探索推廣“五結合”農民教育新模式

郭旭彥+姜玉香

河北省平泉市農廣校認真領會貫徹落實習近平總書記“就地培養更多愛農業、懂技術、善經營的新型職業農民”的講話精神，按照中央省市關于新型職業農民培育的有關要求，圍繞全市農業農村產業發展需求，不斷探索中等職業教育與新型職業農民培育的銜接工作，打出“五套組合拳”，探索創立了“五結合”農民教育新模式，著力培育高素質的現代農業從業者。

一、“學歷+能力”，拓展辦學渠道

為進一步提升新時期農民的綜合素質，平泉市農廣校將中等職業教育學歷教育與新型職業農民培育工作有機結合，對已遴選為培育對象的新型職業農民培育學員，加大宣傳力度，鼓勵參加中專學習。把新型職業農民學員在新型職業農民培訓階段學習的課程，納入中專教學計劃，在此基礎上，增加省校規定的法律基礎與農村政策法規、農產品質量安全、農民合作社與農業社會化服務、農業多功能與可持續發展、農業信息網絡應用、農業資源與環境6門銜接課，形成中專教育課程體系，并延伸與拓展學習內容。同時，實施“五證聯動”（中專學歷證書、新型職業農民培訓證書、新型職業農民資格證書、職業技能鑒定證書、農民職稱證書）教育人才培養模式，促使新型職業農民不斷學習，提高其綜合素質，達到中專學歷水平。三年來，共培養現代農藝技術和設施農業生產技術中專學員1096人，培育推動產業發展、帶動貧困農民致富的新型職業農民帶頭人1567人，其中有972人獲得新型職業農民資格證書、有749人通過中初級職業技能等級考核、有353人獲得農民職稱證書。

二、“校內+校外”，搭建教育平臺

平泉市農廣校作為全市農民科技教育培訓中心，通過整合組織、人事、科技及農口等部門教育培訓資源，搭建了“1+3+N+X”教育培訓平臺，形成了以市農民科技教育培訓中心統籌協調，以農廣校為主體、農業技術推廣機構和新型職業農民輻射帶動互補共擔，以及延伸覆蓋各農業產業鏈的田間學校和教學實訓基地為補充的社會資源大聯合、大協作的新型職業農民中專教育培訓體系。目前全市農民教育、培訓師資庫擁有各類專兼職教師、專家和拔尖人才119人，農民創業指導員85人，村級分校80所，建設高科技集成實訓基地4個，優勢產業示范基地18個，“七個一”高標準田間課堂5個，大喇叭廣播站5個。

三、“規范+管理”，創新培育模式

積極創新“校、村、園、社、企”培育模式。一是創新“635225式”辦學形式，采取請培育對象到縣集中6天共享專家教授師資培訓和互動交流，教師下沉到村35天的分段集中理論、實踐培訓和跟蹤服務，225天的生產自學；二是完善課程體系，成立課題組，分產業、分層次、分類別編制全市農民教育、中專教育培訓規范，完善“2+X+1+2+1”新型職業農民培育課程體系；三是開展模塊教學，為提高農民培育效果，積極探索教學模式，形成了“素質培養+專業技能+產業見識+創業發展”模塊教學；四是規范管理，構建“一班一案、一班一檔”教學管理體系，制定了教師管理辦法、學員管理辦法、班主任管理辦法、教師評價體系等管理制度，成立了班級組織和學習小組，建立“六位一體”長效跟蹤服務制度（繼續教育平臺、專家服務團隊、信息化手段支持平臺、教學示范基地、政產學研推協作聯盟、一批扶持政策），構建梯次人才培養框架。使農民中專教育、新型職業農民培訓工作制度化、規范化、常態化，全面提升了中等職業教育教學和新型職業農民培育能力。

