“大寶”這關(guān)不難過(guò)

嵇振頡

有了弟弟或妹妹，大寶認(rèn)為他/她搶走父母對(duì)他的愛(ài)。曾看到一些大寶虐待二寶的報(bào)道，不禁讓人唏噓。生二孩，如何才能過(guò)好大寶這關(guān)？

首先要在二寶出生前開(kāi)始“用力”

我的同學(xué)阿麗，就在懷孕時(shí)對(duì)大寶展開(kāi)“心理攻勢(shì)”。她對(duì)大寶說(shuō)：“兒子，你想不想有個(gè)弟弟或妹妹？如果有弟弟或妹妹，你就能做小老師，讓弟弟或妹妹當(dāng)你的學(xué)生。空下來(lái)時(shí)，他還是你的玩伴。這多有意思啊！”

第一次這么說(shuō)，大寶沒(méi)有什么反應(yīng)。但重復(fù)的次數(shù)多了，他對(duì)即將出世的寶寶有了一份憧憬。每天，大寶會(huì)對(duì)著媽媽的肚子說(shuō)話(huà)。如果媽媽的肚子動(dòng)了一下，他就會(huì)興奮得拍著小手說(shuō)：“媽媽?zhuān)夜适抡f(shuō)得很好聽(tīng)吧，連里面的小寶寶都在為我鼓掌呢！”阿麗適時(shí)送上鼓勵(lì)：“是啊！你真棒！明天接著講吧。”

其實(shí)，孩子沒(méi)有太多心計(jì)。他們是那樣的弱小，渴望依偎在父母的懷抱中。一旦父母的愛(ài)被人奪走，怨恨、嫉妒等負(fù)面心理就會(huì)產(chǎn)生。這是一種很本能的心理，不該過(guò)分指責(zé)。問(wèn)題的關(guān)鍵，在于父母要給予大寶足夠的安全感，要讓他清晰地意識(shí)到：爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你，這一點(diǎn)不會(huì)因?yàn)槎毜某錾淖儭?/p>

發(fā)生矛盾時(shí)一碗水端平

即便前期做了大量準(zhǔn)備，一個(gè)孩子的降生，還是會(huì)對(duì)某個(gè)家庭產(chǎn)生很大影響。父母因?yàn)橐獙?duì)二寶給予更多關(guān)心、照料，并帶有“偏愛(ài)”心理。特別是遇到矛盾時(shí)，如果處理不得當(dāng)，大寶很可能會(huì)產(chǎn)生疏離感。

表姐生了兩個(gè)男孩。一開(kāi)始，全部精力花在二寶身上。好幾次看到她“厚此薄彼”，我都勸她要改進(jìn)這種做法。但她不聽(tīng)，覺(jué)得大寶是個(gè)懂事的孩子，不會(huì)有什么想法的。然而有一天，她無(wú)意中看到大寶畫(huà)了一幅畫(huà)，上面是兩個(gè)孩子，其中一個(gè)大孩子，把一根針扎在另一個(gè)小孩子身上。直到這時(shí)，她才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。這幅畫(huà)充分說(shuō)明，大寶的心理已經(jīng)部分扭曲。如果不及時(shí)糾正，后果不堪設(shè)想。

從這天起，表姐不會(huì)再刻意為二寶“開(kāi)小灶”。遇到兩個(gè)孩子間發(fā)生“肢體沖突”，換做以前，她一般會(huì)狠狠訓(xùn)斥大寶。而現(xiàn)在，她會(huì)耐心聽(tīng)完兩人的陳述。比如大寶經(jīng)常奇裝異服，把衣服、床單亂往身上裹，慫恿弟弟學(xué)自己的模樣。玩到高興時(shí)，兩人還會(huì)展開(kāi)一場(chǎng)“搏擊賽”。打得起勁時(shí)，兩張小臉會(huì)貼得很近，趁機(jī)親個(gè)小嘴。互相問(wèn)候后，繼續(xù)沒(méi)有這場(chǎng)套路的“廝打”。到了晚上，大寶睡得早，而小寶還生龍活虎，不停騷擾哥哥。沒(méi)辦法，大寶只能狠狠修理弟弟，弟弟會(huì)被哥哥弄哭。

