大學(xué)生消費(fèi)異化現(xiàn)象研究

廖濤

摘 要：大學(xué)生消費(fèi)異化失去了消費(fèi)的本來(lái)意義，同時(shí)也給大學(xué)生帶來(lái)了困擾與麻煩。消費(fèi)主義思潮的影響、大學(xué)生消費(fèi)觀教育不足、家庭消費(fèi)觀的培育與分享缺失、部分學(xué)生未能樹(shù)立正確消費(fèi)理念等造成大學(xué)生消費(fèi)異化現(xiàn)象日益嚴(yán)重。本文將對(duì)大學(xué)生消費(fèi)異化的現(xiàn)象及其原因深入探討，以期能夠?qū)で笳业酵黄拼髮W(xué)生消費(fèi)困境之途徑，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 消費(fèi)異化 價(jià)值觀 消費(fèi)觀

消費(fèi)是社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)之一，意指以人們生產(chǎn)出來(lái)的物質(zhì)產(chǎn)品或精神產(chǎn)品的使用價(jià)值來(lái)滿足人的生活需求，是人們進(jìn)行生活過(guò)程和開(kāi)展生產(chǎn)過(guò)程不可缺少的環(huán)節(jié)與條件。大學(xué)生的消費(fèi)就是大學(xué)生以社會(huì)產(chǎn)品之屬性滿足自身需要的過(guò)程，也是大學(xué)生生活和發(fā)展過(guò)程的必要環(huán)節(jié)。但是，近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放大門(mén)的打開(kāi)，西方思潮不分良莠涌入國(guó)門(mén)，不少人的消費(fèi)觀念深受其影響，尤其是價(jià)值觀處于塑造過(guò)程中的青年大學(xué)生也受其害，形成了錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念。

一、大學(xué)生消費(fèi)異化的表現(xiàn)與危害

大學(xué)生通過(guò)消費(fèi)能夠滿足自己需求，讓自己更好地適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)，以鞏固自己提升思想道德素質(zhì)、習(xí)得專(zhuān)業(yè)技能之基礎(chǔ)。但是當(dāng)下，在大學(xué)生的消費(fèi)領(lǐng)域中出現(xiàn)了一種消費(fèi)異化的現(xiàn)象，即大學(xué)生消費(fèi)并不是為了滿足自己的基本需求，而是滿足大學(xué)生群體暫時(shí)并不應(yīng)該有的欲望或者偏好，使得大學(xué)生消費(fèi)行為出現(xiàn)了偏差，失去了消費(fèi)的本來(lái)目的，同時(shí)也給青年大學(xué)生帶來(lái)了更大的困擾與麻煩。

正確的消費(fèi)觀及其消費(fèi)行為能夠滿足人的基本需求，并促進(jìn)人的健康發(fā)展。反之，錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為則會(huì)因偏離了人的基本消費(fèi)需求，給人的進(jìn)一步生活與發(fā)展帶來(lái)不必要的麻煩和危害。大學(xué)生是一個(gè)經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立的群體，其消費(fèi)資金來(lái)源主要依靠家庭的支持。如果大學(xué)生的消費(fèi)觀念不正確，對(duì)于那些家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般或者不佳者來(lái)說(shuō)，必然形成消費(fèi)欲望過(guò)高與消費(fèi)能力較低的矛盾。而這一矛盾如果得不到及時(shí)有效的解決，則可能會(huì)給這些學(xué)生及其家庭造成新的困境。如不少學(xué)生為了購(gòu)買(mǎi)高檔的產(chǎn)品，如蘋(píng)果手機(jī)、進(jìn)口的包和衣服等，不惜四處借錢(qián)，甚至到網(wǎng)上各種貸款平臺(tái)借貸。不少人因此債臺(tái)高筑，甚至不少大學(xué)生由于沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)而深陷裸貸、高利貸的困境。例子不勝枚舉，可見(jiàn)大學(xué)生的錯(cuò)誤消費(fèi)行為給大學(xué)生造成了巨大的不良影響，影響了個(gè)人生活，影響了家庭發(fā)展，甚至影響了個(gè)人的學(xué)業(yè)和個(gè)人前程。因此，要高度重視培養(yǎng)大學(xué)生的消費(fèi)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生正確的消費(fèi)行為，幫助大學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才。