四、“學習+引導”，夯實學習效果

在教學形式上，根據農民學習特點，堅持課堂教學與現場教學并舉、教師授課與學員自學相結合、培育與引導相結合，采取豐富多樣的教學形式，確保達到“先期開好花，后期結好果”的培育效果。除了給學員講授現代農業發展需要的農業生產、經營、管理、服務的先進理念、知識和技能外，還帶領學員參觀了多個農業高新科技示范園區及休閑產業園區，引導他們發展現代農業，走“上中下游一體、產供加銷游互促、一二三產融合”的多功能復合型農業產業之路。聘請電商專家講授“互聯網+農業”、農村電子商務、創新農產品流通及物聯網應用等，提高其用互聯網思維發展現代農業的意識。通過培育，提高了他們的綜合素質和職業能力，促進新型農業經營主體和新型職業農民“兩新”并行、“兩新”融合、一體化發展，構建了現代農業生產經營者隊伍，推廣示范了節水農業、物聯網應用，農業自動化等新技術、新品種30余項，推動了產業增效農民增收。

五、“線上+線下”，創新服務形式

在培育職業農民的過程中不僅要關注教育培訓環節，還要重視長期跟蹤服務，在跟蹤服務過程中有以下幾點創新：

一是用好“互聯網+”。通過項目整合，為學員配備了手機終端和每個月8G的流量，建立QQ群、微信群，搭建起專家與學員、學員與學員之間的信息交流及培訓平臺，隨時為學員提供創業、政策、技術信息和各項服務，學員可以隨時隨地、輕輕松松在網上進行學習，班主任也可以通過QQ群布置作業并及時點評，對教學及跟蹤服務指導起到了促進作用。

二是線下開展服務。首先，成立專家技術指導團。按照教學計劃安排，利用農閑季節和農民返鄉的高峰季節，結合農時農事和農業生產關鍵節點，組織由農技專家、指導員、班主任組成的技術指導團深入村、產業園區和實踐基地，開展“一對一”和“一對多”的包扶指導，解決學員和農戶在全產業鏈上遇到的技術難題、法律援助、政策咨詢。其次，成立了“平泉市青年農場主產業技術聯盟”，實現生產技術、經營管理、品牌打造、產品營銷等方面信息共享，發揮新型職業農民示范、引領作用，推動全市主導產業在應用新技術、新品種、新模式、新理念上實現突破。

三是免費發放適用教材。圍繞主導產業的主導品種和主推技術，每年編印技術資料3000多冊，訂購光盤2100多套，并免費向學員發放，使重點難點關鍵技術有據可查，從而切實提升學員知識水平。

通過以上舉措，使學員具備新型職業農民綜合素養和較高生產經營水平、較強產業發展能力，在助推產業脫貧過程中發揮較大示范、帶動、輻射、引領作用，收到了很好效果。平泉縣中潤發展有限公司法人齊艷斌是平泉市農廣校2015年設施農業生產技術中專學員，是縣政府認定的中級新型職業農民，是返鄉創業青年的代表。2015年按照全縣脫貧攻堅戰略部署，平泉市農廣校通過“公司+基地+貧困戶”的經營機制創新，積極吸納貧困農民入駐園區發展產業，采取“三零”（零成本投入、零風險經營、零距離就業）產業扶貧新模式，加快脫貧致富步伐，取得了實實在在的效果，并在全國推廣。五家教學班的37名學員，通過學習和引導，成立了五家村土地流轉股份合作社，流轉土地1500畝，建設高標準日光溫室360個，帶動43戶貧困農戶實現“一戶一棚”，實行集約經營、分戶生產。按照“五統一分”的模式生產的黃瓜，遠銷十余個省市，每戶一棚平均每年可實現純收入6萬元。

平泉市農廣校的中等職業教育與新型職業農民培育工程銜接工作雖然取得了一點成績，但距省市校的要求太遠，我們會不斷探索新方法新模式，砥礪前行。

（作者單位：河北省農業廣播電視學校平泉市分校）endprint