層次分析法在大學生選擇工作崗位的問題研究

屈正庚

(商洛學院 數學與計算機應用學院，陜西 商洛 726000)

層次分析法在大學生選擇工作崗位的問題研究

屈正庚

(商洛學院 數學與計算機應用學院，陜西 商洛 726000)

隨著我國高等教育規模的不斷擴大，大學畢業生人數逐年快速增加，而企事業單位提供的工作崗位增長緩慢。在當今這樣的社會經濟環境下，大學畢業生的就業形勢十分艱巨，不容樂觀，目前很多畢業生還對工作崗位挑三揀四、吹毛求疵，更是加重了就業艱難的問題。文中分析了當代大學畢業生就業趨勢、社會提供的工作崗位的相關要求，探討了大學畢業生選擇工作崗位時考慮的重要因素指標，采取定量與定性相結合的層次分析法計算每個指標權重值，力求客觀、真實地反映大學生選擇工作崗位的心態和社會挑選人才的條件，希望給家長提供一些幫助，正確地引導孩子選擇工作崗位，緩解社會就業壓力大的困境，也為用人單位設置工作崗位給予一些建議，讓更多的大學生能夠滿意選擇的工作崗位。

層次分析法;工作崗位;畢業生;壓力

0 引 言

根據網絡人力資源部和社會保障部發布的數據顯示，2014年我國已有3000萬勞動力需要繼續就業，其中950萬以上屬于大學畢業生。據網絡數據統計，2014年全國高校畢業生人數達到727萬以上，2015年達到750萬，2016年這一數字將達到765萬。由此可見，在未來很長一段時間內，大學生就業壓力不會衰減[1]。如何幫助大學生快速就業、選擇理想崗位、縮短就業危機成為當前政府與社會面臨的長期而艱巨的任務。

近年來，我國招生模式、就業形式和市場化的經濟體制不斷轉變與改革，大學畢業生的就業環境也發生了重大變化，工作崗位的選擇顯得尤其重要，同時也引起了社會各界的廣泛關注，成為當今社會高度關注的焦點、熱點問題[2]。文中從當前大學生就業情況的現狀入手，分析當今大學生如何選擇工作崗位，盡快走上工作崗位，緩解就業壓力。利用層次分析法探討關鍵因素的權重值，并建立一套能夠解決就業壓力的評價指標體系，為學生選擇理想崗位、緩解國家就業壓力提供一些決策依據。

1 層次分析法

美國著名運籌學家薩蒂(SAATY T L)在1982年提出了層次分析法(Analytical Hierarchy Process)，它是一種簡潔方便、使用價值很高的定量與定性相結合的系統分析與評價方法，對于解決多問題、多思路、多目標十分有效。目前應用在眾多學科領域，尤其在經濟、政治、數理統計等領域。

1.1 基本原理

假設買了五斤甜桔，挑選出最大的給朋友吃，最簡單的方法就是所有甜桔逐個比較。如果五斤甜桔有n個，每個重量分別利用w1,w2,…,wn表示。要明確知道w1,w2,…,wn的值，最簡便的方法就是利用天平秤秤出各自的重量；如果沒有天平秤，那只能采取兩兩比較的辦法，由此得到判斷矩陣A。

(1)

將甜桔重量組成一個向量W=[w1,w2,…,wn]T，W乘矩陣A，則又得到AW。

(2)

從式(2)中可以得到，A的特征值是n，A的特征向量是W。根據矩陣理論原理可知，n是A的唯一非零解，即最大特征值。由此可見，甜桔重量可以利用判斷矩陣的特征值方法獲取。

在實際生活中，甜桔的個數n表示問題的n個因素，甜桔的重量代表問題的各個因素的相對重要性，即權重向量。對問題的各個因素進行兩兩比較構成判斷矩陣，再計算特征值就知道問題的哪個因素關鍵。依此類推，n個甜桔代表問題的n種方法，根據特征值就可以確定問題的最優方法[3]。

