探究新媒體背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)策略

董香麗+岳秀明

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)者的觀念都發(fā)生著發(fā)生著翻天覆地的變化，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，傳統(tǒng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不能滿足于當(dāng)今的變化，結(jié)合新媒體的創(chuàng)業(yè)方式正悄然間崛起出來(lái)。但是一些高校并未認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，所以本文以此為出發(fā)點(diǎn)，提出對(duì)于大學(xué)生科研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

摘要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 新媒體 科研創(chuàng)新

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化，新媒體已經(jīng)成為推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)和管理發(fā)展的重要手段，而大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中生存發(fā)展下去，必須要結(jié)合新媒體的背景，不斷地進(jìn)行改變，這也是高校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重點(diǎn)。

一、了解新媒體背景下的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)

新媒體是近些年剛剛崛起的一種媒體展示方式，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)有利有弊，而在此背景下對(duì)大學(xué)生能力培養(yǎng)的首要認(rèn)為就是讓學(xué)生了解新媒體對(duì)于其創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)常會(huì)遇到兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是如何讓消費(fèi)群體更多的了解產(chǎn)品的信息，并且提供準(zhǔn)確的產(chǎn)品屬性供消費(fèi)者參與；第二個(gè)是了解消費(fèi)者的切實(shí)需求以及對(duì)產(chǎn)品的看法和意見(jiàn)。借助傳統(tǒng)媒體的創(chuàng)業(yè)在這些問(wèn)題上處理都有一定的難度，但是新媒體時(shí)代的轉(zhuǎn)型卻能改變這一現(xiàn)狀。新媒體則是以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向而不是傳統(tǒng)意義的產(chǎn)品導(dǎo)向，消費(fèi)者可以按自己的個(gè)性需求來(lái)購(gòu)買產(chǎn)品，同時(shí)創(chuàng)業(yè)者也可以更加直接的了解購(gòu)買真的切實(shí)需求。這種營(yíng)銷方式也會(huì)讓創(chuàng)業(yè)者和消費(fèi)者共同參與到產(chǎn)品的設(shè)計(jì)生產(chǎn)之中來(lái)，讓產(chǎn)品的到切實(shí)的市場(chǎng)認(rèn)可。同時(shí)，新媒體背景下的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，網(wǎng)絡(luò)的快速傳播性，網(wǎng)絡(luò)的成本節(jié)低廉性，逐漸走向成熟，并在網(wǎng)絡(luò)銷售中取得了不小的成績(jī)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往資金緊張，而這種低成本的宣傳方式能夠降低產(chǎn)品成本，獲得更多利潤(rùn)[1]。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)

但是新媒體對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，在擁有諸多機(jī)遇的同時(shí)，所面臨的挑戰(zhàn)也不可小覷，主要有以下幾個(gè)方面：

首先，新媒體創(chuàng)業(yè)是建立在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下的，它會(huì)受到上網(wǎng)環(huán)境的制約，例如有些地方電腦還沒(méi)有得到普及，上網(wǎng)年費(fèi)價(jià)格高昂[2]。

其次上網(wǎng)人群普遍以青年人為主，受過(guò)中等教育以上的人群居多，而像年齡偏大、教育程度低的群體中接觸新媒體的人數(shù)較少，使得這些群體無(wú)法正常的接受產(chǎn)品信息。

第三、新媒體對(duì)于信息的傳播速度極快，對(duì)于產(chǎn)品的正面消息傳播迅速也以為著對(duì)于負(fù)面消息的傳播速度依然，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初公關(guān)能力較差，一旦出現(xiàn)負(fù)面消息很難挽回?fù)p失。

第四、因?yàn)樾旅襟w必須借助于網(wǎng)絡(luò)，而近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也變?yōu)樵絹?lái)越棘手的問(wèn)題。更是新媒體營(yíng)銷發(fā)展中所面臨的瓶頸問(wèn)題。不僅因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全涉及到銀行、支付系統(tǒng)、認(rèn)證技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等多個(gè)方面，也因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)詐騙愈演愈烈，很多商家為圖一時(shí)的暴利，采用虛假圖片和廣告，在一定程度上破壞了良好的網(wǎng)絡(luò)商業(yè)環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了不利的影響。

第五，新媒體創(chuàng)業(yè)中衍生出許多新的問(wèn)題也亟待解決，如在營(yíng)銷中物品的配送安全，配送物品時(shí)購(gòu)買人個(gè)人隱私的問(wèn)題等等。

二、對(duì)大學(xué)生思維、戰(zhàn)略的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)大學(xué)生新媒體思維

大學(xué)生在新媒體背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成功前提是改變傳統(tǒng)的思維，所以大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)要增強(qiáng)新媒體的意識(shí)，而且由于是新型的發(fā)展手段，很多學(xué)生并沒(méi)有這一意識(shí)，所以學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)要著重讓學(xué)生了解新媒體，同時(shí)教育學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)要注意深度挖掘產(chǎn)品特色，發(fā)布信息要做到及時(shí)維護(hù)和及時(shí)更新，加強(qiáng)企業(yè)建設(shè)和品牌推廣。同時(shí)，讓學(xué)生能夠了解新媒體背景下的產(chǎn)品并非只有實(shí)體產(chǎn)品，學(xué)生可以自己開(kāi)創(chuàng)新媒體公司，完成產(chǎn)品的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，明確新媒體并非只是營(yíng)銷宣傳渠道，更是一種新型的產(chǎn)品[3]。

