結合實際創新模式做好中等職業教育

張立岐+孫靜+陳淑菊

天津市農業廣播電視學校津南區分校自建校以來，以中等職業教育為基礎，逐步拓展培訓功能，夯實學歷教育，現已培養學歷人才3000余名，特別是近幾年探索培育新型職業農民技能+學歷模式，根據城鎮一體化進程發展和農村實際情況，結合中央農廣校百萬中專生計劃與天津市相關政策，開展“351”農民培訓工程、天津市農民素質提高工程。發揮農廣校優勢，加強農村實用人才培養，開設農民需要的專業，拓寬農民就業渠道。同時，積極探索規律，形成“五種模式”，推進學歷教育的開展。

一、“校—村”模式

天津市農廣校津南區分校分別在未整合村和已整合村設立教學點，培養不同需求的人才。小站鎮操場河村是津南區未整合村，也是市級幫扶村，結合村里需求，津南區分校開設不同的專業課程，以適應村里的情況，為促進村經濟增長奠定了基礎。2014年，操場河村開設果樹生產專業班，招收學員40余名，除開設基礎課程和中央校教學計劃之內有關果樹生產專業課程以外，結合生產實際，重點從葡萄種植生產管理、病蟲害防治及果品營銷等方面為學員講解葡萄種植技術，讓學員邊學習邊實踐，在后續跟蹤回訪中我們發現，班里有學員對村里百畝葡萄園進行管理和經營，取得良好效益。同屬小站鎮的二道溝村是已整合村，農民失地進入社區，逐步轉向非農就業，針對這種情況，津南區分校開設了會計和企業管理專業，教學員實用技能，使村民獲得更多的就業機會。

二、“校—鎮”模式

為培養管理人才隊伍，津南區農廣校在小站鎮勞服中心設立教學點，開設中專會計專業；為提升學歷層次，為打造一支勞動保障基層管理隊伍，與天津農學院聯合，開設大專人力資源管理專業，課程輻射周邊的企業，累計培訓200人；雙港鎮勞動服務中心開設會計和計算機應用專業，也深受學員的歡迎。

三、“校—企”模式

以企業需求為導向，培養企業適用人才，津南區分校在北閘口永恒電機廠開設農村電氣化專業中專班，培養專業技術人員。企業非常重視培訓，每周安排固定時間，鼓勵員工參加學習，將學習時間納入工作出勤。通過學習，員工的技術和安全意識得到了提高，為企業的安全和增收奠定了基礎。針對人員經營管理意識淡薄，管理存在不規范等問題，津南區分校在辛莊鎮利好食品有限公司開設農業企業經營管理專業中專班，培養中層以上管理人員，提升了企業整體管理水平。

四、“校—社”模式

鑫龍盛地果蔬專業合作社和興牧聯豐畜牧養殖專業合作社作為市級培訓基地、田間學校，隨著合作社的規模擴大，消費者對農產品品質需求的不斷提高，對社員的種養水平有了更高的要求，傳統的經驗種養殖已經不適應現代農業的發展。津南區農廣校適時在合作社開設了畜禽養殖與疾病防治、家庭農場生產經營專業（家禽養殖方向）等專業中專班，提高社員的種養技能，提升了合作社的整體水平。通過培訓，兩家合作社都被批準為天津市市級合作社，興牧聯豐畜牧養殖專業合作社還被批準為津南區唯一的國家級示范合作社，合作社壯大了，社員收入比入社前增加了20%以上。同時指導合作社開展天津市福利計劃培訓、農業實用技術培訓、殘疾人農業實用技術培訓、經紀人培訓等，提高了受訓農民的綜合素質，促進了當地農業增效農民增收。

五、“校—校”模式

津南區農廣校與鎮成人文化技術學校合作設立教學點，開設大、中專學歷教育班和實用技術培訓班，并結合社區教育普及農業種養技術。在辛莊鎮和雙橋河鎮成人文化技術學校舉辦大、中專學歷教育班，開設市場營銷、人口與計劃生育管理、企業經營管理、中小企業管理、財務會計、現代農業創業指導、農業實用技術等課程，吸引了鎮所屬村的村民和社區居民，并輻射到周邊鎮村，吸引學員前來報名參加學習。通過學習，學員獲得知識和技能，提高了就業能力和工作質量。

截至目前，津南區分校已建有10個培訓基地和教學點，各教學點之間互相學習促進，并保有各自的特色，各具功能，形成了以農廣校為樞紐的教育培訓體系。教育培訓通過拓展辦學、延伸辦學和聯合辦學，促進農業成人中職教育健康發展，培養更多農村實用人才。

（作者單位：天津市農業廣播電視學校津南區分校）endprint