1.2 主要步驟

層次分析法是采取“先分解后綜合”的思路來解決問題的，具體過程如下：

(1)建立問題模型。根據問題情況分解因素，構建層次結構并指明關系。

(2)構造判斷矩陣。依據問題模型圖，對各個因素利用量化數值的形式表達出來，構建判斷矩陣[4]。

(3)層次單排序。同一層次上的各個因素相對重要性排序。

(4)層次總排序。全部單層次排序結果整體分析與計算權值。

(5)一致性檢驗。依據問題模型圖，判斷構建的判斷矩陣、矩陣特征值、特征向量、最大特征值是否合格[5]。

2 大學畢業生工作崗位描述

2.1 大學畢業生選擇工作的崗位想法

目前都是90后大學畢業生，生活條件優越，受人萬般寵愛，對所處的工作環境、經濟收入期望值非常高。從目前社會形態來看，并不是沒有足夠的工作崗位供大學生就業，而是大學生對工作崗位的綜合要求過高，不甘心委屈于某些沒有智力價值的工作崗位。但是大學畢業生必須清楚地意識到，如今的大學畢業生不再像七十年代的大學生那樣踏實、吃苦、有責任心，也不再是社會的精英人才[6]。在高等教育大眾化、普遍化的今天，除了主動學習知識，熟練和精通掌握專業技能與技巧以外，更重要的一條是在努力尋找滿意的就業工作崗位的同時，主動說服自己降低就業崗位要求。如果再找不到合適的工作崗位，不妨改變一些策略，采取“先就業，后擇業”的渠道[7-8]。

2.2 大學畢業生選擇工作崗位的評價模型

遵循科學性與先進性相結合、真實性和特殊性相結合、定量和定性相結合、工作崗位意見和畢業生意見相結合的原則，經多次討論、比較、篩選，確定工作崗位的收入、發展、位置、貢獻等作為關鍵因素，具體情況如圖1所示[9-10]。

圖1 就業崗位的評價模型

3 層次分析法的求解過程

3.1 尺度描述

通常層次分析法采用九級標度法賦予判斷矩陣元素值，九級標度法規定1、3、5、7、9表示因素i與因素j的比值，即普通重要、輕微重要、比較重要、特別重要、非常重要；2、4、6、8表示不同層次之間因素的比值。

3.2 構建判斷矩陣

構造判斷矩陣是層次分析法的關鍵環節，是表達事情重要性的工具，也是進行權重值計算的主導根據[11]。為了實現客觀性和科學性并重，認真選擇調查對象、精心設計調查問卷，分別對用人單位、社會民眾、家長、畢業生等進行匿名問卷調查，然后對調查結果進行認真考究與仔細處理，計算問卷中各個因素的具體數字，構造出如圖2所示的判斷矩陣。

圖2 各層次之間的判斷矩陣

3.3 計算判斷矩陣的特征值與特征向量

層次分析法中計算特征值與特征向量常用的有兩種方法，一是求和法，二是求根法。文中使用求根法[12-13]。而且計算判斷矩陣的最大特征值與特征向量并不需要十分精準的數值。

求根法的基本步驟如下：

(3)計算W的最大特征值，即

(3)

由此可見，依據圖2計算出Wi與λmax的值。

3.4 向量值一致性檢驗

利用層次分析法建立的判斷矩陣A是模糊的定量或定性得到的，并沒有絕對意義上定量或者定性得到的準確數據，容易產生錯誤的不一致性。例如A1比A2重要，A2比A3重要，則A1應該比A3特別重要，如果得出A1比A3一般重要或普通重要的結果時，就觸犯了邏輯性錯誤問題，這時就需要進行一致性檢驗[14]。

在層次分析法中檢驗一致性問題，檢驗的對象是判斷矩陣的最大特征值λmax與n一致性問題，具體方法是：

(4)

(5)

其中，RI是平均隨機一致性檢驗指標，是一個固定的常數，具體數據如表1所示。

表1 一致性指標

普遍認為，當滿足CI<0.1、CR<0.1時，構造的判斷矩陣中的數據是合法的、可接受的，否則就需要重新構造判斷矩陣。上述所構造的判斷矩陣計算出來的CI、CR的值如表2所示。

