高校創新型團學干部培養途徑的探索

摘要：隨著社會的不斷發展以及經濟的進步，近年來，我國高校加強了對于創新型人才的培養，在信息社會的發展以及知識經濟的進步下，高校對于團學干部的培養勢在必行，有助于高校文化氛圍地形成，并促進教學質量的提升，在此基礎上，為我國高校教育的發展做出貢獻。本文將對高校創新型團學干部培養的現狀進行分析，并對其創新途徑作一分析和研究。

關鍵詞：高校創新型；團學干部；培養途徑；探索

這幾年來，我國在高校制度上進一步完善，團學干部的培養逐漸步入規范化方向，因此，高校在創新型團學干部的培養上也加大了關注力度，團學干部具有提升高校學生自身素質的作用。然而在現階段，我國在高校團學干部的培養上還是存在著一系列問題，嚴重阻礙了高校教育的發展，因此，需要對其培養途徑進行分析。

一、高校創新型團學干部培養的現狀

（一）缺乏完善的團學干部的選拔機制

高校對于團學干部的進一步選拔直接和團學干部隊伍的建設產生聯系，同時，還對高校各項工作的順利開展造成直接影響。對于團學干部進行選拔的主要目的是將合適人員安置在適合其的干部崗位當中，在對于團學干部進行選拔時，要遵循民主集中制理念，使得學生可以在公開和公平與公正的環境中競爭，并對引導大學生加強引導，樹立人生觀和世界觀以及價值觀。然而現階段我國部分高校在對于團學干部的選拔還是具有一定的問題，比如，高校教師與領導干預團學干部的選拔，具有很大的流失性，或者是學校對團學干部進行直接任命等。該方式直接對團學干部隊伍的公信力造成影響，對學生本身的民主權利進行了沖擊。只有在民主選舉下的團學干部的選拔，才可以建立比較高的威信。對于高校來說，團學干部具有推動高校領導與大學生交流任務水平的提升，當團學干部并未產生一定的公信力，那么，就會導致高校領導與大學生間的交流以及互動效果非常不好，對大學生的發展產生負面影響。

（二）團學干部的吸引力進一步減弱

高校對于團學干部服務建立主要服務與大學生，團學干部代表共青團對社會職能進行發揮，引導大學生在高校中奮發圖強，并且刻苦學習，能夠讓大學生得到全面發展的機會。此外，團學干部有助于學校社團工作的有序開展，充分地對學生的權益進行維護，然而目前，我國高校中的團學干部并沒有在學生群體中獲得很高的吸引力，大部分高校團學工作總是運用過去的形式，出現為自己謀取利益的現象，讓大學生對團學干部出現反感或者是抵觸的情緒。

二、高校創新型團學干部培養的途徑

（一）加強對于創新型團學干部的培訓力度

對于創新型團學干部的培養來說，經費短缺的問題嚴重影響了其的發展，團學干部的建設想要實現更快更好地發展，就要有充足的經費進行保障。由于團學干部隊伍在結構上需要調整，在辦公條件上要完善，以及開展學生活動都要經濟作為載體才能實施。所以，高校對于團學干部自身素質的提高，就要進一步對基礎設施進行建立以及完善，對活動專項資金進行增加，特別是多校區運作成為團學干部活動開展的主要問題。現階段很多高校在這一方面都不夠完善，缺乏必要的活動場所，高校在活動經費上嚴重不足，勢必會沖擊團學干部的積極性，對活動效果產生影響。所以，學校要通過一切辦法加強對團學干部的培訓以及活動的開展，在部分高校調研與訪談的過程中，各種程序非常繁瑣，打擊集體呼吁，高校應高建立以學生的活動中心，從而滿足高校學生在活動開展方面的需求。

（二）加強對團學干部在青年價值觀上的教育

第一，就青年價值觀的教育而言，其基礎性內容主要涉及兩個方面，即尊重與責任。可以著手于下列幾點，對團學干部本身的基礎價值觀進行培養，尊重自己，并做到對自己和他人負責，還要做到對社會的尊重，對社會的負責，此外，還要尊重自然，加強對于生態環境的負責，對科學進行尊重，遵照規律辦事。第二，讓團學干部利用馬克思主義的信仰教育和理想的信念教育與民族精神的教育以及時代精神的教育，還有社會主義的榮辱觀教育進行學習，樹立起和要求相符合的價值觀。第三，將團學干部自身的認知能力和情感培養看做是輔助性手段，并為團學干部樹立正確的價值觀。市場經濟運營的基本原則表現在守法和誠信與公平競爭上。對于部分學生干部嚴重受到來自市場經濟與社會一些不良現象所帶來的影響，發生功利化與價值觀逐漸偏離的問題，因此，要加強對其的正面引導以及教育。

（三）加強對全評價的反饋機制進行建立和晚上

就團學干部而言，其在高校管理系統當中具有非常重要的地位。在具體的管理中，團學干部發揮作用的好壞，對團學管理系統運行的穩定性以及教學秩序本身的正常性造成影響。所以，非常有必要對團學干部評價的反饋機制進行建立和完善。要求在對進行科學合理地評價體系和正確評價方式以及溝通渠道，對團學干部的檔案進行登記，進而保障團學干部的科學化評價，還要對其中的不足進行優化以及完善。

（四）加強對獎勵制度的制定

學生管理人員在運用高校團學干部的過程中，要具有一定的合理報償。利用激勵機制促進高校團學干部責任感和自尊感以及成就感的提升。建立與完善高校團學干部的激勵機制，課余通過對團學干部考績制度的建立來完成。可以說考績制度在學生激勵機制的建設中是非常重要的內容，也是激勵機制的主要內容。在工作當中獲得一定的績效，可以選擇宣傳冊進行公布，能夠在一定程度上促進優秀成員積極性地提高。對團學干部獎勵制度的建立嗎，就是對團學干部工作的一種“認可”。其不但可以幫助團學干部樹立自信心，同時，還可以滿足自身的對于成功的欲望，在心理上得到一定的報償。

結束語

綜上所述，當今社會的高等教育逐漸呈現出教育國際化和功能一體化與教育信息化等發展趨勢，在教育理念不斷改進的影響下，我國高校教育已經邁入了新的階段，其對于創新型團學干部的培養，能夠幫助學生綜合能力的提升，加強對于學生的了解，并很好地促進高校教育的發展。因此，對于教育人員和相關單位來說，要對相關機制進行建立，并優化學生的價值觀等途徑，加強對創新型團學干部的培養，推進我國高校教育的發展。

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作者簡介：林以琳（1986，3）性別：女；籍貫：福建惠安；學歷：本科；職稱：助教；研究方向：學生管理和思政教育。endprint