對(duì)于此類(lèi)的事兒，表姐只以“對(duì)錯(cuò)”為準(zhǔn)繩，誰(shuí)錯(cuò)了都得挨說(shuō)，不會(huì)刻意偏向二寶。

不武斷地做孩子間矛盾的“裁判員”。一碗水端平，不刻意偏向某個(gè)孩子，大寶就不會(huì)產(chǎn)生巨大的生理落差。

幫助“大寶”收獲成就感

每個(gè)孩子，都渴望在別人面前展現(xiàn)自己最好的一面，渴望得到長(zhǎng)輩的夸贊。如果能調(diào)動(dòng)大寶幫助二寶的積極性，讓他在這個(gè)過(guò)程中建立成就感和滿(mǎn)足感，這對(duì)于兩個(gè)孩子間的關(guān)系和諧有很積極的幫助。

還是回到我的同學(xué)阿麗家。阿麗就愿意做一個(gè)“懶媽媽”，把部分照顧弟弟的任務(wù)，分配給大寶去做。大寶會(huì)幫小寶穿襪子、穿鞋。小寶組裝玩具，搞了大半天還沒(méi)有眉目。大寶在阿麗的鼓勵(lì)下，主動(dòng)上前出主意，終于將一堆零件變成一款很酷的玩具。一旁的阿麗對(duì)他豎起大拇指：“寶貝，太厲害了！媽媽看好你。哥哥幫你這么大的忙，快對(duì)他表示感謝呀！”小寶很有禮貌地說(shuō)：“謝謝哥哥。我好崇拜你。”

每天夜晚，大寶會(huì)給小寶講故事，哄他睡覺(jué)。阿麗讓他模仿幼兒園老師，把自己學(xué)的知識(shí)、兒歌教給弟弟。這么做，大寶鞏固了知識(shí)、有了成就感，也適度減輕了阿麗的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，也給大寶心里種下了一顆——幫助人的善良種子。

避免“踢貓效應(yīng)”

以下三種情況，不只是傷害“大寶”，更會(huì)引發(fā)“踢貓效應(yīng)”。所謂“踢貓效應(yīng)”，就是對(duì)弱于自己或者等級(jí)低于自己的對(duì)象發(fā)泄不滿(mǎn)情緒，而產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)。“大寶”積聚在心中的憤怒，一定會(huì)找機(jī)會(huì)發(fā)泄在“二寶”身上。

不要當(dāng)著“二寶”打罵“大寶”。打罵孩子，絕對(duì)不是好的教育方法。特別是當(dāng)著“二寶”的面打罵“大寶”，更是對(duì)他尊嚴(yán)和人格的一種踐踏。一旦這么做，以前好不容易樹(shù)立起來(lái)的光輝形象，更會(huì)在瞬間崩塌。即使要教育大寶，也請(qǐng)采用一種合適的方式，最好是他單獨(dú)和你在一起。

跟老大解釋?zhuān)撼阅膛c媽媽的愛(ài)無(wú)關(guān)。嬰幼兒時(shí)期的記憶，可能在大寶的腦海中留存不多。當(dāng)他看到“二寶”吮吸母親的奶頭，一定會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)：媽媽不愛(ài)我了，不然她怎么不讓我去吃奶？有時(shí)候，這種感覺(jué)會(huì)埋藏在心里，或許會(huì)成為一輩子的疙瘩。在給“二寶”喂奶前，一定要給“大寶”打預(yù)防針：弟弟妹妹吃奶，只是生理上的因素。他只還不會(huì)吃飯，需要媽媽乳汁的供養(yǎng)。

不要向“大寶”灌輸這樣的原則：你應(yīng)該讓著弟弟/妹妹。哥哥姐姐讓著弟弟妹妹，在長(zhǎng)輩眼里似乎是天經(jīng)地義的事。這么做，無(wú)形中會(huì)讓“大寶”產(chǎn)生嚴(yán)重的不安全感，認(rèn)為自己是那個(gè)被邊緣化的個(gè)體，否則憑什么要讓著弟弟妹妹。不安全感，會(huì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和婚戀產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。一個(gè)缺乏安全感的人，注定會(huì)在后面的人生中，籠罩在疑慮、恐懼、擔(dān)憂(yōu)的陰云中。endprint