地域文化在環境藝術教學中的應用探索

◎況黎黎

地域文化在環境藝術教學中的應用探索

◎況黎黎

地域文化是地區人民經過長期的發展逐漸流傳下來的瑰寶，其中往往具備較為深邃的，人地和諧的思想和獨具特色的形象魅力，將這些內容應用到環境設計中去，可以極大地豐富環境的魅力和實用程度，本文立足于環境藝術學科人才培養的實際需求，對于如何將地域文化融入到環境藝術教學中這一課題進行深入的探討。

地域文化各具特色，結合現代手段，將其應用到環境設計中來，可以使得環境設計達到新的高度，這也是培養環境設計者的教育工作中需要考慮的問題——將地域文化融入到環境藝術教學中去。

地域文化在環境藝術教學中應用的意義

將地域文化深度融入到環境藝術的教育中，可以有效的調動地域文化的優越性，讓學生在層次豐富，種類多樣的地域文化中打開視野，提升學生的素養，引導學生對地域文化有更好的認識，另外，在環境設計中感受，地域文化、區域風俗的特點，以提升設計素養，讓學生更好地體會什么是“民族的就是世界的”，給予學生更多的設計養料，以寬展學生日后進行設計時選取素材的邊界。

隨著時代的發展，人們的眼光越來越開闊，對于各地文化的接納程度越來越高，對于新奇事物帶給人們的沖擊，許多人不再是報以一笑了之態度，而是更樂于將這些新鮮的元素，充滿魅力的神秘色彩帶入到工作和生活的環境中去，以增添環境的魅力，豐富設計元素是市場的需求，是必須順應的設計工作者培養方向，而在地域文化中，有著許多特殊的魅力元素，這些魅力元素是當地人珍惜的瑰寶，外地人崇拜的神秘，結合現代的技術手段，混搭富有時代精神的設計元素，會引發非常好的設計效果，滿足當下市場的要求。

地域文化往往各具特色，單一的一方地域文化的學習往往還不夠，對于當代環境藝術教學來說，豐富學生視野十分重要，然而更加重要的是幫助學生培養創造性，前者是借鑒跟隨，而后者是開創引領，給予學生更豐富的藝術元素，引導學生將各地的元素混搭整合起來，結合市場與時代的需求，在校園中就做到與市場接軌，可以有效的促進學生的未來發展，為學生的未來發展，培育更加富有生機的根系。從這個角度講，在環境藝術教學中滲透地域文化，是在為環境設計事業培養能夠撐起行業未來的參天大樹。

地域文化往往歷史悠久，是偉大的先人在生活的熱土上總結了無數生存智慧的結晶，這些偉大的生存智慧包含了許多科學而先進的與環境和諧相處的思想和技術，許多老舊的思想技術不僅能為年輕的設計工作者提供美學上的指導，更能為他們提供技術上的啟發，開發學生的思路，引導學生進行創新，將環境美的營造與適宜人居的環境建設智慧結合起來，塑造出更符合地域環境，具備地域特色的優質環境設計。

將地域文化融入到環境藝術教學中的具體做法

將地域文化融入到環境藝術教學中，需要首先將地域文化的內容提煉出來，將地域文化中的美學價值、審美元素、優秀技術等內容和學生現行的課程相結合，引導學生在學習必須的課程知識的同時，廣泛地吸納地域文化的智慧與魅力，另外，對于有一定基礎的學生來說，可以開展研究性學習，將提煉出來的優秀的地域文化內涵演化成環境藝術的課題，引導學生對其進行自主研究，在學生自主研究的過程中，往往會對地域文化獲得更多的了解，對于環境設計有更深的體會。將地域文化融入到環境藝術的建設中的具體方式如下：

理論課程方面。在環境藝術學科學生的學習過程中，離不開相關理論的學習，許多優秀的理論知識可以指導學生進行環境藝術跟深層次的探索，然而，單一的學習理論，往往會讓理論失真，所有，需要將理論與實際有機的結合起來，也就是將環境藝術理論與地域文化中的發展史聯系起來，在進行理論教學時，向學生滲透與地域文化先關的實例，讓學生感受區域傳統民居、生活方式、民族服飾、歷史傳說、文藝特色等方面的魅力，《環境藝術設計概論》課程中就有著許多關于人居環境、建筑文化以及室內陳設設計的內容，教師在進行這方面內容的講解時，就可以將具有特色的地域文化內容引入進去，讓學生在充分的理解課程內容的同時，豐富視野，開闊思路。

在基礎課程方面。在環境藝術學科領域，學生少不了要進行相應的基本功訓練，然而，枯燥乏味的訓練往往使得學生心生煩悶，產生對于基本功訓練的排斥感，這就需要教師及時的進行引導，豐富課堂的內容，使得基礎課程更加豐滿有趣，在這一過程中，教師就可以將地域文化引入進來，將其作為基礎課程的主題，讓學生比對傳統的地域文化中的原型與經過現代人設計的形象，逐漸形成自己的設計體系，學會向傳統取材，同時，在增添趣味的同時，學生訓練基本功的熱情也會有所提升，可謂一舉多得，比如在《設計初步》的教學中，教師可以將當地的民居與傳統的園林作為研究的對象，整合測繪練習，讓學生可以有效地提升鋼筆寫生能力和空間認知能力的同時，提升對于傳統民居的了解。

在課程教學方面。隨著市場的發展，環境設計的要求達到了新的高度，往往不局限于美觀和實用的范圍之內，而是有了對于文化與藝術的更深層次的要求，培養優秀的環境設計人才，需要幫助學生提高這方面的能力，在進行課程教學時，需要將博大精深的地域文化融入到課堂中來，在日常的教學中將知識的講授與能力的培養結合起來，讓學生進行相關的自主探究，深入的了解地域文化與藝術，學會從豐富的文化中提取素材，整合文化內涵，將地域文化中的形象轉化為現代的設計語言，應用到當代的環境設計中，以提升個人設計的魅力。

環境藝術教育培養的主要是環境設計方面的人才，為了滿足市場對于環境設計人才的需求，需要幫助學生提升個人的文化素養，豐富眼界，開闊思路，提升設計實踐的能力，地域文化具有豐富的文化內涵，在區域民居中往往還蘊含著許多與自然和諧相處的智慧，將這些良好的地域文化融入到環境藝術的教學中去，對于學生的成長來說有著重大的意義。

重慶能源職業學院）