二、大學(xué)生消費(fèi)異化的原因分析

部分大學(xué)生深陷消費(fèi)異化困境，有著深層次的原因，可以從社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)體自身等方面進(jìn)行分析。

首先，從社會(huì)角度來(lái)看，消費(fèi)主義思潮影響嚴(yán)重。改革開(kāi)放以來(lái)，我們通過(guò)逐步的探索建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，極大地解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，改變了傳統(tǒng)社會(huì)中物資短缺的窘境，提升了人民的生活水平與生活質(zhì)量。但是由于我們建設(shè)社會(huì)主義的時(shí)間較短，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制等各方面并不十分健全，人們?cè)谖镔|(zhì)極大豐富之后并沒(méi)有形成正確的價(jià)值觀念，再加上西方消費(fèi)主義、拜金主義、個(gè)人主義的影響，國(guó)內(nèi)不少人也形成了不以實(shí)際需求為目的的超前消費(fèi)，甚至是過(guò)度消費(fèi)和奢靡消費(fèi)。“很多大學(xué)生被自身的 ‘購(gòu)買(mǎi)欲所控制，脫離自身實(shí)際的消費(fèi)能力，從眾消費(fèi)、超前消費(fèi)、 炫耀消費(fèi)，盲目地追求商品的符號(hào)意義，相互攀比，出現(xiàn)了很多消費(fèi)異化的現(xiàn)象。”

其次，從學(xué)校角度來(lái)看，大學(xué)生消費(fèi)觀教育不足。高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的重任，培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)觀念是大學(xué)教育工作重大課題中的應(yīng)有之義。但是在實(shí)際工作中，不少高校并沒(méi)有真正重視起大學(xué)生的消費(fèi)觀教育問(wèn)題，多數(shù)情況是將大學(xué)生的消費(fèi)觀教育納入大學(xué)生思想政治理論教學(xué)教育范疇中，將更多的精力集中于提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能方面，鮮有大學(xué)為大學(xué)生專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)以消費(fèi)、理財(cái)教育為主題的課程。

再次，從家庭角度看，家庭消費(fèi)觀的培育與分享缺失。家庭教育是教育事業(yè)的起點(diǎn)，在個(gè)體消費(fèi)觀養(yǎng)成方面同樣如此。今天的80后、90后，他們是生長(zhǎng)生活在改革開(kāi)放之后新時(shí)期，他們的父母長(zhǎng)輩卻是從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代過(guò)渡到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。他們中有不少人認(rèn)為自己年輕時(shí)經(jīng)受了物資奇缺、生活困難之苦，不應(yīng)該讓子女再受這種苦難，而對(duì)子女的一切要求盡可能滿足，沒(méi)有幫助子女繼承中華民族勤儉的傳統(tǒng)美德，也沒(méi)有使子女養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念。當(dāng)然也有不少父母迫于生活壓力，忙于生計(jì)，為了彌補(bǔ)對(duì)子女的愧疚感而拼命地在物質(zhì)消費(fèi)上予以補(bǔ)償。殊不知，效果適得其反，子女在消費(fèi)異化的困境中越陷越深，可見(jiàn)部分家庭在學(xué)生消費(fèi)觀的引導(dǎo)沒(méi)有得到有效的發(fā)揮。

