“不一樣”的人物

李冬霞

很多同學都看過《不一樣的卡梅拉》，這堂課我們也來說一說、寫一寫我們眼中“不一樣”的人。這里的人，可以是老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶，也可以是鄰居、同學等。關鍵是要說出這個人的“不一樣”，就是特別之處、與眾不同之處。

比如，有一位同學寫他的爸爸：“別人的爸爸都長得高大威猛，而我的爸爸卻長得矮小瘦弱，有點弱不禁風，讓人不由得想到索馬里難民，讓人懷疑他有點營養不良。”

這樣的爸爸是不是很特別？

同學們被我的例子吸引了，熱情被激發出來，智慧的火花也被點燃了，紛紛舉手發言。

張瑤：我說的是“不一樣的奶奶”。奶奶總是喝許多許多湯，她的肚子就像一個無底洞，永遠裝不滿。喝過湯之后，奶奶的肚子變得大大的，走路的時候肚子好像在一擺一擺的，真像在跳《江南style》舞。還有音樂伴奏呢，那音樂就是奶奶肚子里的湯在一跳一跳的，發出咕咕的聲音，就像是擊鼓伴奏一樣。

我的評點：張瑤運用了比喻的手法，把奶奶的肚子比喻成“無底洞”，形象生動地寫出奶奶肚子大的特點。作者就像一位攝影師，把奶奶的肚子拍成了一個特寫鏡頭，彰顯了奶奶肚子的形——大，聲——音樂性。這樣的奶奶是不是與別人的奶奶不一樣？

王倩：我也說“不一樣的奶奶”。我的奶奶喜歡聽戲，是個老戲迷，經常做飯的時候還把廣播放在廚房里，邊做飯邊聽戲。她還信仰佛教，雖然不識多少字，卻能把《金剛經》讀得很熟。奶奶一天要讀很多次《金剛經》，因為奶奶信佛，所以從來不殺生。

我的評點：王倩選擇了奶奶的兩個喜好：聽戲和信佛，同時具有這兩個興趣的人可不多，這樣的奶奶怎么能不“特別”呢？

肖潔：我說的是“不一樣的老師”。一身白色的似睡衣卻非睡衣的大袍子，一臉安然自得的笑容，一手獲得多次書法大獎的好字。咦，他是誰呢？他就是我的書法老師，他總是穿著那種“大睡衣”，活像一個在夢游的人。

我的評點：肖潔簡潔的幾句話描繪出書法老師的外貌特征：穿著“似睡衣卻非睡衣的大袍子”，透露出這位老師是一個十分灑脫的人；神態特征“一臉安然自得的笑容”，從中可以看出老師淡定從容、友善慈愛；“一手獲得多次書法大獎的好字”，表明了老師的特長；“活像一個在夢游的人”，是以孩子的眼神，透過老師的外貌，看出老師的“神”。短短幾句話充分彰顯了書法老師獨一無二的“形”與“神”，展現了活生生的“這一個”。

從剛剛同學們對人物的描述看，同學們觀察細致，描述生動，確實體現了人物的“不一樣”。綜合同學們的表達，可以看出，要體現出人物的“不一樣”，可以運用比喻、夸張等手法，選擇能體現人物特征的典型事件，采用神態描寫、外貌描寫等技巧。這樣，不僅可以把人物描寫得生動形象，而且可以突出人物的個性特征，讓筆下的人物成為“不一樣”。endprint