《鹽類的水解》說課設計

周彩昉

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0282-01

一、教材分析

1.教材的地位和作用：

鹽類水解涉及的知識面較寬、綜合性較強，是在學生已經學習了化學平衡原理的基礎上討論電解質在水溶液中的電離行為。從知識結構上講，鹽類水解平衡是繼弱酸、弱堿及水的電離平衡體系之后的又一個電解質溶液的平衡體系，利于學生形成完整的電解質溶液的平衡體系。所以這一節的內容具有很強的理論意義和實際意義，在教學中起著承前啟后的作用，是理論教學中的重點和難點。

《鹽類的水解》安排在新人教版高中化學選修4，第三章、第三節。這部分內容在課本第54頁至60頁。是全章內容的重點。

2.本節內容的課標要求：

理解強酸弱堿鹽和強堿弱酸鹽的水解。

3.教學重點：鹽類水解的實質。

4.教學難點：鹽溶液酸堿性分析及鹽類水解的實質。

二、教學目標分析

（1）知識與技能：理解鹽類水解的實質，基本掌握測量溶液PH的實驗技能。

（2）過程與方法：通過對鹽類水解實質的探究分析過程，進一步學習科學探究的基本方法，提高分析、推理、綜合歸納的能力。

（3）情感態度與價值觀：激發學生學習化學的興趣，樂于探究物質變化的奧秘，養成實事求是積極實踐的科學態度。

三、教學方法和預期效果分析：

1.教學方法：根據本節課的內容和學生的實際水平，我采用的主要是啟導法、計算機輔助教學、實驗法、練習鞏固法等等。

2.預期效果分析

（1）預期成功之處：本節課的教學設計充分體現新課程理念，如：

①引課的情境設計貼近學生的已有知識，突出本節的重點；

②采用歸納法揭示幾類鹽水解的規律；

③教學重、難點的突破采用自主合作探究方法；

④概念的建構充分體現概念的科學價值。感性和理性兩條探究主線相輔相成，使鹽類水解的概念統一在化學平衡的理論體系之中。既達到理論完整，又培養了學生實事求是的科學態度。

（2）預期困難之處：在課堂各個環節的時間把握上有一定困難。在研究性學習這個問題上，學生能否全面的分析，有一定困難。

四、關于學法的指導

1.對學習者特征分析

本節課的學習者特征分析主要是根據教師平時對學生的了解和高二學生學習表現而作出的。

（1）從學生的認知角度看：學生已經學習了化學平衡原理也知道溶液酸堿性的本質原因在此基礎上再來探究鹽類在水溶液中的酸堿性規律，這樣有助于促進學生的認知發展。

（2）學情分析

教學對象是高二平行班的學生，高二的學生已具備一定分析能力和抽象思維能力，發現這些有利因素，創造機會讓學生積極參與，充分發揮他們的主動性，加強過程與方法的培養，使其養成良好的思維方法。

2.學法指導

（1）自主學習：學生自己通過預習，了解所學知識。

（2）探究合作學習：通過教師的引導，學生合作探究，互相交流，解決教學中出現的問題。

（3）練習鞏固法：讓學生知道化學重在應用，通過應用來檢驗自己對所學知識的掌握情況。

五、教學過程設計

[課前準備]

1.安排學生提前預習本節內容。

2.分組：6—8人為一個學習小組，確定實驗操作者和現象記錄者。教師需要做好協調工作，確保每位學生都參加。

[活動設計]

（一）回憶舊知，情景導入（時間2分鐘）

導入：純水呈中性，純水中加酸，呈酸性，純水中加堿，呈堿性，純水中加入鹽呢？

[學情預設]

學生可能會說中性，酸性或者堿性，借此引出主題。

（二）分組實驗，尋找規律（時間12分鐘）

[教師演示實驗]

用PH試紙測定0.1mol/L的NH4Cl溶液的酸堿性。

[學生分組實驗]

測定0.1mol/L的NaCl、CH3COONa、（NH4）2SO4、Na2CO3、Na2SO4溶液的酸堿性。

[學情預設]

學生的實驗操作可能不夠規范，教師要在旁加以指正。

[討論探究1]

鹽溶液的酸堿性與生成該鹽的酸和堿的強弱有什么關系？

（三）嘗試探究，歸納總結（時間14分鐘）

[討論探究2]為什么CH3COONa溶液呈堿性呢？

[提示]1.CH3COONa溶液中存在哪些電離？2.CH3COONa溶液中存在哪些離子？

3.溶液中哪些離子可以結合成弱電解質？4.生成弱電解質時對水的電離平衡有何影響？

[討論探究3]

請同學們按照前面方法分析NH4Cl溶液為什么顯酸性？

[討論探究4]

請同學們按照前面的方法分析NaCl溶液為什么顯中性？

結合CH3COONa和NH4Cl的水解機理，分析歸納鹽類水解的定義、實質、條件、規律。

（四）分層練習，升華所學（時間7分鐘）

1.判斷下列鹽溶液的酸堿性：

（1）NaClO （2）FeCl3 （3）KNO3 （4）CuSO4

（五）小結（時間3分鐘）

1.鹽類水解的定義 2.鹽類水解的實質

3.鹽類水解的條件 4.鹽類水解的規律

（六）作業布置（時間2分鐘） 課本第59頁：1、2

（七）板書設計：

第三節 鹽類的水解

1.醋酸鈉的水解機理 2.氯化銨的水解機理

3.鹽類水解的實質、條件