水平四“移動(dòng)+排球正面雙手墊球”教學(xué)設(shè)計(jì)

文/潘雪峰

水平四“移動(dòng)+排球正面雙手墊球”教學(xué)設(shè)計(jì)

文/潘雪峰

墻壁；體育教學(xué)；利用

一、設(shè)計(jì)思路

本課是根據(jù)甌海區(qū)三垟中學(xué)黃海崎老師的“排球正面雙手墊球”教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的同課異構(gòu)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)踐。本課為了使技術(shù)的學(xué)習(xí)更加接近運(yùn)動(dòng)情境，所以設(shè)計(jì)了“移動(dòng)+排球正面雙手墊球組合”環(huán)節(jié)，把兩者結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更有在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)、掌握技術(shù)的感覺(jué)，也可以使學(xué)生更為深刻地理解學(xué)以致用的基本原則。

二、教案設(shè)計(jì)

四、一人自拋?zhàn)詨|球給對(duì)方+一人移動(dòng)雙手接球要求：1.自拋?zhàn)詨|的同學(xué)要注意擊球手型、部位，以及對(duì)球的方向進(jìn)行控制。2.接球的同學(xué)要注意判斷來(lái)球方向，并主動(dòng)通過(guò)移動(dòng)正面雙手接球。1.邀請(qǐng)學(xué)生配合示范動(dòng)作方法，對(duì)兩人小組雙方提出各自的要求。2.針對(duì)學(xué)生墊球技術(shù)的現(xiàn)狀，特別提醒接球同學(xué)對(duì)來(lái)球的判斷。3.巡回點(diǎn)撥，指導(dǎo)糾錯(cuò)，激勵(lì)表?yè)P(yáng)。1.根據(jù)教師示范講解的練習(xí)方法，兩人進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。2.注重兩人之間的配合；墊球同學(xué)要盡量墊球到位，接球同學(xué)要提前判斷，快速到位，正面迎球、接球。3.接受教師指導(dǎo)。組織：四列，前后兩人一組。× × × × × ×× × × × × ×× × × × × ×× × × × × ×▲自拋?zhàn)詨|同學(xué)要求：屈膝、壓腕、蹬地、抬臂。意圖：通過(guò)感受，自我總結(jié)雙手墊球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。2′至少20次五、一拋一墊：兩人一球，相距3～5米迎面站立，一拋一墊練習(xí)（雙手向上拋球，并有一定高度和弧度）1.觀察教師示范，明確練習(xí)方法、要求。組織：1.邀請(qǐng)學(xué)生配合教師示范一拋一墊方法。2.鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，間隔距離由近至遠(yuǎn)逐漸增加難度。3.巡回點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)墊球的動(dòng)作要求，激勵(lì)表?yè)P(yáng)。4.講解示范左右移動(dòng)接墊拋球后組織練習(xí)。5.講解示范不固定位置移動(dòng)接墊拋球，并組織練習(xí)。6.引領(lǐng)學(xué)生一拋一墊10次后輪換練習(xí)。3′2～3輪2.學(xué)生兩人一球，一拋一墊10次輪換練習(xí)。基本部分1.原地接拋墊2.不固定位置拋墊3.同伴合作交流，練習(xí)時(shí)可用語(yǔ)言提示。× × × × × ×× × × × × ×× × × × × ×× × × × × ×▲墊球要求：正確的手臂部位擊球，屈膝、壓腕、蹬地、抬臂。意圖：體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球部位、擊球點(diǎn)，形成正確的動(dòng)作表象。4′2～3輪六、8人小組跑動(dòng)墊球4人拋球，4人跑動(dòng)墊球，墊球后繞回起點(diǎn)等待第二輪。拋球和墊球同學(xué)要做好配合，特別是墊球同學(xué)要通過(guò)跑動(dòng)形成正面迎球姿勢(shì)。1.邀請(qǐng)學(xué)生配合教師示范跑動(dòng)墊球的動(dòng)作方法。2.口令指揮，4人墊球3輪，輪換練習(xí)。3.巡回點(diǎn)撥、指導(dǎo)糾正，激勵(lì)表?yè)P(yáng)。1.認(rèn)真聽(tīng)講、仔細(xì)觀察，明確跑動(dòng)墊球方法。2.聽(tīng)口令集體練習(xí)。組織：4′ 每人6輪墊球要求：通過(guò)跑動(dòng)形成正面迎球姿勢(shì)，腹前墊球，屈膝、壓腕、蹬地、抬臂，用正確的手臂部位擊球，報(bào)數(shù)聲音洪亮。意圖：判斷落點(diǎn)、移動(dòng)中形成正面迎球姿勢(shì)，運(yùn)用墊球技術(shù)。4′3～4七、素質(zhì)練習(xí)：兩人一組左右地滾球移動(dòng)，完成20次輪換。1.示范并講解素質(zhì)練習(xí)方法。2.引領(lǐng)學(xué)生兩人一組練習(xí)。1.觀察教師示范，明確練習(xí)方法、要求。2.聽(tīng)從指揮按要求兩人一組練習(xí)。3.相互鼓勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng)、共同提高。結(jié)束部分八、放松講評(píng)1.放松：高拋排球，雙手墊球接球。兩人相互配合。2.小結(jié)、作業(yè)。3.回收器材。1.組織學(xué)生集體拋球放松練習(xí)。2.小結(jié)、布置課后練習(xí)。3.回收歸還器材。1.跟隨教師指揮進(jìn)行集體練習(xí)。2.自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。3.協(xié)助教師歸還器材，師生道別。組織：散點(diǎn)。要求：放松心情。1′1意圖：收心，放松，回顧學(xué)習(xí)要點(diǎn)。場(chǎng)地器材 排球20個(gè)，排球場(chǎng)兩片。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 平均心率： 120～140次／分鐘 練習(xí)密度：55%～60%

G633.96

B

1005-2410（2017）08-0036-02

（江蘇省南通中學(xué) 226001)

【點(diǎn)評(píng)】：本設(shè)計(jì)改變了以單個(gè)動(dòng)作為教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)，以組合的形式進(jìn)行內(nèi)容呈現(xiàn)，讓學(xué)生可以清晰地了解到所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)在所學(xué)項(xiàng)目中的作用和意義，與其他動(dòng)作的練習(xí)。同時(shí)本節(jié)課努力為學(xué)生設(shè)計(jì)和提供完整的運(yùn)動(dòng)情境，讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容可以學(xué)以致用，體育課不僅僅是在教技術(shù)，更多是在教運(yùn)動(dòng)。