學在當代已經被賦予了不同的含義，它已經不僅僅是貧困生或者特困生的專利，它面對全校大學生公開競爭，有能力者任職。當勤工助學變成一種競爭機制的時候，便開始變得有活力，各個崗位上也活躍著一些有擔當有責任感有能力的新青年。勤工助學在新時代里有新的目的、新的組織形式和新的目標，為在校大學生提高綜合素質重提供了良好的機會和重要的途徑。

第二，關于大學生自主創業的含義。對于目前大學生創業，不同的學生有不同的想法，有的人認為大多數創業項目、創業形式相差不大，有的人認為無法抗拒創業帶來的風險，有的人擔心自己能力、人脈不足。大學生創業是指某人利用或者借用相應的載體和平臺，通過搜集信息，掌握技術、資源，抓住機會，將其轉化為更多的財富，以實現自己預計的價值和目標。在我們身邊有許多大學生通過自己的奮斗，通過學校里的各種資源，利用大學期間積累的技術、才能和知識，通過自己籌備資金、技術投入等方式方法，在有限的生活環境中，實現了自我價值的飛躍。

2 對大學生就業創業的現狀的分析

第一，當前我國大學生的就業思路發生了很大變化，但仍然對創業這個行業認知不足。世界正面臨經濟全球化、信息全球化的趨勢，正在日益改變著大家的生產生活方式，大學里包括大學周邊各個城市都有符合大學生的創業孵化基地，在現在大眾創業思想高潮的鼓動下，在校大學生和新畢業的大學生的創業熱情空前高漲。雖然在高校創業就業教育的推動下，許多大學生對創業的有關概念和基本理論有了一定理解。然而，多數大學生對現在的創業市場并不了解，甚至有很多同學認為參加過幾次社會實踐活動，有一定的資金支持就可以創業了。這些大學生創業群體缺乏對經濟全球化下社會市場的了解，缺乏或者沒有社會實踐經驗，也沒有對現行的市場進行調查，及憑借自己對創業的一腔熱血就想成功創業必然要面臨創業的失敗。

第二，高校開設有關創業課程的普及率不高，脫離了市場。關于創業就業方面教育的書籍，部分高校開設《大學生職業生涯規劃與就業創業指導教程》。但據了解，大多數學生并沒有深入學習這本書，慢慢的便淪為一種教育形式。大學生不能夠及時真實的了解市場的需求，便無法對自己的職業生涯有一個明確的規劃和思考，不知道叫來自己有什么目標，要干什么。所以，一定要把思想教育作為思想教育的先導性工作，認真學習習近平總書記的系列講話精神，培養學生的社會主義核心價值觀，把個人的夢想與偉大的中國夢相融合。利用好書本、微信、微博、手機等，及時有效的宣傳國家關于促進大學生就業創業的新政策新方案。要結合學校的實際情況，利用好本地資源，加大對于就業創業資金的投入力度，制定出更有力的規章措施，確保完成大學生就業創業的工作任務。

第三，我國依然處于社會主義初級階段，在大學生就業創業的政策方面還存在很大程度的欠缺。通過做問卷調查我們了解到，在3754名在校大學生和應屆畢業生中，有564人選擇了“減免稅收和各種注冊費用”，有922人選擇了“政府提供大學生創業廉住房”，有945人選擇了“提供團隊和技術支持服務”，有341人選擇“創業幫扶制度”，還有一部分人選擇了“其他”。從上面的數據可以看出當代大學生最迫切需要的是政府或者其他組織能夠提供團隊和技術上的支持，再者創業還需要空間，大學生沒有較多的資金用于租金的花費上，稅收等費用的減免也是大學生關注的問題。

3 大學生勤工助學與自主創業的關系

第一，勤工助學能夠提高當代大學生自主創業意識。當今時代的勤工助學過去相比發生了很大變化，勤工助學不僅僅起到幫助困難學生完成學業，解決貧困生或者特困生的生活問題。它已經成功轉變為一個機遇，在它的功能與意義上發生了巨變。它能夠開闊大學生視野，完善大學生知識框架，使大學生眼界更開闊，經驗更豐富，心理素質更強硬。尤其對于那些只學習課本上的知識，沒有正面接觸過社會的同學，如果向他們開展一段時期的勤工儉學活動，能夠在很大程度上提高他們的創業能力、創業動機和創業意識。扎實的專業知識，強硬的心理素質，團隊協作精神和良好的溝通能力都是當代大學生必備的，這樣的大學生更容易得到工作單位的看好，更能夠適應走向社會后的復雜環境。

第二，在校大學生勤工助學能夠增強起自主創業意向。勤工助學能夠鍛煉學生的膽量，給大學生更多接觸社會的機會。經調查顯示，大學生參加勤工助學的次數越多，時間越長，他創業的想法就越強烈。即參加勤工助學的次數與時間會與創業意向產生正相關的關系。同時他們的社會閱歷、知識結構、觀察能力都會大大提高，對于人際關系處理上也會有更深層的意義，在為人處世上也會比其他學生更優秀，所以這些人群通常在走向社會時更有自信，他們的創業目的和創業意向更具有針對性。

第三，在校大學生勤工助學能夠影響其自主創業的層次。我們不得不承認，在大學期間參與過學生會團體鍛煉或者勤工助學方面的人有更多的機會去接觸新鮮事物。大學生的創業意向與參加勤工助學期間接觸到的食物有關，一般來說，勤工助學活動的技術水平與創業意向呈現出一種正相關的關系。有關腦力活動的勤工助學比有關體力活動的勤工助學對于以后有意向創業的學生更有意義，也就是說大學生就業的想法還取決于勤工助學活動智力水平。有關數據顯示，在校期間大學生參加勤工儉學的活動主要包括家教、小飯桌、快遞服務、餐廳幫工、教室清潔、傳單派發、超市促銷等。所以說有關腦力勤工助學和有關體力勤工助學對大學生能力的提高更有作用。

綜上所述，當代大學生就業創業正在發生歷史性的變化，它不但與我國高等教育的發展有關還關系到整個社會的穩定發展，全國各大高等學校以及各地政府部門對我國大學生的創業就業問題都十分關注。因此，如何保證大學生的就業率，如何使大學生創業的成功率不斷提高，有方法講策略地引導大學生在就業創業過程中少走彎路，讓大學生成人成才，將在學校里學習的知識應用到現實的生活中，需要各大高校不斷努力，開拓創新。所以，更好地利用起勤工助學這些現有的崗位是當代高校應當充分考慮的問題。是否可以設立更多的勤工助學崗位，如果條件不允許，如何在既有的崗位上是更多的學生能夠得當鍛煉，如何提高學生的工作效率，對勤工助學高位上的學生如何進行規范性的管理，都是我們需要進一步討論和研究的。毋庸置疑，在大學期間參加勤工助學對在校學生就業創業有非常重要的作用。

1]鄧卓,薛紅燕,韋小兵,等.大學生兼職現狀調查及就業能力提升策略研究[J].當代教育實踐與教學研究:電子版,2017，11(5):92-92.

[2]魏杰.當代高校大學生勤工助學研究[J].教育,2016,4(7):00088-00088.

[3]彭迪,張搏健,鮮超,等.當代大學生勤工儉學崗位對于就業的影響[J].社會科學:全文版,2016,7(1):00115-00116.

[4]米麗班古麗·玉蘇英.高校圖書館勤工儉學管理工作初探[J].高教學刊,2017,16(12):116-117.