模擬教學(xué)方法在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用研究

劉長新

摘要：大部分的老師在開展汽車維修教學(xué)工作時，都會采用模擬教學(xué)方法去進(jìn)行教學(xué)。其主要的實施方式就是老師通過教學(xué)模擬器等教學(xué)的設(shè)備展開教學(xué)工作，讓同學(xué)們能夠在一個比較真實的環(huán)境里學(xué)習(xí)，對汽車的零件和維修技術(shù)有更深的了解，進(jìn)而有效提升同學(xué)們學(xué)習(xí)的效果。此篇文章首先闡述了模擬教學(xué)方法的內(nèi)涵，然后分析了開設(shè)汽車維修專業(yè)的原因，之后提出了當(dāng)前汽車維修專業(yè)教學(xué)存在的一些問題，最后著重分析了模擬教學(xué)在汽車維修中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：模擬教學(xué)方法；汽車維修教學(xué)

引言：

學(xué)校主要是為了培養(yǎng)技術(shù)型人才，使學(xué)生能夠熟練的掌握一門技術(shù)，從而提高學(xué)生的市場競爭力。而在汽車維修教學(xué)中，由于課時以及教學(xué)條件的有限，教師無法每進(jìn)行一個知識點的教學(xué)就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，因此，實施模擬教學(xué)至關(guān)重要。通過利用模擬教學(xué)設(shè)備能夠使學(xué)生更加直觀的看到汽車的零部件，汽車故障的具體類型，并掌握相關(guān)的知識點，因此采用模擬教學(xué)方法至關(guān)重要。

一、模擬教學(xué)法的內(nèi)涵

模擬教學(xué)法是在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)員和導(dǎo)師在創(chuàng)設(shè)的背景扮演某種角色，把現(xiàn)實中的情境在課堂上展示出來，是運用教學(xué)器具進(jìn)行模擬講演的一種非傳統(tǒng)模式的新型的教學(xué)方法。通過模擬教學(xué)法，能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，并且增強(qiáng)教學(xué)的互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)更加深刻的對所學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識的掌握。由于模擬教學(xué)法要求學(xué)生和老師互動，可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的激發(fā)，讓學(xué)生在思維活躍的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生將所學(xué)知識快速的轉(zhuǎn)變成真正的技能。

二、開設(shè)汽車維修專業(yè)的原因

由于現(xiàn)代汽車是高科技產(chǎn)品，它將電子、通訊、機(jī)械、液壓傳動等融為一體。一輛汽車上，我們就可以看到各種技術(shù)的融合，由于現(xiàn)代汽車是科技發(fā)展的產(chǎn)物，也就需要具有專業(yè)素養(yǎng)的人才來進(jìn)行維修保養(yǎng)，這也是開設(shè)汽車維修課程的原因。現(xiàn)代汽車所包括的內(nèi)容非常多，汽車維修也涉及各個方面，因此汽車維修課程所學(xué)習(xí)的內(nèi)容跨度非常大。由于現(xiàn)代汽車維修主要是對汽車的故障進(jìn)行診斷，以及汽車的保養(yǎng)、零部件的換修，這要求汽車維修課程要加大實踐比重，探尋高效的教學(xué)方法。

三、當(dāng)前汽車維修專業(yè)教學(xué)存在的問題

（一）實踐性較弱，缺乏動手能力

汽車維修是一種實用性技能，因此需要汽修人員具備較強(qiáng)的實踐能力。現(xiàn)今汽修專業(yè)培養(yǎng)出的維修人員普遍存在素質(zhì)偏低的現(xiàn)象，綜合技能與實踐能力也有很大的欠缺，形成這種現(xiàn)象的原因是傳統(tǒng)教法的影響，日常教學(xué)以理論基礎(chǔ)為核心，忽視了學(xué)生的動手能力。由于理論知識枯燥乏味，過多的理論教學(xué)對學(xué)生的興趣有很大的影響，此外高職院校大多缺少外界支持，培訓(xùn)平臺相對缺乏，校園設(shè)施較為陳舊，這些因素都在很大程度上限制了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

