有效開展親子游戲的策略研究

摘要：學前兒童游戲的發生和發展首先始于家庭教養過程中的成人（主要是父母等）與兒童之間的親子交往，親子游戲既是兒童游戲的特殊形式，也是親子交往的一種重要方式。它是兒童出生后最早出現的游戲形式，為親子間的溝通架起了橋梁，是良好家庭氛圍的“潤滑劑”，也是促進兒童健康成長的重要教育資源。在家庭中開展親子游戲，對于改善親子關系，提高家庭教育的質量具有特殊意義。

關鍵詞：親子游戲；材料；環境；互動

當今社會，年輕父母，大多是上班族，工作、學習、 家務、社會活動都需要投入大量的時間和精力，一天到晚忙里忙外，根本沒有時間和孩子玩，家長與孩子溝通很少，造成了親子關系緊張。親子游戲是父母雙親與兒童交往和溝通的一種重要手段，家長在家里利用休閑時間，與孩子一起游戲，讓孩子生活在輕松愉快、無拘無束的家庭氛圍中，可以增強親子之間的親近感和親密性，自然而然地流露著骨肉親情。多對話，多提問，多交流，使氣氛變得和諧活潑一些，孩子就不會與其父母保持“距離”，家長與孩子就能在情感和認知等諸多方面獲得大豐收。

對父母來說，和孩子一起玩，孩子的良好情緒往往會沖淡自己在工作等方面原因而造成的不良情緒，也從中體味到童年的回憶和親子之情，并能從中發現孩子的興趣、特點，就此更好地引導孩子潛能的發揮，增強其親情感、安全感和溝通欲。那么改如何開展親子游戲呢？

1、樹立正確的游戲觀念

家園共育是實現學前教育目標的保證，幼兒園有引導、協助家庭對兒童進行教育的責任和優勢。學前教育機構可組織多種類型的親子游戲，邀請家長和孩子一起參與，創設家長參與游戲的機會，使其在游戲中感受孩子的積極表現，體會游戲帶來的樂趣。通過參與和觀摩，感受、體驗親子游戲帶給孩子的快樂情緒和積極的促進作用，讓家長走出親子游戲的認識誤區，認識到親子游戲的意義。此外，還可組織專家講座，實施父母教育，向家長宣傳和說明游戲的重要性，提供一系列合理、有效并具有針對性的方法，協助父母教養他們的子女，破除“游戲不是學習”的傳統觀念，樹立正確的親子游戲觀念，使他們科學認識親子教育、親子游戲，真正重視并參與游戲，提高家庭親子游戲的頻率及質量，提升親子教育質量。

2、選擇多樣化的游戲材料

合適的玩具是親子游戲的媒介，可刺激兒童游戲的樂趣，增進游戲的價值。家長為嬰幼兒選擇玩具時，要考慮到其教育意義與藝術性，注意物美價廉、經濟適用和衛生安全，并要注意游戲材料的多樣化、新穎性和多變性，以滿足身體游戲、社會性游戲、建構性游戲、戲劇性游戲和規則性游戲的需要。在提供游戲材料和玩具時，應符合孩子的年齡特點，給年幼的孩子以提供成型玩具為主，適當提供一些半成品玩具；隨著年齡的增長，逐步增加玩具的種類和半成品玩具的數量。家長還可以引導孩子自制玩具和自找玩具，慧眼發現、利用大自然的材料和家用物品的游戲價值，將一些自然物（如樹枝、卵石、沙子、小草、樹葉等）和簡單的家用物品（如塑料瓶、空盒子、靠墊等）納為游戲材料，這樣不僅豐富了游戲的內容，而且有助于發展嬰幼兒的智力和想象力，并養成勤儉節約的好習慣。

3、創設良好的游戲環境

健康、活潑、生動的親子游戲的開展，不僅有賴于良好的物質環境，更需要一個和諧、溫馨、民主、平等的心理環境。兒童只有在輕松、愉快的精神狀態下，才能積極、主動地參與到游戲中去，全身心地投入到游戲的想像和創造中。家長可在室內創設較穩定的游戲區、游戲角，并配備多樣化的適合嬰幼兒身心發展特點的游戲材料和設備，注意在一定時期內進行變更，使兒童感到新鮮有趣，提高兒童的游戲興趣。同時，家長還要充分利用社區的戶外游戲資源，選擇游戲場、鄰里以及自然的游戲環境，為兒童提供充分的戶外游戲機會。家長在營造和諧快樂的家庭氛圍的同時，還要建立安全的親子依戀關系，民主、平等地對待子女，在游戲中和孩子結成平等的玩伴關系，尊重孩子的需要和興趣，讓孩子喜歡游戲，積極、投入地參與到游戲中，并從中獲得收益。

4、豐富適宜的游戲內容

親子游戲的內容要適合兒童的年齡發展水平、興趣傾向，但家長缺乏親子游戲資源和對游戲的自主創編、生成能力。幼兒園可通過多種形式的家園合作，如利用園所網站、園報以及各班的家園聯系欄等，為家長介紹與孩子年齡相適宜的親子游戲內容，提供游戲資源，讓家長了解親子游戲內容寬泛、形式多樣，能夠根據幼兒的年齡特點選擇不同的游戲。指導家長對游戲內容的創編和生成，引導家長設計一些生動有趣而又便于實施的親子游戲，鼓勵家長參與設計園所的親子游戲方案，在家庭親子游戲展示會上展示自己的游戲，并在家長中推廣。引導家長從兒童的生活中挖掘游戲，將游戲和嬰幼兒一日生活的各個環節緊密結合，把游戲活動要素滲入其中，使生活游戲化，使兒童在活動中獲得游戲性體驗，在親子游戲中感受到生活的快樂。

5、實施科學的游戲互動

親子游戲中，父母不僅充當著導演、參與者的角色，還應當是一位細致的觀察者。成人通過對兒童游戲的仔細觀察，可以了解游戲的內容和兒童的性情、習慣、能力等，并選擇適合于兒童當前的游戲興趣、類型和活動互動方式。家長進行支持性和回應性地參與親子游戲時，能大大豐富兒童的游戲經歷和體驗。研究發現，最有效的親子游戲互動策略就是家長適宜地參與游戲，擔當支持性角色，作“舞臺管理者”和“共同游戲者”，幫助兒童為游戲做準備，成為兒童的游戲伙伴，并以不影響游戲進程為前提，在游戲進行過程中充分運用暗示原理，以游戲角色給予隱蔽的間接指導和支持，啟發幼兒模仿和思考。

親子游戲的價值是不可低估的，它的價值是全方面的，成人的參與在游戲中有著很重要的作用，它促進幼兒不斷地成長，進一步地培養了承認與幼兒之間的感情。它豐富了幼兒的知識，鍛煉了幼兒的操作技能，發展了幼兒的交往能力。親子游戲是游戲中的一種模式，是幼兒獲得認知能力的一種途徑，往往在游戲中幼兒能表現出他們的想象、創造、交往、肢體等能力，因此在親子游戲中，成人的參與能夠有效地激發幼兒全方位的能力，提高他們的知識技能，使它們能夠健康地成長。

參考文獻：

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作者簡介：陳芳（1983.09-），女，漢族，江蘇南京人，本科，學前教育。