農村學校體育教育困境及消解策略

王保華

摘要：當前農村學校體育教育存在教師觀念落后、師資水平偏低、體育資源匱乏等問題。要轉變這一現狀，各級地方政府及學校管理者應當重視體育在學生身心發展中的重要作用，更新觀念，加大投資，提高師資力量，增加體育設施。

關鍵詞：農村；體育；困境；策略

隨著課程改革的推進，我國的中小學體育教學實踐也進一步地得到發展，體育教育活動更加符合學生的身心發展特點。然而，在我國農村學校的體育教學中還存在一些問題，其發展所存在的困境值得我們進行深入探討。

一、農村學校體育教育困境分析

1、學校體育教師的體育教育觀念落后

當前農村體育教師相當一部分并不是體育專業師資，他們對體育與健康課程的理念、內涵、內容、要求、評價等理解不夠深入。有些農村體育教師根本沒有聽說過《體育與健康課程標準》，更不用說根據課程標準進行體育教學了。也有部分教師對課程標準理解存在偏差，比如將“以學生為中心”當成了學生可以隨心所欲地去玩，將“激發學生的運動興趣”當成不進行相關競技運動的教學等。在教學過程中喜歡采用終結性評價，忽視了學生在體育活動中的興趣和發展過程。這些陳舊的教學觀念會在一定程度上影響到其教學行為。

2、農村體育課程資源建設不能滿足學生需求

課程資源是各級各類學校進行教育的基礎。農村學校在進行體育教育的時候同樣要重視課程資源的開發和利用。從體育設施和器材方面來看，農村學校的體育器材并不能滿足學生的教學需要。雖然最近幾年，針對農村薄弱學校國家給予了專項資金的扶持，但是體育器材還是不能滿足正常的體育教學和課外活動需求。體育器材是一種消耗品，經常會因為破損沒有及時更換而影響到正常的使用。體育場地是學生進行體育活動的主要場所，然而農村中小學很少有標準化的田徑場地。

3、農村體育師資匱乏影響到體育教育質量

教師是教育的實施者，體育最終實施效果的關鍵還是人的因素。然而當前我國農村學校的體育教師的教育水平還不能滿足學生身體發展的需求。從全國范圍來看，小學體育教師的合格率明顯小于中學體育教師的合格率[1]。在農村學校體育兼職教師和代課教師比重過高，體育老師的師生比也明顯不足。許多小學語文、數學老師都難以保障，體育課的開始只能靠語文或數學教師兼任，所以體育課經常被語文、數學課擠占現象就不足為奇了。從體育師資來源來看，體育教師的學歷水平起點較低，農村小學體育教師主要為大學?？茖哟?，就算有大學本科學歷，也通常是后來通過在職學習獲得的第二學歷。另外，農村體育課被當作了副科，所以在教師很少進行規范地撰寫教案，教學方法也較為隨意，并且沒有科研意識，不愿意深入地對學生和體育活動做深入的研究，習慣于按照以往的經驗進行體育教學。

二、農村學校體育教育困境的消解策略

1、管理者和體育教師應當轉變體育觀念

地方政府作為辦學主體，管理者對體育的認識會直接影響到對其財政投入的多少。各級政府應當更新觀念，提高對體育重要性的認識，促進基礎公共體育服務的均衡化發展，逐步縮小城鄉差距。農村中小學校長也應當抓住九年義務教育驗收的契機，完善體育場地和設施設備。農村體育教師應當加強對體育新課程改革理念的學習，通過繼續教育、網絡自學、報刊媒體等多種途徑了解課程改革的理論，并努力將理論和教育實踐聯系起來。課程改革要緊緊圍繞學生發展這一最終目的，在廣泛調研的基礎上立足農村經濟發展和社會生活實際進行，使課程改革建立在社會現實的基礎之上，提高課程改革的實效性。

2、充分開發與利用體育教育資源

任何體育活動的開展都離不開一定的物質基礎，提高符合要求的場地和器材是開展學校體育工作的必要條件。要實現體育設施和場地的改善和提高，政府和學校都應當切實發揮自己應有的作用。從政府的角度來說，各級行政部門在財政撥款的時候要向薄弱農村學校傾斜，按照中小學體育器材配備目錄為其配備完善的器材[2]。從學校的角度來說，要開動腦筋，充分利用農村自然資源和社會文化資源，開發出具有地方特色的體育活動。農村小學可以對傳統競技運動項目進行改造，降低難度，以游戲的方式呈現出來，使小學生在游戲的過程中達到增強體質的目的；教師還可以利用自然物制作成簡易的體育器材，比如用沙子裝在舊衣服做的袋子里進行負重跑跳活動；教師還可以將民族傳統體育活動帶到課堂中來，比如抖空竹、跳竹竿、打陀螺等。

3、提高農村體育教師師資力量

對農村體育教師師資力量的提高可以從兩個方面做起。一是引進優秀的體育專職教師。根據教育部提出的中小學生要“每天鍛煉一小時”的要求，要根據工作量為學校配備合格的體育師資。為了保證師資的質量，招聘體育教師的時候要限定體育專業學生，并實行農村學校定點招聘，做好體育教師資源的初次分配。當前免費師范生政策也應當考慮到農村中小學體育教師的培養，動員更多農村高校畢業生回鄉工作。二是對當前教師進行培訓，做好其他科目任課教師的轉崗工作。教育主管部門要對全體農村體育教師進行崗位的規范化培訓工作，提高體育教育工作的效率。一些撤點并校的地區，可以對一些有體育專長的教師進行轉崗培訓。

參考文獻：

[1]唐偉，張大志.解構與重建：農村體育發展中文化環境的影響研究[J].體育科技，2017年03期

[2]楊丹亞.社會變遷對農村體育的影響及應對策略[J].體育科技，2017年02期endprint