鄭澤明：既要揚(yáng)長，又要補(bǔ)短

這位看似高冷的男生，其實(shí)是個(gè)陽光健談的大男孩，希望同學(xué)們能在這篇訪談中得到一些學(xué)習(xí)的啟發(fā)。（《求學(xué)》=Q 鄭澤明=Z）

Q：你各科成績都不錯(cuò)，平時(shí)如何兼顧各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)？

Z：我平時(shí)會(huì)“固強(qiáng)補(bǔ)弱”。對(duì)于弱科，我必須用功，對(duì)于強(qiáng)科，我也不會(huì)松懈。一般來說，我放在數(shù)學(xué)上的時(shí)間是最長的，因?yàn)槲矣X得它是高中最難的一科。

Q：有沒有曾經(jīng)因?yàn)槟囊豢圃庥鲞^“滑鐵盧”？如何克服的？

Z：有過兩次轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧，分別出現(xiàn)在高三上、下學(xué)期。我高一、高二的成績一直穩(wěn)定排在年級(jí)前五，而高三時(shí)就跌出了前十。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己做題量不足是主要原因，高三要求的題量遠(yuǎn)大于高一、高二。認(rèn)識(shí)到自己的問題后，我開始大量刷題，之后成績有了回升。而在高三下學(xué)期，由于理綜科目合卷，我答不完，又跌出了前十。后來我依靠一套套理綜卷的磨礪以及之前的功底，讓理綜成為我最強(qiáng)勢的科目，即使在這次高考中，理綜難度偏高，它仍是我最強(qiáng)的一科，考到了278分，是本市理綜科目的狀元。

Q：可以詳細(xì)談一談你的理綜學(xué)習(xí)方法嗎？

Z：我覺得物理是邏輯性特別強(qiáng)的一科，重在理解，掌握好物理題的常見類型之后，再通過刷題來加快速度就可以了。學(xué)習(xí)化學(xué)，思考是特別重要的，通過刷題及老師講解掌握了常見套路之后，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)才是關(guān)鍵。而生物則有大量的背誦內(nèi)容，高考很多考點(diǎn)都出自于書上的小字部分。

Q：你覺得鞏固強(qiáng)科和提高弱科哪一個(gè)更有利于提高總分？

Z：我覺得這個(gè)因人而異，如果是弱科明顯的學(xué)生，且有進(jìn)步空間的，彌補(bǔ)暫時(shí)的弱科會(huì)比提高強(qiáng)科收效更大。但如果已經(jīng)發(fā)揮了自己應(yīng)有的水平，在某一科上還是有著明顯的缺陷，那就應(yīng)該把強(qiáng)科推向極致。我有一個(gè)同學(xué)物理比較弱，可她把語文、英語推向了極致，在高考中也取得了661分的高分。

Q：如何看待偏科的行為？

Z：關(guān)于偏科這件事，如果這個(gè)學(xué)生在某一學(xué)科真有突出的才能，那么堅(jiān)持對(duì)這一門學(xué)科的偏愛也許會(huì)達(dá)到某種高度。但就現(xiàn)行的高考體制來說，偏科是我們要盡量避免的，就拿高考成績來說，各科均衡發(fā)展的學(xué)生會(huì)比偏科的學(xué)生更有優(yōu)勢。

Q：最后，有什么話要送給還在高中默默耕耘的讀者嗎？

Z：我曾在一本書上看到過這樣一句話，在這里送給大家：“當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來歷練。夢想，不是浮躁，而是沉淀和積累。只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望的那個(gè)人。學(xué)會(huì)與內(nèi)心深處的你對(duì)話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學(xué)習(xí)，耐心沉淀。”正確認(rèn)識(shí)自己，堅(jiān)持合理的目標(biāo)，你的未來不會(huì)辜負(fù)你今天的努力。

彩蛋：學(xué)霸君與《求學(xué)》的緣分

Z：讀高中時(shí)，我們班級(jí)后面的書架上就有幾本《求學(xué)》雜志，我不時(shí)地會(huì)看一看，了解了很多大學(xué)和專業(yè)的情況，它系統(tǒng)地整合了我國的高校資源，其中的資訊十分豐富翔實(shí)。以前總是羨慕別人在上面侃侃而談，真沒想到今天我也能被采訪啦！endprint