思想政治教育在新階段的創(chuàng)新與發(fā)展

文/孫艷,長春市建源房屋拆遷有限公司

引言

圍繞學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，解決學(xué)生困惑，助力學(xué)生成長，是高校思想政治工作的永恒主題。黨的十九大報告提出，要善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作。當(dāng)前，新媒體對當(dāng)代大學(xué)生的價值取向、思維方式、行為方式等，產(chǎn)生了十分廣泛而深刻的影響。高校要充分利用新媒體便捷、高效、交互等優(yōu)勢，形成網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外的教育合力，讓思想政治工作活起來，增強(qiáng)思想政治工作時代感和吸引力。

1 創(chuàng)新人才接受思想教育的意義

我國高等教育一直以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)。創(chuàng)新人才不僅要求有足夠的創(chuàng)新能力和深厚的學(xué)術(shù)能力，也要求其思想素質(zhì)過關(guān)，對人才的思想道德素養(yǎng)也有足夠高的要求。但目前的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作始終傾向能力培養(yǎng)與專業(yè)教育，對人才的思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)重視不足，思想政治教育缺點突出。各高校需要創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念和機(jī)制，探索新的人才培養(yǎng)模式，將思想教育與人才培養(yǎng)放到同等重要的位置，進(jìn)一步提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。從總體來看，只重視專業(yè)知識的高校學(xué)生并不能很好地適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的要求，思想教育在高校人才培養(yǎng)中的地位與作用還需要進(jìn)一步地加強(qiáng)。

2 思想政治教育在新階段的創(chuàng)新與發(fā)展

2.1 創(chuàng)新內(nèi)容，緊貼學(xué)生需求

增強(qiáng)思想政治工作活力，首先要緊貼學(xué)生需求。思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須從滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待出發(fā)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高道德修養(yǎng)和精神境界，促進(jìn)身心和人格健康發(fā)展。要按照立德樹人要求，通過新媒體用網(wǎng)絡(luò)語言、圖片、動漫、微視頻等多種形式，傳播主流價值觀，幫助大學(xué)生辨別方向、廓清迷霧。要關(guān)注現(xiàn)實問題，回應(yīng)理論關(guān)切。黨的十八大以來，我們黨以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動理論創(chuàng)新，形成了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革。要通過新媒體宣傳黨的理論創(chuàng)新成果，幫助青年學(xué)生深刻認(rèn)識和把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵，正確認(rèn)識自身承擔(dān)的時代責(zé)任和歷史使命。

2.2 適應(yīng)新時期思想文化的變化，繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化有時代價值的內(nèi)容

新時期的思想政治教育，要結(jié)合傳統(tǒng)文化中符合社會發(fā)展要求的、有現(xiàn)實作用的內(nèi)容。愛國主義教育可以增強(qiáng)我國內(nèi)部凝聚力，反過來會推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;著重進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)老一輩革命傳統(tǒng)精神，引導(dǎo)樹立正確而遠(yuǎn)大的理想。思想政治教育要求真務(wù)實，腳踏實地，注重時效性。思想政治教育不能只停留于表面，更不提倡拖拖拉拉。實干方能真正促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展，并沒有什么輕松的路可以走。深化高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容和方法改革，努力適應(yīng)新階段各個領(lǐng)域的變化。學(xué)校思想政治教育不能把集體主義這個重點丟掉。現(xiàn)在學(xué)生基本上都來自于獨生子女家庭，容易以自我為中心，所以應(yīng)切實加強(qiáng)集體主義教育。只有實干才能實現(xiàn)“中國夢”。

2.3 思想教育的課程應(yīng)采取授課形式的多樣化

當(dāng)前的思想教育科目不應(yīng)該固守傳統(tǒng)課堂模式，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新授課模式，開放課堂是當(dāng)下新型的教學(xué)模式。教師可憑借自身優(yōu)勢，將教育內(nèi)容加入學(xué)生的社會生活之中，滲透思想政治教育的要求，延展思想教育的覆蓋面積，拓寬大學(xué)生的政治生活面積，促進(jìn)大學(xué)生在日常生活之中大力接觸政治內(nèi)容、鍛煉團(tuán)隊合作能力與政治思想，掌握社會調(diào)研的方法，奠定創(chuàng)新人才接觸社會的基礎(chǔ)，實現(xiàn)社會與專業(yè)知識的無縫對接。在高校思想政治教育過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確分辨善與惡，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)和探索知識與探索社會這一行為結(jié)合起來，不僅注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，而且還要引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)知識與創(chuàng)造的目的，以及創(chuàng)新研究的對象等問題。同時，教師的創(chuàng)造性是學(xué)生創(chuàng)造性的源泉，教師要注重自身創(chuàng)造性的培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)通過創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情境來幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義，如果教師在教學(xué)過程中缺乏創(chuàng)造精神，不重視創(chuàng)設(shè)和諧平等的教學(xué)環(huán)境和組織教學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便不能很好地被激發(fā)，學(xué)生的主體意識和創(chuàng)造意識也就難以培養(yǎng)起來。

2.4 在“大思政”的視野下，統(tǒng)籌規(guī)劃和推動思想政治教育實踐

構(gòu)建和強(qiáng)化“大思政”的理念需要克服從部門、局部出發(fā)的狹隘思維。思想政治教育過程，不是一個一勞永逸的過程，而是一個持續(xù)、協(xié)調(diào)、協(xié)同推動的過程，在制度措施上，還未完全達(dá)到“大思政”一體化協(xié)同育人。因此，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化“大思政”的視野，從培養(yǎng)人的統(tǒng)一視角去統(tǒng)籌規(guī)劃和推動思想政治教育實踐，使思想政治教育的育人得到全面的貫徹和落實。在具體的制度措施上，強(qiáng)化協(xié)同機(jī)制，注重營造團(tuán)隊文化;在隊伍建設(shè)以及平臺建設(shè)上，加強(qiáng)溝通協(xié)同，形成資源互補(bǔ)和共享的機(jī)制。

2.5 積極加大高科技、新媒體的運(yùn)用

思想政治教育應(yīng)該廣泛應(yīng)用多媒體課件教學(xué)。多媒體課件可以很大程度上改善思想政治教育教學(xué)枯燥乏味的固有弊端。多媒體教學(xué)可以增加教師與學(xué)生的互動，使課堂更加活躍。多媒體課件的眾多功能，如:播放視頻和語音，隨時修改課件等等，可以吸引學(xué)生的興趣和注意力，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生主動去思考。思想政治教育也應(yīng)充分利用大眾傳媒等教育載體:報紙，雜志，電視，網(wǎng)絡(luò)媒體等等。思想政治教育可以積極運(yùn)用這些資源，傳播主流思想，起到思想政治教育的作用。思想政治教育可以利用大眾傳媒的思想教育功能，使民眾更容易、更愿意接受;利用傳播速度快、受眾面廣的特點，加大政治性信息的宣傳力度，引導(dǎo)人趨向正確的輿論。

3 結(jié)語

高校在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)之中應(yīng)始終堅持專業(yè)知識與思想教育同步進(jìn)行，只有人格完善的創(chuàng)新人才才是社會主義建設(shè)所要求的，加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)之中思想教育所占的比重，才能保證創(chuàng)新人才的高素質(zhì)與高能力，并可以為國家現(xiàn)代化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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