關于淺談示范性學校建設的認識

努爾古麗·蘇力但哈孜

摘要：當前的社會對高素質勞動者和技能型人才提出了新的要求，中職生培養擔負著最艱難的任務，目前培養中職生比小學、中學、高中、大學階段的學生還要難，因為他們基礎薄弱、90%以上的學生對學習存在嚴重厭學現象，因此中等職業教育仍然是我國教育事業的薄弱環節，質量、結構、規模、效益還不能很好地適應經濟社會發展需求。

關鍵詞：示范；學校建設；認識

今后幾年，在全國范圍內重點支持建設一批中等職業教育改革發展示范學校，以此帶動全國中等職業學校深化改革 ，加快發展 ，提高質量 ，辦出特色是解決這些突出問題的重要舉措。

那么如何理解示范校建設

一、指導思想：認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高學生素質。

堅持以服務為宗旨：以就業為導向，以質量為核心，深化教育模式改革，推進教育機制創新，著力提高育人效益，突出學校辦學特色。

堅持：中央引導，地方為主，分區規劃，分類指導。

強調：行業參與，校企合作，學校自主創新，具體實施，確保建設計劃的落實，推動中等職業教育科學發展。

二、總體目標：中央財政重點支持1000所中等職業學校改革創新，使其成為全國中等職業教育改革創新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范，在中等職業教育改革發展中發揮引領、骨干和輻射作用。

三、重點任務：

1.改革培養模式。（1）以培養學生綜合素質為目標，（2）重點加強職業道德教育、職業技能訓練和學習能力培養。（3）改革以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式，（4）密切與企業等用人單位的聯系，（5）實行工學結合、校企合作、頂崗實習：①立足校企資源共享、互利共盈，②促進校園文化和企業文化緊密結合，③促進知識學習、技能實訓、工作實踐和職業鑒定等功能的整合，④推動教、學、做的統一，實現學生全面發展。

2.改革教學模式。以適應職業崗位需求為導向

1、加強實踐教學，2、著力促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接，3、創新教學環境，4、構建具有鮮明職業教育特色的實踐教學環境： （1）創新教學方式，（2）深入開展項目教學，（3）案例教學，（4）場景教學，（5）模擬教學和崗位教學，（6）通過數字仿真，（7）虛擬現實等信息化方式，（8）在教學中普遍應用現代信息技術，多渠道系統優化教學過程（9）增強教學的實踐性、針對性和實效性，提高教學質量。

3.改革辦學模式。以服務經濟社會發展為宗旨，（1）完善政府主導（2）依靠企業，（3）充分發揮行業作用（4）社會力量積極參與（5）公辦與民辦共同發展的多元辦學模式。（6）通過整合、調整和園區建設等方式優化辦學資源配置，增強學校辦學實力。聯合行業、企業、其他職業學校共同組建職教集團，促進優勢互補。建立輻射機制，帶動農村、西部和民族地區薄弱學校共同發展。

4.創新教育內容。（1）以人才培養對接用人需求（2）專業對接產業（3）課程對接崗位（4）教材對接技能為切入點，深化教學內容改革。①用人需要，建立專業設置的動態機制；②建設國內領先的精品專業；③建立由行業、企業、學校和有關社會組織等多方參與的教材建設機制；④針對崗位技能要求變化；⑤在現有教材基礎上開發補充性、更新性和延伸性的教輔資料；依托企業研發適應新興產業、新職業和新崗位的校本教材。創新教材展示方式，實現教材、教輔、教具、學具、課件和網站等多種介質的立體化融合。

5.加強隊伍建設。以改革教師培養、評聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業教學能力、實訓指導能力等綜合素質。形成吸引人才、穩定隊伍的激勵機制。聘用有實踐經驗的行業專家、企業工程技術人員和社會能工巧匠等擔任兼職教師。落實教師在職進修和企業實踐制度，加強專業帶頭人、骨干教師和中青年校長培養，提高隊伍整體水平。

6.完善內部管理。以制度建設為基礎，全面加強學校內部管理，提高規劃、執行、質量監測和服務能力，建立健全各項規章制度，包括建立規范的招生和考試制度，嚴格的學籍和教育教學管理制度，健全的財務管理和資產管理制度，科學的教師考核評價制度等；建立規范的電子學籍、教務和資產等信息系統，保證學生信息的全面準確；不斷提高學校管理的規范化、現代化和信息化水平。

7.改革評價模式。以貢獻和能力為依據1、按照企業用人標準構建學校、行業、企業、研究機構和其他社會組織等多方共同參與的評價機制。2、建立以貢獻為導向的學校評價模式和以能力為核心的學生評價模式。3、突出技能考核學生的學習，促進學校課程考試與職業資格鑒定的銜接統一，4、提高學生綜合職業素養，引導學生全面發展。圍繞社會需求評價學校的辦學，動態適應國家和當地經濟社會發展需要。

四、經費投入

國家中等示范學校建設計劃所需資金，主要由中央財政專項安排。其重點支持項目學校建立1、工學結合2、校企合作3、頂崗實習的教育模式改革4、提高辦學質量5、辦出自身特色，這個資金傾斜：先進制造業，特別是傾斜裝備制造業、現代服務業、現代農業等領域的學校和專業。

五、圍繞基本文件精神明確目標

圍繞國家示范校建設的基本性文件做好計劃。基本性文件指導每個階段的工作。

做好建設方案編制、項目建設任務書編制，示范校工作全覆蓋作為一次性工作的大提高，工作人員參與率不低于80%，通過示范校提高自身的能力，同時帶領兄弟學校起到示范校作用。

六、通過驗收檢查示范校工作的完成程度

首先要知道檢查驗收指標的內容，也就是說按照已申報通過的建設方案和項目建設任務書的指標準備材料，這并不是僅僅準備材料，而是對學校培養模式的大改革，就是說在原有的基礎上進一步完善、已不符合要求的要進行改革、努力創新，探索符合現代職業教育的新的培養模式，以此推動中職學校人才培養改革步伐，為職業教育的新發展發揮帶頭作用引領兄弟學校加快發展。

檢查驗收的要點和任務：撰寫項目學校總結報告、填報建設過程質量監測數據、系統總結建設成果、人才培養模式與課程體系改革、教師隊伍建設、校企合作、工學結合運行機制建設、特色項目（德育、創業教育、校園文化建設、信息化建設、學校內部管理等）、建設經費（專項資金預算執行情況和使用效果，資金管理情況分析示范校建設金費的投入與使用）、對區域經濟社會發展的貢獻度、對其他地區和學校進行示范，帶動和輻射的成效、建設成果（典型案例簡述）

參考資料：

[1]2011年度國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃 項目學校遴選基本條件

[2]教育部辦公廳 人力資源社會保障部辦公廳 財政部辦公廳關于做好“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”檢查驗收工作的通知 教職成廳函〔2013〕5號

[3]“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”項目建設任務書endprint