淺談計算機科學與技術專業應用型人才培養目標和模式

柴晶晶

摘要：隨著世界現代化信息技術的發展，我國在信息技術化方面也有很大的突破。這也要求我國要更加注重計算機現代化信息技術的應用知識方面的培養。目前，我國的計算機科學與技術專業應用型人才培養的目標和定位還不非常明確，人才培養的側重點也不突出，這與市場的應用型人才的需求量還有很大差距。為了改變這些問題和現狀，我們需要對計算機與技術專業應用型方面的人才培養制定合理的目標和模式。所以我們這篇論文的主要目的是對計算機與技術專業應用型人才培養目標和模式進行分析。

關鍵字：計算機科學人才技術應用型目標模式

引言：我國市場對計算機與技術專業應用型人才培養的需求量是很大的。傳統的應教模式主要是對教師所講解的重要知識點進行筆試考核。但實踐操作沒有得到重視，我們更加注重學生個人能力素質的培養。提倡這種理論知識與實踐知識并重的局面。當然在培養計算機科學應用型人才的同時也要對創新方面的內容加以重視。增強學生的實踐能力和創新能力，這就要求我們要制定好計算機科學與技術專業應用型人才培養目標和模式。接下來，讓我們對計算機科學專業應用型人才培養目標和模式進行淺談。

一、計算機類專業教學現狀

1、基礎理論知識參差不齊。在大部分的本科院校的學生來說，由于城鄉教育不平衡的因素，有一部分人沒有接觸過或者對計算機接觸的少，而又有一部分人很早就接觸到計算機并已經掌握了基礎知識。甚至在某些實踐操作領域上的熟練度超過了老師。專業基礎知識掌握的程度不同直接影響教師的教學計劃，這將對教師的教學提出更高的要求。2、課程的開設要與學生的專業具有配合度，所以這樣的課程設置就很重要了。正因為現代化信息技術的快速發展，我們的市場對計算機應用型人才的需求也日益增長。由于本科院校的教育水平與市場需求的人才有很大的差距。本科院校培養出來的人才如果要想適應市場的需要，就要加強對學生個人能力的培養，包括學生的創新能力和實踐能力。

二、現行人才培養方案分析

1）培養目標和定位還不十分明確。人才知識能力的培養要與市場人才需求相配合，我們要培養技術專業應用型人才，就要結合市場應用知識進行培養。這也是改善我國大學畢業生就業的困難的方法。

2）完善計算機科學的課程教育體制。要培養學生對計算機科學專業知識的教學內容的興趣性，教師要積極引導學生的學習興趣。雖然編程語言枯燥乏味，但是也是可以結合教學方法進行改善的。當然，學生的自主學習能力和效率也很重要。

3）課程的資源安排相對落后。就目前為止的計算機教育現狀來看，本科院校使用的課程資源還是以往的資源，不符合當代中國市場的發展。所以這種不合理的課程資源安排，理論知識多于實踐能力的培養。因此學生的個人培養能力沒有時間開發。同事，這也就是大部分本科院校培養出來的人才無法適應市場計算機應用型人才的需求。

4）師資力量落后。大部分本科院校的教師基本上都是普通高校的本科畢業生，雖然也有碩士研究生，但引進的具有職稱的高級教授缺少之又少，師資隊伍相對薄弱。所以，現在具有高學歷實踐性強的老師不多。老師不但具有扎實的理論知識，又要有豐富的實踐操作技能，這才能適應應用型人才培養的需要。

三、應用型人才培養方案的制訂與實施

1、結合實踐內容和市場應用需求對課程內容進行還整：在確定本專業應用型課程體系以后，與本專業內容知識結合進行整改。在沒有大程度違背教育培養原則的目標下，對原有內容進行增、刪、改，寫出教學大綱，特別關注其中的綜合性實驗與設計性實驗。

2、注重專業性特色教學模式的開發：專業性特色化教學對于提高教學質量有著很大的作用，抓好在特色化教學方面的發展對于學生的學習可以有事半功倍的效果。因此要多引進一些具有專業性知識和實踐能力的教師，同時他們也可以自己根據自己的專業能力制定適合學生們的學習方案。教師要結合本專業的特色有選擇性的與本專業的實踐知識的重點結合在一起，這才有利于提高學生的學習質量。

3、抓好實訓教材建設：實訓練習是檢測學生實踐能力的最好機會，學生學好知識應用好壞的是否，都可以通過實訓體現出來。所以抓好實訓教材建設是很重要的。

4、開啟準備實訓模式：學生和教師要學會善于總結之前畢業生的就業方面的經驗，這對于應屆畢業生來說具有寶貴的價值。本科院校要加強實訓方面的準備，這不僅可以提高就業率，還可以加強本校與用人單位的合作，這樣的好機會，何樂而不為呢？

5、提高實踐教學環節的質量：實踐性和綜合性作為計算機科學專業的靈魂，是非常重要的。搞好實踐教學環節的質量抓好創新的機遇，這是學生培養個人能力的基礎。同時，它也是計算機科學專業的特色，所以我們要重視實踐和創新環節。

結束語

本文結合了計算機科學專業技術課程的發展現狀，對其人才培養的目標和模式進行了分析。計算機科學專業應用型人才的培養是和當前市場發展密切相關的。在進行培養能力的同時，學生的創新能力和創造能力是很重要的。所以我們不僅要對理論知識和操作實踐加以重視，也要加強對學生個人能力的培養。同時在實訓階段要結合市場需求及時做出調整。同時，計算機科學技術化教程的發展的道路是與時俱進的，也是不斷改革，不斷創新，不斷發展的，還需要我們繼續努力。

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