大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性分析

丁淑茜+姜杰

摘 要：近年來，隨著高校畢業(yè)生人數的不斷上升，導致了很多應屆生在就業(yè)問題上出現了困難，現階段可以發(fā)現越來越多大學生加入了創(chuàng)業(yè)隊伍，并且這樣的渠道也成為了時下解決大學生就業(yè)問題的關鍵手段之一。此外，隨著國家經濟的快速發(fā)展，有關領導以及各級政府都對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題保持了高度的重視。文章從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、多樣化的創(chuàng)業(yè)模式等方面入手，深入分析了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景，提出了大學生創(chuàng)業(yè)面臨的機遇和可行性，為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供理論研究基礎。

關鍵詞：大學生就業(yè)；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)；可行性；

中共十七大明確針對這樣的問題提出了相應的發(fā)展戰(zhàn)略指導，并且強調在創(chuàng)業(yè)過程當中“自主創(chuàng)新”這樣的理念，進一步推動了創(chuàng)業(yè)群體，由于群體的加入，也讓我國的經濟再次充滿新的活力，促進國家經濟發(fā)展。此外，有關部門還下達了關于《畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，在接下來的文章里簡稱通知。在此《通知》中，國家領導以及相關部門明確要求針對創(chuàng)業(yè)體系的建設以及大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題作出相應指導，希望可以進一步提升大學生的就業(yè)率。此外，在2015年的時候，國務院還發(fā)布了《新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意見》，兩次文件的發(fā)達，主要是針對時下創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)問題進行了細化討論，并且指出問題的同時明確了方向。

現階段，國家有關部門支持老百姓創(chuàng)業(yè)，并且也希望可以進一步提升就業(yè)率，提倡大力培養(yǎng)更多新引擎，并且加快實施就業(yè)政策，力爭能夠將就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)方面兼并結合起來，用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，改善就業(yè)率低下的局面。近年來，大學生作為最具有潛力和創(chuàng)新資本的群體之一，在如今這個時代當中，加強大學生創(chuàng)業(yè)研究，并且深入探索創(chuàng)業(yè)可行性以及相關產業(yè)背景，更能進一步幫助創(chuàng)業(yè)群體塑造一個積極自信的狀態(tài)和正確經營的理念，從而可以擴展新產業(yè)的衍生。

1 .創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策體系日益完善

如今，國家想要更好強化大學生群體的創(chuàng)新開拓新產業(yè)教育，結合了相關部門、各級教育單位，共同都采取了相應措施，為的就是進一步推動大學生在創(chuàng)業(yè)方面的動力，給于更正確的指導。

《通知》中明確指出了一系列要點，現各大高效將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為推進高等教育綜合改革的主要重點之一，將“自助創(chuàng)新”這樣的創(chuàng)業(yè)理念貫穿于大學人才教育培養(yǎng)過程當中，并且要求各大高效針對這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題，設置專門的課程，納入到了學分當中進行管理。此外，在時間過程當中，《通知》中里面還針對了人才培養(yǎng)過程內，實踐與理論必須相互結合，同步進行，阻止高校學生參加不同的新產業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽以及模擬實踐活動，力求讓學生們擁有更多的創(chuàng)業(yè)意識，具備前衛(wèi)的新產業(yè)思維，創(chuàng)業(yè)能力可以綜合得到提升。各大高校還針對性的聘請了一些知名企業(yè)、投資人以及企業(yè)管理者等為課程擔任兼職導師，并且在學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論以及實踐過程當中遇到的各類問題，采取了一對一的指導，幫助學生了解更多關于創(chuàng)業(yè)當中的難題應該如何有效解決。

國家教育部門在2013年的時候，就已經規(guī)定本科生在大學期間應開設《創(chuàng)業(yè)實務》或是《創(chuàng)業(yè)基礎》這兩門課程。關于現在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的實施和頒布，說明了我國已經開始意識到了現在大學生群體在創(chuàng)業(yè)上的可行性以及必要性，并且目前很多高校也紛紛在創(chuàng)業(yè)問題上進一步采取了指導和培訓課程，加大了教育經費的支出，建立了完善的教育體系以及課程設置，讓更多的大學生群體為日后創(chuàng)業(yè)打下了良好的理論基礎。

2. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策的大力支持

如今，當地政府以及國家有關單位作為宏觀政策的制定者以及指導者，對我國造成的影響非常大，站在長遠角度發(fā)展角度來看，必須要加強對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的制定和頒布。近年來，各級領導以及政府都相當重視當地大學生的就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，并且針對性的采取了一些優(yōu)惠政策，提升該類群體對創(chuàng)業(yè)的積極性，在大學生創(chuàng)業(yè)過程內也起到了很好的推動和幫助作用。

2013年起，國家就已經針對了高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)采取了相應的指導，在各級政府以及機關部門，也相應的放寬了市場準入條件，銀行還提供了資金扶持政策，有關部門在稅費方面也實行了減免優(yōu)惠政策以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務等。十八屆三中全會明確指出要完善創(chuàng)業(yè)責任制度以及健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系等方面，進一步設立和整合各級創(chuàng)業(yè)基金以及服務要求，從而幫助就業(yè)優(yōu)先的發(fā)展戰(zhàn)略地位得到了有效提升。在2014年階段，政府開始推動國家所提倡的創(chuàng)業(yè)支持計劃，在2015年的時候，《通知》中強化了在資金方面的支持力度，并且通過多方面渠道籌集資金，廣泛吸引了更多的金融機構以及企業(yè)機構、事業(yè)單位、社會阻止等群體，對大學生自主創(chuàng)業(yè)給于更多的資金支持。此外，還建立了大學生創(chuàng)業(yè)示范基地，并推動了創(chuàng)業(yè)園、孵化園以及創(chuàng)業(yè)實習實踐基地的發(fā)展，完善整體體系的建設，在整個過程當中，各類高科技實驗室以及教學儀器設備都會向大學生開放。

在新一輪的創(chuàng)業(yè)引領計劃實施期間，各個方面得到很好的布局，細節(jié)上也得到了落實，如今工商等級、稅收減免、融資渠道等方面也有了更好的選擇，根據現在科技時代的發(fā)展，鼓勵且支持開設網店、打造專屬平臺等多種前衛(wèi)創(chuàng)業(yè)形態(tài)。不斷完善大學生創(chuàng)業(yè)服務網功能，提供了多元化的功能服務，給于每位想要創(chuàng)業(yè)的大學生群體更多支持，在項目對接以及政策解讀上都能有著詳細了解，讓大學生在創(chuàng)業(yè)期間擁有了更多外力支持和幫助。此外，相應文件還指出了高校必須在學制上采取彈性制度建立，允許學生休學創(chuàng)業(yè)，《意見》當中還指出了要推進應屆畢業(yè)生的就業(yè)問題，有效提升就業(yè)率等。從現有市場當中發(fā)現，如今小微型企業(yè)在招聘人員上，如果有應屆畢業(yè)生的前提之下，可以享受國家給于的1年社會補貼，政策實施后，應屆畢業(yè)生的就業(yè)率問題得到了有效改善。

2015年，國家國務院為了更好的管理好我國的政府事務，根據時下趨勢以及經濟發(fā)展作為前提發(fā)出了一系列通知，并且高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)方面得到了更多的支持，從貸款以及職業(yè)培訓等都有了完善的措施應對，幫助大學生在創(chuàng)業(yè)階段具備了更多堅實基礎。由此一來，國家所頒布的文件以及實行的優(yōu)惠政策，還有當地政府、有關部門給于的指導和支持，都大幅度提升了大學生創(chuàng)業(yè)積極性，同時也使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可行性上得到了保障，大學生作為新的時代力量充滿著朝氣，在未來發(fā)展的過程中，將會發(fā)揮更重要的作用。

作者簡介：

丁淑茜（1987.01.22）畢業(yè)學校：濟寧醫(yī)學院 籍貫：山東省濟南市endprint