辯論類電視節目發展存在的問題及策略

劉靜濤

摘要：隨著數字化生活的普及，電視節目也融入到人們生活的每個角落，尤其是有關辯論類電視節目的發展，越來越受到人們的重視。辯論類電視節目在發展的過程中，不免會參夾個人的觀點，迄今為止所受到的爭議頗多。但辯論類電視節目對人們的生活也起到了積極作用，能夠有效地監督社會不良現象，為人民營造更加和諧幸福的社會生活環境。故而，本文將針對辯論類電視節目發展存在的問題，以及應對策略作出詳細研究，為今后變為電視節目的發展起到積極作用。

關鍵詞：辯論類電視節目；存在問題；應對策略

一、辯論類電視節目發展中所存在的問題

隨著人們人生觀、世界觀、價值觀的轉變，看待問題的角度不同，所變論的結果也大相徑庭。在辯論類電視節目的發展過程中，主要存在新型社會觀念和舊時突出矛盾的沖突，以及辯論類電視節目所產生的辯論結果對社會的輿論壓力，都主導著辯論類電視節目的發展。目前階段辯論類電視節目發展所遇到的問題有以下幾種：

1.辯論類電視節目題材的選定存在弊端

辯論類電視節目的題材選定，是人們主導社會輿論辨析的風向標，不夠合適的輿論題材選定，會對社會造成惡劣的影響，甚至危及到人們的正常生活。現階段的辯論，這點都能讓社會熱點展開話題研究，容易給大眾造成盲目的從眾心理，對實質性問題實事求是的辯論，有一定的干擾因素。例如這么多明星娛樂事件，經過辯論類電視節目的發酵，可能升級為大眾情感因素主導的社會問題，在沒有考證實際結果就盲目跟風，使觀眾無法理解到問題的本質，從而產生誤導作用，對明星或自己造成了一定的困擾，加大了社會輿論壓力，從一定的角度來講，并不利于辯論類電視節目的長期發展。

2.辯論類電視節目主持素質的要求不達標

主持人除了對辯論類電視節目的實事題材進行說明外，對大眾的觀念也起著一定的引導作用。不合格的輿論類電視節目主持人，很容易造成大眾所看待的社會問題有所偏差。從另一方面來講，辯論類電視節目主持人的素養，決定著該辯論類電視節目質量的高低，也深刻影響著該電視節目在人們心中的地位。由此可見，主持人的專業性素養占據著舉足輕重的地位。主持人以何種方式表達，傳遞給觀眾的訊息，將作為觀眾發表自我意見的重要參考依據，具有一定的社會輿論主導力量。

3.有關節目辯論原則的混亂狀況

辯論類電視節目的設置應該就一定的目的性，要維持社會正?；镜赖碌幕驹瓌t來開展辯論素材設定，而不能為了博取觀眾的眼球，偏離辯論類節目的實質，失去辯論類電視節目的存在意義。但現在很多自媒體辯論類電視節目規則的制定，與辯論類電視節目播出的實際事件有所差別，常常誤導觀眾對節目評判的視野，對邊界條件的約束效果不夠明確，使得辯論類的電視節目經常會有違反道德常態的事情發生，例如人生攻擊、人肉搜索等等，都不利于和諧社會的建立，也違背了辯論類電視節目舉辦的真正意義。

二、辯論類電視節目現存問題的應對策略

1.正確選定辯論類電視節目體裁

在辯論類電視節目題材到選定中，一定要明確定位為電視節目所承載的特質，不能太過拘泥于娛樂化，而失去了辯論的本質。盡可能地提高專業電視節目的素養，使得觀眾竟然體會到辯論類節目的樂趣，又能發現辯論類節目帶給人們生活真正的作用，一切以服務人民為選題原則，擁有較高的可塑性立意。例如中央電視臺的辯論類電視節目《開講啦》，該節目邀請到全國各地的知名人士，為大家講述自身的故事及其經歷，通過積極健康的心態來影響大家的行為規范，對大家的道德品質起到了一定的借鑒作用，是每個人思想及其文化的碰撞，該節目題材類型的選定，具有較高的代表性。

2.嚴格要求辯論類電視節目主持人的專業素質

如果把辯論類電視節目比作是一棟房子，那主持人便是從房子的窗戶，是與外界觀眾溝通交流的橋梁，把辯論的電視節目真正的內涵展現給大眾，讓大眾更加明白社會的風向動態，以及正確的道德理論觀點。提高主持人的專業素質需要進行嚴格審核，例如一是嚴于律己，以正確的觀點來發表節目看法，不能對大眾視野進行干擾，起到惡意引導作用。二是靈活應對辯論類電視節目所發生的各種突發情況，保證辯論論事件的真實性和可靠性，只有專業的應對能力和控制能力，請隊友都不把握辯論類節目主持的基本含義，不能只一味的增加娛樂效果，而失去節目意義，嘩眾取寵。

3.辯論類電視節目原則的制定

辯論類電視節目原則的制定應該具有明確的邊界，即是對不良現象的約束，也是長期自身發展的保障。提高對節目的質量要求，把節目要求落實到紙面上和工作中，嚴格杜絕形式主義的混亂界定。加強對辯論類電視節目的監督工作。

結束語

面對快速發展的生活，社會需要等你電視節目來考究人們社會行為及道德原則，以此來作為人們的參考標準。辯論類電視節目是人們進行思想交流的橋梁，也是時刻提醒人們行為規范的價值取向。希望通過本文對辯論類電視節目現有的問題及應對策略的詳細研究，對辯論類電視節目未來的發展起到一定借鑒作用。

參考文獻：

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[2]游富相.高效制定辯論類電視節目計劃的探索[J].教育探索，2016（6）：56―70.endprint