（二）幫助大學(xué)生明確戰(zhàn)略

高校要讓學(xué)生明白，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)下的新媒體創(chuàng)業(yè)首先要維護(hù)傳經(jīng)營(yíng)渠道與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)的比重，這也是新媒體背景下戰(zhàn)略調(diào)整的重要方向。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)際教育讓學(xué)生明白首先創(chuàng)業(yè)時(shí)要避免產(chǎn)品渠道過(guò)于單一，失衡，可以在傳統(tǒng)渠道上加強(qiáng)商品的包裝，增加銷售量，在各大新媒體適當(dāng)?shù)拇黉N，校花剩余庫(kù)存，同時(shí)在線下各大商圈、商場(chǎng)給予新產(chǎn)品免費(fèi)試用等等營(yíng)銷戰(zhàn)略，真正做到了線上營(yíng)銷和線下促銷戰(zhàn)略的結(jié)合，擴(kuò)大自身的經(jīng)營(yíng)。而不能一味的追求新媒體創(chuàng)業(yè)。對(duì)于以新媒體作為產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)者，學(xué)校應(yīng)該借助相關(guān)實(shí)例，如“咪蒙”等名氣較大的公眾號(hào)，讓學(xué)生對(duì)此進(jìn)行戰(zhàn)略上的分析，從而吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，制定屬于自己的戰(zhàn)略。

三、新媒體背景下創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷能力的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)學(xué)生的新媒體營(yíng)銷意識(shí)

在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中要讓學(xué)生明白營(yíng)銷是保證企業(yè)生命力的核心，讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)應(yīng)該善于利用娛樂(lè)營(yíng)銷，緊緊抓住娛樂(lè)人物通常比平面模特更加能吸引網(wǎng)民關(guān)注的特點(diǎn)，通過(guò)話題人物、網(wǎng)絡(luò)紅人參與自己的品牌活動(dòng)，提高自己的品牌形象，抓住當(dāng)下熱點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)某醋?。另外，教育中?yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一次良好的品牌體驗(yàn)（或一次糟糕的品牌體驗(yàn)）比正面或負(fù)面的品牌形象要強(qiáng)有力的多。所以在創(chuàng)業(yè)之初可以通過(guò)分發(fā)試用裝的方式收集用戶體驗(yàn)，用戶只需要填寫真實(shí)信息和郵寄地址，就可以拿到試用裝。當(dāng)消費(fèi)者試用過(guò)過(guò)產(chǎn)品后，那么就會(huì)對(duì)此評(píng)價(jià)，并且和其他潛在消費(fèi)者交流，而這一過(guò)程也逐漸增加了企業(yè)知名度[4]。

（二）幫助學(xué)生了解新媒體營(yíng)銷人群

要讓學(xué)生要明確營(yíng)銷人群定位，在新媒體背景下，主要的消費(fèi)者還是年輕人，有效的抓住年輕群體的關(guān)注。以符合年輕群體的個(gè)性和消費(fèi)習(xí)慣為主。同時(shí)讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初要對(duì)客戶群體進(jìn)行調(diào)查，以期能夠在營(yíng)銷方面做出調(diào)整。讓學(xué)生明白產(chǎn)品對(duì)應(yīng)的消費(fèi)人群，和潛在消費(fèi)客戶，要在創(chuàng)業(yè)之初的營(yíng)銷方面找準(zhǔn)定位，減少營(yíng)銷成本

（三）讓學(xué)生明確產(chǎn)品質(zhì)量的重要性

無(wú)論如何發(fā)展，企業(yè)的宗旨永遠(yuǎn)是產(chǎn)品為王，這也是教師在培養(yǎng)學(xué)生能力時(shí)必須讓學(xué)生知道的。無(wú)論是什么背景下，產(chǎn)品的質(zhì)量永遠(yuǎn)是消費(fèi)者關(guān)注的重心，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠成功，最終也落腳于此[5]。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)首先要關(guān)注產(chǎn)品的質(zhì)量，同時(shí)分析這一產(chǎn)品能夠給消費(fèi)者帶來(lái)怎樣的體驗(yàn)。在新媒體背景下，產(chǎn)品的好壞傳播速度是非?？植赖?，所以大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)要時(shí)刻把控產(chǎn)品。

結(jié)論

在對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，學(xué)校首先應(yīng)該讓學(xué)生了解新媒體背景下的給予和挑戰(zhàn)，然后順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展、了解顧客需求，創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷渠道。只有在對(duì)學(xué)生的教育中說(shuō)明了這些，才能真正提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)校要讓學(xué)生走出校園，更好的去實(shí)踐、真正去創(chuàng)業(yè)，才能將在今后獲得更大的成功。

參考文獻(xiàn)：

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