精心設計，注重細節(jié)，提升效果

胡鐵生

張建衛(wèi)老師的微課《恰當類比，輕松理解染色體組》是一節(jié)既能體現微課設計制作“精”的技術特征，又能滿足學生自主高效個性“學”的教學理念的好微課。該微課的主要特色與亮點有以下幾點。

1.基于重難點選題，微課教學價值大

微課抓住了高中生物學科教學中學生難以理解、容易混淆且常規(guī)教學方法難以突破的重難點知識（染色體組等概念理解）和最關鍵的教學環(huán)節(jié)（染色體組的變化）來設計制作微課，既能充分發(fā)揮微課的多媒體呈現、交互性強的技術優(yōu)勢，又能滿足學生個性化學習的需求，突破重難點知識的理解障礙，教育教學價值較大。

2.PPT課件制作精細，可視化學習效果好

張老師對教學內容作了精細化分解（微課知識點的組塊化），并隨著微課教學推進逐步呈現，同時配有手寫筆的批注圈畫功能，實現了微課教學的“音畫同步”和“動態(tài)呈現”，利于抓住學生的眼球（注意力），調動學生多種感官參與微課學習與思考，符合學生的認知規(guī)律，達到了良好的可視化學習效果。

3.教學方法選用恰當，微課標題有吸引力

本微課的內容看似簡單，其實關系復雜：一是染色體組的相關概念多，學生易混淆；二是這部分內容新且陌生，學生原有的認知經驗準備不足；三是染色體在不同條件下組合形式復雜多變，學生難以準確把握規(guī)律。張老師采用的“類比法”（用撲克牌的花色、點數與大小王對應染色體來源、常染色體、性染色體），在熟悉的生活經驗（原有的認知）與陌生的科學概念原理之間建立起清晰對應的邏輯關系，并能產生學習遷移，有效縮短了認知鴻溝。

4.采用多種微課技術，細微之處顯功夫

本微課除了采用大家非常熟悉的PPT課件制作技術外，還在一些關鍵的教學環(huán)節(jié)采用了其他技術工具軟件，起到了“畫龍點睛”的作用。

一是運用思維導圖軟件（NovaMind 5.0），梳理微課的知識結構體系，建構微課知識地圖（圖譜），這樣既可突出內容重點，又能防止知識遺漏，讓學生“知其然，更知其所以然”。

二是運用Fireworks軟件（一款網絡圖形設計編輯軟件，可輕松地制作出十分動感的GIF動畫）呈現撲克牌的發(fā)牌過程。這個過程在幾處出現，時間非常簡短（但卻非常重要），通過動畫模擬不同花色的撲克牌的發(fā)放過程，形象生動地反映了不同條件下染色體的組合排列組織，學習效果一目了然，印象深刻。

三是運用Audacity軟件對教師講課的音頻文件進行降噪處理和簡單剪輯，使微課語言表達更精準、聲音品質更清晰；并在后期編輯過程中將錄音聲音文件與PPT畫面內容一一對應，同步吻合，達到微課視頻“音畫同步”的效果。

當然，本微課也有一些小瑕疵和有待完善的地方。例如，微課視頻的片頭有12秒鐘的動畫，沒有實質性教學意義，時間偏長；PPT課件背景偏淡黃，過渡方式單一，PPT背景左下角的GIF動畫（轉動的小地球儀）易分散學生注意力，干擾學生學習；整個PPT可適當增加不同物種染色體結構的真實圖片、對比表格或視頻動畫；微課學習的交互功能薄弱，如在微課教學時可出現“請暫停微課進行思考練習”等提示性語言或標注；課后練習與拓展資料可做成“二維碼”鏈接，讓學生可以在課后自主選擇學習。endprint