（二）教學(xué)太過依賴教材的內(nèi)容

教材上的知識只是為能夠更好地進(jìn)行汽車維修做基礎(chǔ)的，如果只將課本的理論知識記住然后按部就班的進(jìn)行實踐的話很難讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，也影響學(xué)生自主思維的能力，讓學(xué)生不能夠開拓創(chuàng)新。汽車行業(yè)變化速度很快，只依靠課本學(xué)生就不能了解最前沿的技術(shù)，造成與現(xiàn)實相脫節(jié)的情況。

四、模擬教學(xué)方法在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用

（一）利用模擬檢測儀認(rèn)識汽車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

在汽車維修教學(xué)中，學(xué)生需要對汽車的各個結(jié)構(gòu)進(jìn)行充分的了解，大到汽車的各個系統(tǒng)，小到汽車零部件，學(xué)生都需要全面的了解和掌握。但是，學(xué)生無法在真正的汽車上了解汽車的結(jié)構(gòu)，很多零部件處于汽車的隱藏部位。因此，為了使學(xué)生更好地了解汽車結(jié)構(gòu)，在進(jìn)行汽車維修教學(xué)中，教師可以利用模擬檢測儀實施模擬教學(xué)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在模擬檢測儀中，學(xué)生可以看到整車電路、汽車空調(diào)、傳感器與控制機(jī)構(gòu)、汽車排放控制等等因。此外，學(xué)生可以在模擬檢測儀中設(shè)置故障發(fā)生的環(huán)境，包括路況、溫度、轉(zhuǎn)速、車速以及汽車負(fù)載等等，通過此種方式，學(xué)生能夠更快的掌握相關(guān)的汽車維修知識點，同時對于相應(yīng)的操作也有了一個全新的認(rèn)識，對學(xué)生而言具有積極的促進(jìn)作用。

（二）利用模擬器，解決平時難以操作的難題

通過使用汽車模擬器，可以解決在普通課堂上無法操作的問題。教師通過汽車模擬器，就可以將汽車維修的重難點通過模擬器為學(xué)生表現(xiàn)出來，并且可以對模擬器進(jìn)行仿真故障設(shè)置，讓同學(xué)來進(jìn)行動手操作，解除故障。如果設(shè)置的故障在學(xué)生進(jìn)行維修后都消失了，就證明分析故障原因是正確的，以及解除故障的方法是可行的。如果顯示還存在故障，教師就可以及時檢查，對學(xué)生做出指導(dǎo)。這樣可以讓教師及時掌握學(xué)生的掌握情況，并對課程做一個合理的調(diào)整。例如在學(xué)習(xí)電噴發(fā)動機(jī)的時候，通過模擬器可以將動力不足、起步困難等故障表現(xiàn)出來，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行故障判斷。再通過對發(fā)動機(jī)的缸體、油壓的噴射情況等進(jìn)行檢查來解決故障，對故障進(jìn)行高效的處理。

（三）利用模擬器記錄學(xué)生的操作程序

模擬教學(xué)方法在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效提高教學(xué)效率。例如，可以利用模擬器記錄學(xué)生的操作程序，在汽車故障分析的過程中，對故障的部位進(jìn)行檢測維修，更換零部件，利用模擬器讓學(xué)生進(jìn)行零部件的更換以及相應(yīng)的維修工作，一方面可以避免采用實體零部件更換的消耗，另一方面可以對學(xué)生的維修操作程序進(jìn)行記錄，為糾正錯誤操作做好充分的準(zhǔn)備工作，更有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，在故障排除之后，如果汽車還依舊不能正常運轉(zhuǎn)的話，說明還存在其他方面的故障原因，因此，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用模擬器繼續(xù)查找汽車其他部件是否存在故障情況，從而保證汽車故障維修的全面性，而且，教師可以通過調(diào)出維修記錄的形式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，加深學(xué)生的印象。

五、結(jié)語

汽車維修專業(yè)能夠獲得長足的發(fā)展對于培育優(yōu)秀的汽車維修人才是十分有力的。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真的分析當(dāng)前汽車維修教學(xué)存在的問題，從中找出應(yīng)該改進(jìn)的地方，不斷地尋找方法去改善教學(xué)現(xiàn)狀。將模擬教學(xué)方法應(yīng)用于汽車維修教學(xué)中，利用模擬檢測儀讓同學(xué)們更加了解汽車結(jié)構(gòu)，通過使用汽車模擬器，解決那些普通課堂上難以操作的問題，還可以利用模擬器記錄學(xué)生的操作程序，這些都有利于提升教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)：

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