最后，從大學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生未能樹(shù)立起正確消費(fèi)理念。大學(xué)生已近成年或已經(jīng)成年。從個(gè)體社會(huì)化的層面來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)當(dāng)已經(jīng)具有一定的理性能力和自控能力，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的消費(fèi)能力和消費(fèi)性質(zhì)有著清醒的認(rèn)識(shí)。但在實(shí)際中，不少大學(xué)生明知家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許，也盲目追求高消費(fèi)，不惜動(dòng)用生活費(fèi)來(lái)滿足自己的超前消費(fèi)欲望。甚至有學(xué)生將家庭寄來(lái)的學(xué)費(fèi)挪用，沒(méi)有及時(shí)繳納學(xué)費(fèi)，給家庭造成沉重的負(fù)擔(dān)。也有學(xué)生不斷向同學(xué)借錢(qián)，最后卻無(wú)力償還，不僅影響了同學(xué)情誼，也影響同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因此，作為即將走向社會(huì)，要為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)添磚加瓦的大學(xué)生，必須要嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立起正確的消費(fèi)觀念。

三、破解大學(xué)生消費(fèi)異化困境的雙重維度

消費(fèi)觀念重塑——各方合力助推大學(xué)生養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念。如前文所述，消費(fèi)觀念的養(yǎng)成是各種因素綜合作用的結(jié)果。因此，在大學(xué)生消費(fèi)觀念的培養(yǎng)方面，需要得到社會(huì)各方的支持。黨和國(guó)家需要通過(guò)政策引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，為大學(xué)生正確消費(fèi)觀培育奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)；社會(huì)媒體方面，要積極宣傳黨和國(guó)家的政策，傳播文明健康的消費(fèi)理念，鼓勵(lì)合理的消費(fèi)行為，發(fā)揮媒體傳播的輻射示范效應(yīng)；學(xué)校要在常規(guī)的教育之外加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀與理財(cái)觀教育，提高大學(xué)生對(duì)消費(fèi)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和消費(fèi)行為的控制；家庭成員應(yīng)該在家庭理財(cái)方面進(jìn)行更為細(xì)致深入的溝通，父母要引導(dǎo)子女參與家庭理財(cái)和消費(fèi)，讓他們了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源與經(jīng)濟(jì)狀況，并根據(jù)家庭的實(shí)際能力進(jìn)行適當(dāng)消費(fèi)。

消費(fèi)行為約束——幫助大學(xué)生遠(yuǎn)離高昂消費(fèi)、奢侈消費(fèi)行為。對(duì)于那些已經(jīng)沉迷高昂消費(fèi)、奢侈消費(fèi)的大學(xué)生而言，除了常規(guī)的教育與引導(dǎo)之外，重要的任務(wù)是要采取積極措施幫助他們遠(yuǎn)離高昂消費(fèi)、奢侈消費(fèi)市場(chǎng)。一是要糾正大學(xué)生的價(jià)值判斷。要通過(guò)教育讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是真善美，什么是真實(shí)的個(gè)性需求，如何將個(gè)體與社會(huì)共性有機(jī)融合，提高大學(xué)的價(jià)值判斷能力和自我意識(shí)能力。二是轉(zhuǎn)移這類(lèi)大學(xué)生的注意力。學(xué)校和家庭都應(yīng)采取措施，鼓勵(lì)大學(xué)生將自己的精力集中在素質(zhì)提升、學(xué)業(yè)進(jìn)步和人際和諧等方面上來(lái)，幫助大學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)，關(guān)注大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和為社會(huì)服務(wù)的能力。三是消費(fèi)市場(chǎng)主體不應(yīng)只顧經(jīng)濟(jì)利益，一味地向?qū)W生推銷(xiāo)奢侈產(chǎn)品，更不應(yīng)當(dāng)誘導(dǎo)經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生通過(guò)分期付款、借錢(qián)的方式來(lái)購(gòu)買(mǎi)奢侈品。市場(chǎng)應(yīng)有基本道德良知，要讓大學(xué)生根據(jù)自己的能力與狀況適度消費(fèi)、理性消費(fèi)。四是大學(xué)生要進(jìn)行自我內(nèi)在調(diào)控。一方面要能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)自身的要求，另一方面要認(rèn)識(shí)自己及家庭的消費(fèi)能力，形成符合社會(huì)主流價(jià)值要求的消費(fèi)行為。

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□責(zé)任編輯：王鋒旗endprint