我在臺灣這100天

艾瀟瑞

二月，我從春寒料峭的家鄉山東，來到溫潤清新的寶島臺灣，開始了跨越1300多公里的交換生生活。同經卻不同緯，此時此刻，在臺北的夜晚，我望著柚芳樓窗外明朗的月亮發呆，不由得想起小時候從廈門坐船遙望臺灣的情景。月光灑在臺北的陽明山，化作點點燈光；灑在煙臺的海水中，應該化作了細細碎碎的星光吧。

來東吳大學的日子不知不覺就這樣過去了大半，在100天充實多彩的學習生活中，不一樣的環境和視角給了我更多體驗的同時，也悄悄地延展著我人生的橫縱坐標。在這100天的坐標點上，回頭看，感觸頗多，令人回味。

100天里，從呼吸海峽另一邊的空氣開始，我慢慢探索和適應。和臺灣本地學生入住同一宿舍，一起煮面做飯，一起逛熱鬧夜市，也逐漸構建起一個真切的對臺灣認識的框架。學校所在的臺北市地價比較高，不少高校的住宿緊張，低年級和家離學校遠的學生會優先分配到床位，而其余則需要在校外租房。不過老師們很關照交換生，不僅為我們分配了宿舍，還提前調查了我們有關冷氣開放時長與作息習慣等問題（臺灣學生大多晚睡晚起），讓異鄉游學的孩子體會到溫暖和存在感。宿舍很干凈，廚房、浴室、自修室等一應俱全，垃圾分類和學生宿舍管理也做得不錯。在學生樓長換屆時，我也積極地行使了自己的“投票權”——選票雖然只有“同意”和“不同意”，但是要走到一塊黑布后按下印章再投出選票的感覺還是很奇妙的。

想要融入臺灣校園，最快的方式就是和當地師生互動交流。校園活動很豐富，經常看到超大幅手繪海報的活動信息和在樓內大廳擺臺的現場互動，我也喜歡參與其中獲得感悟、提升。在制作復活節巧克力彩蛋時，我體驗到團隊合作的樂趣；到所在的法學院老師組織的“立法院”“司法院”“市議會”等部門參訪，我在觀察和比較中學到了很多東西；健康咨詢中心的急救訓練活動里，CPR和AED實用技能讓我受益匪淺；樂可怡情，詩以抒懷，多場音樂會和文學活動也都各有所長……

不過令我印象最深的，還是參加了馬英九老師的講座，并且有幸和馬老師合影留念。因為學校、院系提供的良好資源，邀請到馬老師作為客座教授，我作為受益者，竟然近距離目睹了臺灣地區前任領導人的風采。“東海的國際法問題”“從國際法看兩岸關系”……馬老師每月不同主題的講座，讓大家以更開闊的眼界看待和思考問題。

讀萬卷書，行萬里路。在校園志愿者和當地同學的引導與幫助下，我們迅速了解了學校的情況及交通等信息。學習空余時間，我和幾個小伙伴就會規劃出行，從淡水夕照到基隆碼頭，從臨山靠海的九份到貓咪天堂猴硐。我們在宜蘭尋找幾米印記，在花蓮賞螢觀星，在綠島體驗機車環游，在臺灣最南端的墾丁曬太陽，還有臺南的府城風韻，臺中的彩虹記憶（指景點彩虹眷村）……這些都在我的腦海中留下了難忘的回憶。倒數著回家的日子，也愿能一遂心愿，再去看看鹿港的夜賽龍舟、澎湖的絢爛花火，去平溪放放天燈祈平安，看看阿里山和日月潭的自然美景。有人說臺灣是個小清新的地方，我更喜歡行走中偶遇的善良的人們，專門帶來的厚厚日記本幾近寫完，蓋滿了承載美好景色的紀念章，標注了點點滴滴的回憶：

“這里的食堂沒有我心愛的皮蛋粥和肉夾饃，更多的是古早味的蛋餅和鹵肉飯。”

“大街上的人們摩托騎得飛快，交通信號燈變綠時仿佛出征的車隊。”

“同學也會遲到，甚至逃課去做自己喜歡的事情（但有些真的實現了自己想要的生活狀態），還有老師居然也會晚到！”

“店鋪開門也太晚了，有的中午才開始營業，但夜生活比較豐富，夜市有小吃和街頭藝人。”

“我喜歡早上第一縷陽光的溫暖，陌生的公交車司機禮貌友好的問候，還有指路人熱心周到的引導。”

“在大安森林公園聽到了五月天20周年演唱會，開心！”

“和當地學生一起做法理學課堂報告，全新的題目，時間的沖突，大家都共同克服，最終獲得老師‘模范組的評價，感謝我們一同努力。”

……

我在記錄生活的同時，也在用心感悟。

或許還會有不同的聲音充斥在街頭鬧市，還會有許多誤解和盲區，但青年學生的交流就像冰糕的一角開始慢慢融化，兩岸的互動也更加真實和豐盈。正如馬英九老師所言：“多接觸、多交流、多溝通，求同存異。”用自己的眼睛看見臺灣，一個真實可愛的地方，這里也有許多年輕人看著海峽另一邊，期待交流卻又有些膽怯。

距離返回的日子還有一個多月，寫完這本日記，寫下這篇心得，慢慢把計劃的事情一件件打鉤，感覺自己的人生行囊又多了一件寶貝。下個學期，又將有新的交換生來到這里，用新奇的眼睛發現和體會。我也在和即將前來的大陸同學交流，幫他們答疑解惑，這讓我突然看到了100天前那個迷茫的自己，不由得想對現在的朋友或者當時的自己分享——

在一個地方待久了，不知不覺就會產生惰性，不妨突破舒適圈，說不定還有一片廣闊的世界等你探索。作家伊格言《你是穿入我瞳孔的光》中，有這樣一句話：光年之外，有人在等你。

那么，你也愿意出發嗎？