表2 Wi、CI、CR的值

由表2的數據可知，所有結果全部通過一致性檢驗，表明構造的判斷矩陣是合法的，特征向量和最大特征值作為問題因素的權重值是可行有效的[15-16]。

4 方案結果

采用求根法計算了同層次不同因素的相對重要性后，便可分析不同層次因素對終極目標的重要性價值。如果準則層有i個因素c1,c2,…,ci，分別對應的權重值為w1,w2,…,wi；方案層有j個因素p1,p2,…,pj，則因素pj對ci的重要性權重值是vij，因素pi的終極目標重要性為：

(6)

方案層P的權重值是準則層各個因素的權重值相乘之和，具體結果如表3所示。依據方案層排序權重的大小，可以對方案做出決策。

表3 層次總排序

從表3可以總結出以下觀點：一個具有理想抱負、責任心強、奉獻精神高的大學畢業生會挑出權重值最高的那個方案作為選擇工作崗位的依據，五種方案中P5是最優方案，P1是最差方案[17-18]。所以家長和教師大力支持大學生畢業后走向基層，國家也需要給予一些優惠的政策與措施，采取一部分畢業生下基層帶動大面積的畢業生去偏遠山區工作，為國家貢獻一份力量，實現人生價值；而對于政府機關、國企、學校只能容納很少一部分畢業生，從本質上解決不了就業難題。其次大學畢業生比較看重工作崗位的收入，這就需要國家提高工作崗位的待遇，保證剛畢業的大學生在物質方面豐厚，達到衣食無憂的狀態[19]。

5 結束語

大學畢業生就業問題是當前國家和人民關心的一件大事，解決這個問題是一個長期的歷史過程。如果大學畢業生合理地選擇工作崗位，在某種程度上可以使就業工作進入一個健康、有序發展的階段，推動我國經濟發展、政治民主生活安穩團結。因此需要用積極、正確的心態幫助畢業生看清就業形勢，選準工作崗位，提高他們的心理承受能力，增強自身競爭力，鼓勵大學生在底層干起或到大西部去工作，實現自己的人生價值。

通過構建大學畢業生工作崗位選擇評價體系，可以比較客觀、真實地反映不同工作崗位之間的差異化，引導大學生更加準確地選擇工作崗位，緩解國家的就業壓力。

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ResearchonJobHuntingforUniversityStudentsbyAnalyticHierarchyProcess

QU Zheng-geng

(School of Mathematics and Computer Application,Shangluo University,Shangluo 726000,China)

With the continuous expansion of the scale of higher education in China,the number of university graduates has increased rapidly year by year,but the jobs provided by enterprises and institutions have raised slowly.In today’s social and economic environment,the employment of university graduates is very arduous and not optimistic,and many graduates are still so picky about their jobs that it adds to the difficulty of getting job.The employment trend of contemporary university graduates and the related requirements of the jobs provided by the society are analyzed,and the important factors that the university graduates choose the job are discussed.The Analytic Hierarchy Process (AHP) of quantitative and qualitative analysis is adopted to calculate the weight of each index,which strives to objectively and practically reflect the mentality of college students for jobs hunting and social selection of personnel conditions.It hopes to provide some help for students’ parents with the right guidance to jobs hunting of their children and ease of employment pressure,and also some suggestions for the employers to set up jobs so that more college students are satisfied with them.

Analytic Hierarchy Process (AHP);jobs;graduates;pressure

TP39

A

1673-629X(2017)12-0153-04

10.3969/j.issn.1673-629X.2017.12.033

2017-01-07

2017-05-12 < class="emphasis_bold">網絡出版時間

時間：2017-09-27

國家自然科學基金資助項目(61173190)；陜西省教育廳科研計劃項目(16JK1236)；陜西省高等教育學會“十三五”規劃課題(XGH1611)；商洛市科學技術研究發展計劃項目(SK2016-33)

屈正庚(1982-)，男，碩士，副教授，研究方向為協同設計與網絡控制、電子商務。

http://kns.cnki.net/kcms/detail/61.1450.TP.20170927.0958.056.html